El uso de nuevas herramientas digitales web, pueden ser utilizadas como recursos de aprendizaje enormemente efectivas para la tecnolog\u00eda de hoy, siendo instrumentos did\u00e1cticos de gran ayuda para los maestros y estudiantes, en el proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Muchos maestros han colaborado en la b\u00fasqueda de los \u00faltimos programas y tecnolog\u00edas para formar esta lista y ayudar a sus estudiantes, a todos los que estamos consciente de la importancia de una continua y seria formaci\u00f3n permanente.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
M\u00e1s y m\u00e1s docentes est\u00e1n utilizando los blogs, podcasts, wikis y otros recursos tecnol\u00f3gicos como otro enfoque de la ense\u00f1anza. En esta oportunidad les traemos un Cat\u00e1logo muy completo de Herramientas TIC para educadores, alumnos y profesionales vinculados a la educaci\u00f3n. Creemos que el siguiente material animar\u00e1 la interactividad, participaci\u00f3n, motivaci\u00f3n y mejoramiento de los itinerarios educativos, para ense\u00f1ar a aprender a los estudiantes, y tener m\u00e1s recursos en el proceso de investigaci\u00f3n personal y grupal.<\/p>\n\n\n\n
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Quiz\u00e1 esta ventaja (motivaci\u00f3n) es la m\u00e1s importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivaci\u00f3n del grupo ser\u00e1 muy dif\u00edcil que consiga sus objetivos.<\/p>\n\n\n\n INTER\u00c9S<\/strong>. El inter\u00e9s por la materia es algo que a los docentes nos puede costar m\u00e1s de la cuenta dependiendo simplemente por el t\u00edtulo de la misma, y a trav\u00e9s de las TIC aumenta el inter\u00e9s INTERACTIVIDAD.<\/strong> El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compa\u00f1eros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje. Los estudios revelan que la interactividad favorece un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje m\u00e1s din\u00e1mico y did\u00e1ctico. La actitud del usuario frente a la interactividad estimula la reflexi\u00f3n, el c\u00e1lculo de consecuencias y provoca una mayor actividad cognitiva.<\/p>\n\n\n\n COOPERACI\u00d3N.<\/strong> Las TICs posibilitan la realizaci\u00f3n de experiencias, trabajos o proyectos en com\u00fan. Es m\u00e1s f\u00e1cil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso ense\u00f1ar juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos s\u00f3lo al alumnado, tambi\u00e9n el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en determinadas \u00e1reas de las que el alumno\/a ser\u00e1 el principal beneficiario. Se genera un mayor compa\u00f1erismo y colaboraci\u00f3n entre los alumnos\/as.<\/p>\n\n\n\n INICIATIVA Y CREATIVIDAD<\/strong>. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginaci\u00f3n y el aprendizaje por s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n COMUNICACI\u00d3N.<\/strong> Se fomenta la relaci\u00f3n entre alumnos\/as y profesores, lejos de la educaci\u00f3n tradicional en la cual el alumno\/a ten\u00eda un papel pasivo. La comunicaci\u00f3n ya no es tan formal, tan directa sino mucho m\u00e1s abierta y naturalmente muy necesaria. Mayor comunicaci\u00f3n entre profesores y alumnos\/as (a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico, chats, foros) en donde se pueden AUTONOM\u00cdA.<\/strong> Con la llegada de las TICs y la ayuda de Internet el alumno\/a dispone de infinito n\u00famero de canales y de gran cantidad de informaci\u00f3n. Puede ser m\u00e1s aut\u00f3nomo para buscar dicha informaci\u00f3n, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deber\u00e1 ense\u00f1ar el docente. Los alumnos aprenden a tomar decisiones por s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n CONT\u00cdNUA ACTIVIDAD INTELECTUAL<\/strong>. Con el uso de las TICs el alumno\/a tiene que estar pensando continuamente.<\/p>\n\n\n\n ALFABETIZACI\u00d3N DIGITAL Y AUDIOVISUAL.<\/strong> Se favorece el proceso de adquisici\u00f3n de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las TICs.<\/p>\n\n\n\n Las TICs se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de ense\u00f1anzaaprendizaje, tanto por parte del profesor como por el alumnado, sobre todo en lo que ata\u00f1e a la b\u00fasqueda y presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n, pero las TICs pueden aportar algo m\u00e1s al sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n Uno de los colectivos que se ve especialmente beneficiado por la aplicaci\u00f3n de las TIC en la educaci\u00f3n es el de las personas con discapacidad y es que, si el desarrollo tecnol\u00f3gico no tiene en cuenta las necesidades de este sector, se pueden dar nuevas formas de exclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, como es obvio, serios problemas de accesibilidad a las TIC. Dicha dificultad se suple con los llamados \u201crevisores de pantalla\u201d que permiten interpretar la pantalla a trav\u00e9s de una l\u00ednea Braille a\u00f1adida al teclado y un sistema de voz.<\/p>\n\n\n\n En caso de que no haya ceguera sino deficiencia visual, la soluci\u00f3n radica en el tama\u00f1o de las fuentes, colores, contrastes, resoluci\u00f3n de pantalla, etc.<\/p>\n\n\n\n El caso de los sordos es algo distinto, aunque si bien podr\u00eda pensarse que al tener facultades visuales no deber\u00edan tener problemas para leer y escribir de forma correcta, la realidad es que muchos de ellos presentan problemas de lectura y escritura. El remedio en este caso consiste en establecer un vocabulario y una estructura de navegaci\u00f3n sencilla. Adicionalmente, es necesario que los contenidos en audio vayan acompa\u00f1ados de subt\u00edtulos o descripciones textuales.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, la disponibilidad de las TIC en la escuela es una valiosa herramienta y constituye un componente esencial para evitar que los grupos econ\u00f3micamente desfavorecidos y las minor\u00edas se encuentren cada vez m\u00e1s aislados y alineados con respecto a las familias que tienen acceso a las TIC en sus hogares. Un acceso restringido a las nuevas tecnolog\u00edas supondr\u00eda un riesgo de exclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n En definitiva, podemos se\u00f1alar que: las TICs aplicadas al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje aportan un car\u00e1cter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas formas de comunicaci\u00f3n; tienen una mayor influencia y beneficia en mayor proporci\u00f3n al \u00e1rea educativa, ya que la hace m\u00e1s din\u00e1mica y accesible; se relacionan con el uso de Internet y la inform\u00e1tica; est\u00e1 abierta a todas las personas (ricos, pobres, discapacitados,\u2026) y afectan a diversos \u00e1mbitos de las ciencias humanas.<\/p>\n\n\n\n Para Coll y Mart\u00ed las posibilidades m\u00e1s significativas que se le incorporan a las TIC para ser utilizadas en la ense\u00f1anza son:<\/p>\n\n\n\n – Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el alumno\/a. Cabe, adem\u00e1s, destacar algunas de las principales funciones que cumplen las TICs en la educaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\nVentajas de las TIC (Por: Inmaculada Fern\u00e1ndez Fern\u00e1ndez)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
del alumnado indiferentemente de la materia. Los recursos de animaciones, v\u00eddeos, audio, gr\u00e1ficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensi\u00f3n multimedia presentes en Internet aumentan el inter\u00e9s del alumnado complementando la oferta de contenidos tradicionales.<\/p>\n\n\n\n
compartir ideas, resolver dudas, etc.<\/p>\n\n\n\n
– Flexibilizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.
– Adaptar los medios y las necesidades a las caracter\u00edsticas de los sujetos.
– Favorecer el aprendizaje cooperativo as\u00ed como el autoaprendizaje.
– Individualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n\n