{"id":22424,"date":"2020-10-02T19:54:43","date_gmt":"2020-10-02T22:54:43","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22424"},"modified":"2023-12-19T01:10:31","modified_gmt":"2023-12-19T04:10:31","slug":"3-libros-de-jean-piaget-que-todo-docente-debe-leer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3-libros-de-jean-piaget-que-todo-docente-debe-leer\/","title":{"rendered":"Tres libros de Jean Piaget que todo docente debe leer"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Psic\u00f3logo suizo,\u00a0Jean Piaget\u00a0estudi\u00f3 Ciencias Naturales en la Universidad de Neuch\u00e2tel, completando su formaci\u00f3n en Par\u00eds y Zurich, donde comenz\u00f3 a interesarse por la psicolog\u00eda y el psicoan\u00e1lisis, a partir de la obra de\u00a0Freud y Jung.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Piaget<\/strong>\u00a0fue profesor en Par\u00eds, donde su trabajo le llev\u00f3 al an\u00e1lisis de la conducta y el aprendizaje infantil y juvenil, intentando definir el proceso cognitivo de los j\u00f3venes como diferente al de los adultos. En 1921 volvi\u00f3 a Suiza como investigador en el Instituto Rousseau y fue profesor de la Universidad de Lausana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La obra de\u00a0<strong>Piaget<\/strong>\u00a0destac\u00f3 por su inter\u00e9s en la educaci\u00f3n y la epistemolog\u00eda, siendo uno de los investigadores m\u00e1s importantes de su generaci\u00f3n. Form\u00f3 parte de numerosas instituciones, como la UNESCO, llegando a ser doctor honoris causa por m\u00e1s de 20 universidades.<\/p>\n<p>Compartimos con fines educativos &#8211; pastorales la publicaci\u00f3n del Blog\u00a0PORTAL ACAD\u00c9MICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES, JUR\u00cdDICAS Y POL\u00cdTICAS.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\">3 libros de Jean Piaget que todo docente debe de leer<\/h2>\n<h5><strong>1. LA REPRESENTACI\u00d3N DEL MUNDO EN EL NI\u00d1O<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este documento de Jean Piaget titulado \u00abLa representaci\u00f3n del mundo en el ni\u00f1o\u00bb el autor se propone estudiar la psicolog\u00eda del ni\u00f1o, la pregunta de la que parte el autor es: Qu\u00e9 representaciones del mundo se dan espont\u00e1neamente en los ni\u00f1os en el transcurso de las diferentes etapas de su desarrollo intelectual? Problema, que para Piaget abre a otros dos, por un lado: cu\u00e1les son los planos de realidad sobre los cual se mueve este pensamiento? y de otro lado: cree que el ni\u00f1o, como nosotros, en un mundo real y distingue esta creencia de las diversas ficciones de su juego o de su imaginaci\u00f3n? y en que medida distingue el ni\u00f1o el mundo exterior de un mundo interno o subjetivo, y qu\u00e9 separaciones establece entre el yo y la realidad objetiva?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La estructura del texto es la siguiente:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Introducci\u00f3n: los problemas y los m\u00e9todos<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo I. :La noci\u00f3n del pensamiento<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo II. El realismo nominal<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo III. Los sue\u00f1os<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo IV. El realismo y los or\u00edgenes de la participaci\u00f3n<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo V. :La conciencia prestada a las cosas<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo VI. El concepto de \u00abvida\u00bb<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo VII. Los or\u00edgenes del animismo infantil. Necesidad moral y determinismo f\u00edsico<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo VIII. El origen de los astros<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo IX. La meteorolog\u00eda y el origen de las aguas<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo X. El origen de los \u00e1rboles, de las monta\u00f1as y de la tierra<\/li>\n<li>Cap\u00edtulo XI. La significaci\u00f3n y los or\u00edgenes del artificialismo infantil<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ENLACE DE DESCARGA:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.casadellibro.com\/libro-la-representacion-del-mundo-en-el-nino\/9788471121325\/134809\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LA REPRESENTACI\u00d3N DEL MUNDO EN EL NI\u00d1O<\/a><\/strong><\/p>\n<h5><strong>2. LA TOMA DE CONCIENCIA<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este documento de Jean Piaget titulado \u00abLa toma de conciencia\u00bb el autor desarrolla aun mas los fundamentos de la psicolog\u00eda cient\u00edfica puesto que, en posici\u00f3n al conductismo, el autor se\u00f1ala que no hay dicotom\u00eda sin el proceso de oposici\u00f3n de principio entre comportamiento y conciencia, porque la \u00abtoma de conciencia\u00bb constituye en s\u00ed misma una conducta, en interacci\u00f3n con todas las otras. Para Piaget, la conciencia se trata de una construcci\u00f3n verdadera que consiste en elaborar no \u00abla\u00bb conciencia considerada como un todo, sino sus diferentes niveles, como sistemas m\u00e1s o menos integrados.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-60049\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138.jpg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"547\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138.jpg 960w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-300x171.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-768x438.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-110x63.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-200x114.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-380x217.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-255x145.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-550x313.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-800x456.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-220x125.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-400x228.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-760x433.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-510x291.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/1-138-600x342.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La estructura del documento es la siguiente:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>I. El andar a gatas, con A. HENRIQUES CHRISTO PHIDES<\/li>\n<li>II. Trayectoria de un proyectil lanzado por una honda, con M. FLUCKIGER<\/li>\n<li>III. La marcha en retroceso de una pelota de ping-pong y de un aro, con A. HENRIQUES-CHRISTOPHIDES<\/li>\n<li>IV. El plano inclinado, con A. M. ZUTTER<\/li>\n<li>V. La construcci\u00f3n de un camino en rampa, con M. ROBERT<\/li>\n<li>VI. El juego llamado de \u00ablas pulgas\u00bb, con C. DAMI<\/li>\n<li>VII. El choque de las bolas, con C. DAMI<\/li>\n<li>VIII. La impulsi\u00f3n de m\u00f3viles de formas diferentes.<\/li>\n<li>IX. El arrastre de un paquete, con C. GILLIERON<\/li>\n<li>X. La catapulta, con 0. de MARCELLUS<\/li>\n<li>XI. La toma de conciencia de orientaciones con trarias a las direcciones previstas, con A. BLANCHET<\/li>\n<li>XII. La construcci\u00f3n de trayectos mediante ra\u00edles conectados, con A. MUNARI<\/li>\n<li>XIII. Las vueltas de un hilo con relaci\u00f3n a dos aros, con D. LIAMBEY y N. BURDET<\/li>\n<li>XIV. La Torre de Hanoi, con A. CATTIN<\/li>\n<li>XV. La toma de conciencia de la seriaci\u00f3n, con\u00a0J.-P. BRONCKART<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ENLACE DE DESCARGA:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.casadellibro.com\/libro-la-toma-de-conciencia-3-ed\/9788471120182\/390333\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LA TOMA DE CONCIENCIA<\/a><\/strong><\/p>\n<h5><strong>3. LA EQUILIBRACI\u00d3N DE LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS. PROBLEMA CENTRAL DEL DESARROLLO<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta oportunidad, el notable pedagogo Jean Piaget con su obra titulada \u00abLa equilibraci\u00f3n de las estructuras cognitivas. Problema central del desarrollo\u00bb se aborda el desarrollo y la formaci\u00f3n de los conocimientos a partir de un proceso central de equilibraci\u00f3n. Para Piaget, se debe partir de la idea b\u00e1sica de que los conocimientos no proceden solo de la experiencia de los objetos, ni de una programaci\u00f3n innata preformada en el sujeto, sino de construcci\u00f3n sucesivas con constantes elaboraciones de nuevas estructuras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La estructura de la obra de Piaget es la siguiente:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LOS PROCESOS DE LA EQUILIBRACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Planteamiento de los problemas e hip\u00f3tesis explicativas<\/li>\n<li>El funcionamiento de la equilibraci\u00f3n y las etapas de la compensaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LA CONSTRUCCI\u00d3N DE LAS ESTRUCTURAS<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Algunos aspectos del desarrollo de las estructuras sensoriales, motrices, perceptivas y espaciales<\/li>\n<li>Las estructuras logicomatem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CUESTIONES GENERALES<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">La equilibraci\u00f3n de los observables y de las coordinaciones<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/es.scribd.com\/document\/103981782\/Piaget-Jean-La-Equilibracion-de-Las-Estructuras-Cognitivas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LA EQUILIBRACI\u00d3N DE LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS. PROBLEMA CENTRAL DEL DESARROLLO<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Portal Ciencias Sociales\u00a0 en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/portalcienciassociales.blogspot.cl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">portalcienciassociales.blogspot.cl<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\">Recomendamos a la comunidad docente que descarguen los libros que necesiten de inmediato, ya que el enlace y la carpeta donde est\u00e1n alojados esta cantidad de libros no es administrado por la Web del Maestro CMF. Pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible.<\/span><\/p>\n<h3><strong>ENLACE DE LECTURA:\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">LECTURA 1:\u00a0 <a href=\"https:\/\/mega.nz\/#F!KrAg1QJB!LxKhaPafS7JqNH38fP39aw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LIBROS DE JEAN PIAGET<\/a><span style=\"color: #000000;\"><br \/>\n<\/span><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118051\" class=\"post-118051 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-lectoescritura category-leer category-libros category-pedagogia tag-aula tag-comprension-lectora tag-creatividad tag-dia-del-libro tag-docentes tag-fichas-educativas tag-lectura tag-manualidades tag-material-didactico tag-recursos-educativos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-libro-23-de-abril-descarga-las-actividades-recursos-fichas-manualidades-y-materiales-motivadores-para-transformar-la-lectura-en-el-aula\/\" rel=\"bookmark\">D\u00eda del Libro (23 de abril): Descarga las actividades, recursos, fichas, manualidades, materiales y pulseras motivadores para transformar la lectura en el aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-118127\" class=\"post-118127 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-libros category-pedagogia tag-aula tag-docentes tag-educacion-2 tag-evaluacion-2 tag-formacion-docente tag-innovacion-2 tag-inteligencia-artificial tag-planificacion-3 tag-recursos-educativos tag-tecnologia-educativa-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/guia-completa-de-claude-que-es-esta-guia-y-por-que-es-relevante-para-los-docentes\/\" rel=\"bookmark\">Descarga la gu\u00eda completa de Claude en PDF: \u00bfQu\u00e9 es esta gu\u00eda y por qu\u00e9 es relevante para los docentes?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-98052\" class=\"post-98052 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-educacion-emocional category-libros category-pedagogia tag-aula tag-beneficios-de-la-educacion-emocional tag-como-ensenar-educacion-emocional tag-educacion-emocional tag-educacion-emocional-en-el-aula tag-educacion-emocional-en-primaria tag-secundaria cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay 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regulaci\u00f3n emocional para primaria, herramientas pr\u00e1cticas para secundaria y una gu\u00eda completa para el docente<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Psic\u00f3logo suizo,\u00a0Jean Piaget\u00a0estudi\u00f3 Ciencias Naturales en la Universidad de Neuch\u00e2tel, completando su formaci\u00f3n en Par\u00eds y Zurich, 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