{"id":22630,"date":"2021-01-10T19:00:13","date_gmt":"2021-01-10T22:00:13","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22630"},"modified":"2023-09-22T12:34:16","modified_gmt":"2023-09-22T15:34:16","slug":"evaluar-nino-sindrome-asperger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/evaluar-nino-sindrome-asperger\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo evaluar a un ni\u00f1o con s\u00edndrome de asperger"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El s\u00edndrome de Asperger es uno de los trastornos del espectro autista (TEA). Aunque los s\u00edntomas se presentan a una edad temprana, el s\u00edndrome de Asperger se suele diagnosticar cuando el ni\u00f1o est\u00e1 en edad escolar. Tal como ocurre con otros trastornos del espectro autista, los cient\u00edficos no saben exactamente qu\u00e9 causa el s\u00edndrome de Asperger, pero se conoce que el cerebro de alguien con esta afecci\u00f3n funciona de forma diferente al de una persona que no la tiene.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las personas con s\u00edndrome de Asperger tienen problemas con destrezas sociales, emocionales y de comunicaci\u00f3n y adem\u00e1s tienen conductas e intereses inusuales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los ni\u00f1os y adultos con el s\u00edndrome de Asperger podr\u00edan:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tener problemas para comprender los sentimientos de otras personas o para expresar sus propios sentimientos.<\/li>\n<li>Tener dificultades para entender el lenguaje corporal.<\/li>\n<li>Evitar el contacto visual.<\/li>\n<li>Desear estar solos; o querer interactuar pero no saber c\u00f3mo hacerlo.<\/li>\n<li>Tener intereses muy espec\u00edficos, a veces obsesivos.<\/li>\n<li>Hablar solo acerca de ellos mismos y de sus intereses.<\/li>\n<li>Hablar de forma poco usual o con un tono de voz extra\u00f1o.<\/li>\n<li>Tener dificultad para hacer amigos.<\/li>\n<li>Verse nerviosos en grupos sociales grandes.<\/li>\n<li>Ser torpes o descuidados.<\/li>\n<li>Tener rituales que se niegan a cambiar, como una rutina muy r\u00edgida para irse a dormir.<\/li>\n<li>Realizar movimientos repetitivos o extra\u00f1os.<\/li>\n<li>Tener reacciones sensoriales poco comunes<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con el apoyo y los servicios adecuados, las personas con el s\u00edndrome de Asperger pueden mejorar la forma en que enfrentan y superan desaf\u00edos y pueden aprender a desarrollar sus fortalezas.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">\u00bfEn qu\u00e9 se diferencia el s\u00edndrome de Asperger de otros trastornos del espectro autista?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los ni\u00f1os con s\u00edndrome de Asperger no tienen retrasos del lenguaje, y por definici\u00f3n, tienen un coeficiente intelectual (medici\u00f3n de inteligencia) al mismo nivel o superior al de la mayor\u00eda de los ni\u00f1os. Los ni\u00f1os con otros trastornos del espectro autista pueden tener un retraso del lenguaje y un coeficiente intelectual de cualquier nivel.<\/p>\n<h5>\u00bfQu\u00e9 puedo hacer si creo que mi hijo tiene s\u00edndrome de Asperger?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hable con el m\u00e9dico o la enfermera de su hijo. Si usted o su m\u00e9dico consideran que podr\u00eda existir alg\u00fan problema, p\u00eddale al doctor que remita a su hijo a un especialista, como un pediatra especializado en el desarrollo o un sic\u00f3logo. Tambi\u00e9n hable con el maestro de su hijo o con el consejero de la escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su hijo podr\u00eda beneficiarse de una capacitaci\u00f3n intensiva de destrezas sociales en la escuela o la comunidad. Su hijo tambi\u00e9n podr\u00eda necesitar terapia del habla para aprender c\u00f3mo hablar con otras personas, o medicamentos, para ayudarle con la ansiedad y los problemas de atenci\u00f3n. Otros tratamientos, como la terapia f\u00edsica y ocupacional tambi\u00e9n podr\u00edan ser \u00fatiles seg\u00fan las necesidades del ni\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es muy importante empezar la intervenci\u00f3n tan pronto sea posible para ayudar al ni\u00f1o a alcanzar su m\u00e1ximo potencial. \u00a1Actuar r\u00e1pido puede hacer una gran diferencia!<\/p>\n<h5>C\u00d3MO EVALUAR A UN NI\u00d1O CON S\u00cdNDROME DE ASPERGER<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 ni\u00f1os de 7 a 16 a\u00f1os),\u00a0 que tiene mayor incidencia en ni\u00f1os que ni\u00f1as.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad cient\u00edfica (Manual Estad\u00edstico de Diagn\u00f3stico de Trastornos Mentales\u00a0 en su cuarta edici\u00f3n en 1994 de la Asociaci\u00f3n Psiqui\u00e1trica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]),\u00a0 siendo desconocido el s\u00edndrome entre la poblaci\u00f3n general e incluso por muchos profesionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en \u00e1reas restringidas,\u00a0 pero tiene problemas para relacionarse con los dem\u00e1s y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es l\u00f3gico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente,\u00a0 s\u00f3lo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcion\u00e1ndoles a ellos y sus familias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro m\u00e1s amable en el que puedan comprender\u00a0el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Compartimos con fines educativos pastorales la publicaci\u00f3n del portal El Psicoasesor, creemos que la siguiente informaci\u00f3n es importante conocimiento para los docentes.<\/p>\n<h5 class=\"entry-title\">C\u00f3mo evaluar a un ni\u00f1o con S\u00edndrome de Asperger<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es seguro que antes o despu\u00e9s, nos encontraremos en alg\u00fan momento con un ni\u00f1o con S\u00edndrome de Asperger. Al inicio es normal que no sepamos aquello que le acontece, pero mientras empecemos a tener confianza con el ni\u00f1o lograremos ver avances.<span id=\"more-6439\"><\/span><\/p>\n<h5>C\u00f3mo evaluar a un ni\u00f1o con S\u00edndrome de Asperger<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo primero que debemos hacer para una evaluaci\u00f3n es comenzar por pasarle alguna prueba de screening. Estas pruebas son peque\u00f1os test que puede completar cualquier persona del entorno del chico o chica. Es importante mencionar que estas pruebas no dan un diagn\u00f3stico ni sus resultados son concluyentes. Son solo un instrumento, con el que ir viendo si nuestras sospechas van bien encaminadas o por el contrario debemos pensar en otras hip\u00f3tesis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las pruebas de screening habituales son las siguientes:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para nivel infantil: Aunque algunos manuales recomiendan el M-CHAT, \u00e9ste no es un buen instrumento para S\u00edndrome de Asperger pues suelen pasarlo f\u00e1cilmente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Primaria:\u00a0<a href=\"http:\/\/agrega.juntadeandalucia.es\/repositorio\/01022016\/84\/es-an_2016020114_9135612\/ambezar\/files\/07documentos\/Escalas\/Escala_sindrome_de_Asperger.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Escala Australiana de Gilbert<\/strong><\/a><br \/>\nSecundaria:\u00a0<a href=\"http:\/\/equipoteabadajoz.es\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Cuestionario-ASSQ-alto-funcionamiento_pw.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ASSQ (Cribaje para espectro autista)<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si estas pruebas nos indican que nuestras sospechas est\u00e1n fundamentadas, tendremos una referencia para poder dar el siguiente paso:<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Hablar con la familia:<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es el m\u00e1s importante y a la vez delicado. Nunca es f\u00e1cil decirles a unos padres que pensamos que su hijo tiene alg\u00fan problema importante. Sin embargo, es absolutamente necesario que lo hagamos para poder iniciar el camino que llevar\u00e1 a atender al chico\/a de la mejor manera posible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las reacciones de la familia pueden ser muy variadas, desde la negaci\u00f3n y el enfado con el profesional que se lo comunica, hasta la r\u00e1pida actuaci\u00f3n y cierto alivio al ver que alguien empieza a poner nombre a sus preocupaciones. Es posible que necesiten un tiempo antes de ponerse manos a la obra o que lo hagan inmediatamente. Es un proceso complicado y que cada persona y familia realiza lo mejor que sabe. Nuestro papel es acompa\u00f1arles en ese proceso, aconsejarles y orientarles, respetando siempre sus necesidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de aqu\u00ed, el siguiente paso es obtener un\u00a0<strong>diagn\u00f3stico cl\u00ednico profesional<\/strong>. Este ser\u00e1 el diagn\u00f3stico que determine si existe una patolog\u00eda y de cu\u00e1l se trata. Este diagn\u00f3stico se puede obtener acudiendo al psic\u00f3logo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los profesionales profesionales de la psicolog\u00eda cuentan con experiencia y formaci\u00f3n en el manejo de las herramientas diagn\u00f3sticas estandarizadas como el ADI-R o el\u00a0<a href=\"http:\/\/elpsicoasesor.com\/ados-escala-de-observacion-para-el-diagnostico-del-autismo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ADOS-G<\/strong><\/a>, Pocos gabinetes privados suelen tenerlos, pero si los hay en las asociaciones de Asperger y de TEA\u00a0 es mejor asistir a alguno de estos \u00faltimos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Educativamente tambi\u00e9n ser\u00e1 necesario iniciar el proceso de valoraci\u00f3n psicopedag\u00f3gica correspondiente, por el que se determinen cu\u00e1les son las necesidades concretas del alumno\/a y sobre todo, cu\u00e1les son las actuaciones m\u00e1s adecuadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ref: Asociaci\u00f3n Sevillana de S\u00edndrome de Asperger.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-95564\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5.jpg\" alt=\"asperger\" width=\"800\" height=\"418\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5-380x199.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/AF6QYNmoW0AA4t6-5-550x287.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por El Psicoasesor en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/elpsicoasesor.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">elpsicoasesor.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> PRUEBA: <a href=\"http:\/\/espectroautista.info\/CAST-es.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TEST INFANTIL DEL S\u00cdNDROME DE ASPERGER (CAST)<\/a> | PRIMARIA: <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#F!vzZGUQwI!XGR1rKN4DPmtj1YuVlkSUg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ESCALA AUSTRALIANA DE GILBERG<\/a> | SECUNDARIA: <a href=\"http:\/\/equipoteabadajoz.es\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Cuestionario-ASSQ-alto-funcionamiento_pw.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ASSQ (CRIBAJE PARA ESPECTRO AUTISTA)<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118381\" class=\"post-118381 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-bienestar-familiar category-pedagogia tag-aprendizaje tag-autonomia-3 tag-crianza-consciente tag-desarrollo-infantil tag-docentes tag-educacion-infantil tag-empatia-2 tag-funciones-ejecutivas tag-padres tag-responsabilidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-tu-hijo-hace-estas-3-cosas-felicidades-tienes-un-hijo-listo-para-toda-la-vida\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-3-7-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-tu-hijo-hace-estas-3-cosas-felicidades-tienes-un-hijo-listo-para-toda-la-vida\/\" rel=\"bookmark\">Si tu hijo hace estas 3 cosas, felicidades: tienes un hijo listo para toda la vida<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-118371\" class=\"post-118371 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-bienestar-familiar category-pedagogia tag-aprendizaje-social tag-bienestar-infantil tag-conducta-infantil tag-crianza-consciente tag-desarrollo-infantil tag-disciplina-positiva-2 tag-educacion-emocional-3 tag-regulacion-emocional-2 tag-rol-docente tag-vinculo-afectivo-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-importa-si-grita-papa-o-mama-importa-la-frecuencia-y-la-huella-que-deja-en-el-nino\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" 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