{"id":22330,"date":"2017-09-20T23:44:19","date_gmt":"2017-09-21T02:44:19","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22330"},"modified":"2021-10-23T17:04:50","modified_gmt":"2021-10-23T20:04:50","slug":"todos-los-ninos-entran-a-primaria-con-verdadero-deseo-de-aprender-y-salen-con-verdadero-deseo-de-aprobar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-entran-a-primaria-con-verdadero-deseo-de-aprender-y-salen-con-verdadero-deseo-de-aprobar\/","title":{"rendered":"TODOS LOS NI\u00d1OS ENTRAN A PRIMARIA CON VERDADERO DESEO DE APRENDER Y SALEN CON VERDADERO DESEO DE APROBAR"},"content":{"rendered":"

Jos\u00e9 Antonio Marina es catedr\u00e1tico excedente de filosof\u00eda en el instituto madrile\u00f1o de La Cabrera,\u00a0Doctor Honoris Causa\u00a0por la\u00a0Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, adem\u00e1s de conferenciante y floricultor. Estudi\u00f3 filosof\u00eda en la\u00a0Universidad Complutense de Madrid.<\/h4>\n

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Su labor investigadora se ha centrado en el estudio de la\u00a0inteligencia\u00a0y en especial de los mecanismos de la\u00a0creatividad\u00a0art\u00edstica (en el \u00e1rea del lenguaje sobre todo), cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica y econ\u00f3mica. Como disc\u00edpulo de\u00a0Husserl\u00a0se le puede considerar un exponente de la\u00a0fenomenolog\u00eda\u00a0espa\u00f1ola. Ha elaborado una teor\u00eda de la\u00a0inteligencia\u00a0que comienza en la\u00a0neurolog\u00eda\u00a0y concluye en la\u00a0\u00e9tica.<\/p>\n

Sus \u00faltimos libros tratan de la inteligencia de las organizaciones y de las estructuras pol\u00edticas. Colabora en prensa (Suplemento cultural\u00a0Cr\u00f3nica<\/i>\u00a0de\u00a0El Mundo<\/i>,\u00a0El Semanal<\/i>\u00a0etc.), radio y televisi\u00f3n. En los \u00faltimos a\u00f1os ha participado en tertulias y debates en Radio Nacional de Espa\u00f1a. Ha escrito ensayos y art\u00edculos period\u00edsticos y es autor del libro de texto de la asignatura\u00a0Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda\u00a0de la editorial\u00a0SM.<\/p>\n

Compartimos con motivos educativos – pastorales la publicaci\u00f3n del Blog Amigonianos<\/strong> sobre la participaci\u00f3n de Jos\u00e9 Antonio Marina<\/strong>\u00a0en el\u00a0III Congreso Nacional de Pedagog\u00eda Amigoniana.<\/strong><\/p>\n

Jos\u00e9 Antonio Marina: \u00abLa educaci\u00f3n es la mejor jugada\u00bb<\/strong><\/h1>\n

En el\u00a0III Congreso Nacional de Pedagog\u00eda Amigoniana<\/strong>, Jos\u00e9 Antonio Marina expuso su ponencia\u00a0\u00abEl educador comprendiendo el presente y mirando al futuro\u00bb. Marina bas\u00f3 su intervenci\u00f3n en la experiencia adquirida durante su investigaci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n de una teor\u00eda de la inteligencia que comienza en la neurolog\u00eda y termina en la \u00e9tica, as\u00ed como en la labor que desempe\u00f1a en la Universidad de Padres, donde brinda consejos pedag\u00f3gicos a padres de familia seg\u00fan la edad de sus hijos, para educarlos de la mejor manera.<\/p>\n

Marc\u00f3 como punto de partida el hecho de que ahora uno de los problemas existentes es que\u00a0todos los ni\u00f1os entran a primaria con verdadero deseo de aprender y salen con verdadero deseo de aprobar<\/strong>; y eso, marca el proceso.<\/p>\n

Desde finales de los 60 se han llevado a cabo numerosas reformas para mejorar el sistema educativo y se ha demostrado que las \u00fanicas que han tenido \u00e9xito son las que se han centrado sobre los docentes. Este es un factor imprescindible. El reto real en estos momentos es que los ni\u00f1os que estamos educando van a crecer y van a utilizar herramientas que no se han inventado, con esquemas que a\u00fan no conocemos para una realidad diferente a la nuestra. Entonces,\u00a0\u00bfqu\u00e9 les ense\u00f1amos?<\/strong>\u00a0pregunt\u00f3 ret\u00f3ricamente Marina.<\/p>\n

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La respuesta lleg\u00f3 despu\u00e9s de algunas de par\u00e1bolas din\u00e1micas con las que ejemplific\u00f3 sus ideas y pidi\u00f3 opiniones frente a varios casos reales de ni\u00f1os y j\u00f3venes que han pasado por las aulas, cuyas experiencias han sido variadas.<\/p>\n

Hay que ense\u00f1arles a controlar las emociones<\/strong>, la conducta, impulsividad; brindarles libertad y autonom\u00eda enmarcados siempre dentro del cari\u00f1o y la exigencias. Marina afirma que todos estos h\u00e1bitos se van creando hasta que se integran autom\u00e1ticamente en el cerebro del ni\u00f1o o joven para responder ante el entorno educativo.<\/p>\n

Como se pretende educarlos para un mundo que no conocemos, los educadores no pueden darles la soluci\u00f3n, pero pueden crear en ellos las fuerzas para encontrarla. A partir de este punto hay una serie de observaciones que el ponente enfatiz\u00f3 de acuerdo a las distintas inteligencias con las que nace el ser humano y las que nos hacen diferenciarnos unos de otros. La inteligencia se parece al poker, explic\u00f3, en la vida nos reparten cartas gen\u00e9ticas que no elegimos, pero tanto\u00a0en la vida como en el juego hay cartas buenas y malas<\/strong>. La pregunta es \u00bfgana el que tiene las mejores cartas? No, gana quien las sabe jugar mejor.<\/p>\n

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No todos los genes con los que nacemos se activan, la educaci\u00f3n puede activar unos y otros. Adem\u00e1s, si jugamos bien, podemos llegar a cambiar las cartas que han tocado.<\/p>\n

Jos\u00e9 Antonio Marina finaliz\u00f3 su ponencia haciendo una invitaci\u00f3n a los asistentes a sacar el m\u00e1ximo provecho de cada d\u00eda, para cambiar la realidad que nos acontece hoy.\u00a0\u00abYo hoy hice lo que pude, ahora el turno es de ustedes\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Puedes ver el v\u00eddeo de la ponencia del Dr. Jos\u00e9 Antonio Marina, pinchando\u00a0aqu\u00ed.\u00a0<\/a><\/p>\n