{"id":22374,"date":"2024-01-17T10:00:22","date_gmt":"2024-01-17T13:00:22","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22374"},"modified":"2024-02-16T22:55:35","modified_gmt":"2024-02-17T01:55:35","slug":"proyecto-recreos-entretenidos-para-el-nivel-de-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/proyecto-recreos-entretenidos-para-el-nivel-de-primaria\/","title":{"rendered":"Proyecto: Recreos entretenidos para el nivel de primaria"},"content":{"rendered":"

Los recreos mejora el aprendizaje y las relaciones emocionales de los ni\u00f1os, adem\u00e1s reduce el estr\u00e9s. As\u00ed lo confirm\u00f3 un estudio del Colegio de Medicina Albert Einstein de la Universidad Yeshiva, en Nueva York, seg\u00fan el cual a mayor tiempo de recreo, mejor se comportan los ni\u00f1os y logran aprender m\u00e1s. \u00abUn descanso de 15 minutos o m\u00e1s en el d\u00eda escolar puede jugar un papel en la mejor\u00eda del aprendizaje, el desarrollo social y la salud de los ni\u00f1os en la escuela primaria\u00bb, dice el estudio, que fue publicado en la revista Pediatrics.<\/strong><\/p>\n

Para llegar a esa conclusi\u00f3n, la investigadora principal, Romina Barros, analiz\u00f3 a 11.000 ni\u00f1os de 8 y 9 a\u00f1os de tercer grado en E.U. Los dividi\u00f3 en dos categor\u00edas: los que no ten\u00edan ning\u00fan recreo o menos de 15 minutos de receso escolar al d\u00eda y los que ten\u00edan m\u00e1s de ese tiempo de descanso entre las clases.<\/p>\n

Adem\u00e1s, midi\u00f3 la frecuencia y duraci\u00f3n de los recesos (para los que s\u00ed ten\u00edan), as\u00ed como las relaciones de los hijos con sus padres y la escuela. Posteriormente, a trav\u00e9s de cuestionarios con los profesores, evalu\u00f3 el comportamiento de los ni\u00f1os. Les sugerimos leer el articulo completo, en la publicaci\u00f3n de EL TIEMPO en el siguiente enlace: \u00abEl Recreo mejora el aprendizaje y las relaciones emocionales de los ni\u00f1os, adem\u00e1s reduce el estr\u00e9s<\/a>\u00ab<\/strong><\/span><\/p>\n

Ahora les compartimos con fines educativos – pastorales la publicaci\u00f3n del blog DOCENTECA<\/strong> en donde publica un proyecto para el nivel de primaria sobre los recreos y c\u00f3mo debemos aprovecharlos.<\/p>\n

Proyecto para primaria: \u201cRecreos Entretenidos\u201d<\/h4>\n

Hola colegas, hace un tiempo un compa\u00f1ero me indic\u00f3 este proyecto, lo he puesto en practica y los resultados han sido sumamente positivos. Se los dejo para que puedan aprovecharlo tambi\u00e9n.<\/p>\n

Enlace relacionado: Nora Rodr\u00edguez: El cerebro se cansa, y debe hacer recreos cerebrales<\/a><\/p>\n

Fundamentaci\u00f3n:<\/h4>\n

\u201cEl juego llena el espacio que me separa del otro, permitiendo el v\u00ednculo con el otro\u201d<\/p>\n

Durante los \u00faltimos meses del ciclo lectivo, se realiz\u00f3 una experiencia en los recreos del turno tarde en la que se les brindaban algunos elementos para jugar a los alumnos, con el fin de entretenerse sin golpearse, ya que se hab\u00eda incrementado el n\u00famero de accidentes debido a carreras, juegos y eventualidades sucedidas en esas pausas.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los ni\u00f1os participaban en los juegos propuestos por los docentes, logrando momentos agradables y educativos. Mientras los ni\u00f1os se divert\u00edan, aprend\u00edan a jugar por jugar (hoy en d\u00eda un tanto en desuso por la alta competitividad introducida en los juegos y deportes infantiles), a jugar con los dem\u00e1s, a respetar al otro, a cuidar los materiales y elementos de trabajo, respetar turnos, etc.; influyendo notablemente en el v\u00ednculo entre alumnos de distintos a\u00f1os y tambi\u00e9n con los docentes.<\/p>\n

A partir de este ciclo lectivo se formaliza la propuesta, dando origen a este proyecto. Durante los juegos los ni\u00f1os se distraen de la realidad, se conocen, se prueban, se vinculan con los dem\u00e1s como son o como les gustar\u00eda ser. En el recreo tienen oportunidad de socializar libremente con gran parte de sus compa\u00f1eros; haci\u00e9ndolo de la manera que conocen. En la ni\u00f1ez, el juego y el movimiento se corresponden: son un medio \u00f3ptimo de conocimiento del propio cuerpo, de los objetos y de los dem\u00e1s.<\/p>\n

El Licenciado Hugo Guinguis escribe al respecto: \u201cLa necesidad esencial del ni\u00f1o es el movimiento, la actividad madre de la ni\u00f1ez es el juego\u201d.\u00a0Por lo tanto, una de las formas m\u00e1s importantes que tienen para relacionarse es a trav\u00e9s del movimiento y el juego.\u00a0Ser\u00e1 nuestra funci\u00f3n facilitarles los medios para que esa relaci\u00f3n o comunicaci\u00f3n se lleve a cabo sin accidentes y ayudarlos a crear y recrear actividades ludomotrices compartidas.<\/p>\n

Hay momentos que la necesidad l\u00fadica de los ni\u00f1os no demanda despliegues importantes o que prefieren un espacio para la reflexi\u00f3n; ser\u00e1 tambi\u00e9n una posibilidad ofrecerles juegos de mesa o distintos juegos tradicionales (figuritas, bolitas, payanas, etc.), el uso de la biblioteca escolar, por ejemplo, o alguna actividad art\u00edstica para su distracci\u00f3n.\u00a0De esta manera, adem\u00e1s de crear con nuestros alumnos la organizaci\u00f3n de sus recreos, podremos ayudarlos a descubrir pasatiempos sanos.<\/p>\n