{"id":22166,"date":"2021-10-26T23:05:09","date_gmt":"2021-10-27T02:05:09","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=22166"},"modified":"2023-11-05T00:43:42","modified_gmt":"2023-11-05T03:43:42","slug":"50-juegos-desarrollar-la-convivencia-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/50-juegos-desarrollar-la-convivencia-aula\/","title":{"rendered":"50 juegos para desarrollar la convivencia en el aula"},"content":{"rendered":"<p><strong>En un principio la idea surgi\u00f3 solamente para la Educaci\u00f3n Primaria, etapa educativa en la que nos vamos a centrar para explicar el desarrollo de nuestra propuesta, aunque posteriormente se adapt\u00f3 tambi\u00e9n para Educaci\u00f3n Infantil.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El trabajo previo supon\u00eda contabilizar el n\u00famero de participantes de cada a\u00f1o, cifra que rondaba entre 300 y 320. Divid\u00edamos ese n\u00famero entre los equipos que quer\u00edamos formar (44) y as\u00ed obten\u00edamos el n\u00famero de integrantes de cada uno de ellos (7 u 8). Posteriormente form\u00e1bamos dichos equipos empezando con un alumno o alumna de 6\u00ba que har\u00e1 las veces de \u201ccapit\u00e1n\u201d, luego un integrante de 5\u00ba, 4\u00ba, 3\u00ba, 2\u00ba, 1\u00ba. Si ten\u00edamos que incluir a alguien m\u00e1s de cada nivel lo hac\u00edamos evitando que fuesen de la misma clase (si hab\u00eda alguien de 5\u00ba A, el siguiente ten\u00eda que ser de 5\u00ba B o de 5\u00ba C). Pretend\u00edamos evitar tambi\u00e9n la descompensaci\u00f3n en cuanto a sexos, intentando que hubiera igual n\u00famero de\u00a0ni\u00f1os que de ni\u00f1as.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez formados los equipos, coloc\u00e1bamos los respectivos listados a la entrada del gimnasio. La expectaci\u00f3n que se formaba aquellos d\u00edas era algo indescriptible; todo el mundo quer\u00eda saber quienes iban a ser sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras; se buscaban por los patios en la hora del recreo, en las filas de entrada al colegio, etc. Es decir, mucho antes del propio desarrollo de los juegos, se iniciaban ya actitudes de convivencia.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Elecci\u00f3n de los juegos<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde un principio partimos de una id\u00e9ntica distribuci\u00f3n. Hab\u00eda 44\u00a0equipos para jugar de 4 en 4, por lo tanto ten\u00edamos que preparar 11 estaciones de juego. Teniendo en cuenta que una de esas estaciones era el \u00e1rea de descanso, cada a\u00f1o deber\u00edamos inventar, buscar, adaptar&#8230; 10 juegos diferentes. Ah\u00ed es donde se plantea la cuesti\u00f3n de la elecci\u00f3n de los juegos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estaba claro que ten\u00edan que reunir una serie de caracter\u00edsticas: deb\u00edan ser nuevos y atrayentes, que solo con la explicaci\u00f3n ya apeteciese jugar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por lo tanto, ten\u00edamos que estar convencidos de que los juegos funcionar\u00edan y transmitir nuestro entusiasmo no solo a todo el alumnado sino tambi\u00e9n a todas las personas que iban a colaborar (claustro, personal laboral, etc.). Ten\u00edamos que tener en cuenta, adem\u00e1s, que iba a participar alumnado de diferentes edades, mezclados desde los 6 hasta los 12 a\u00f1os, y que\u00a0los juegos no solo deb\u00edan ser atractivos sino tambi\u00e9n asequibles.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-70081\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"574\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-300x157.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-1024x534.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-768x401.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-110x57.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-200x104.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-380x198.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-255x133.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-550x287.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-117-800x417.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Preparaci\u00f3n de los materiales<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los materiales son de dos tipos. Por un lado, los propios de cada uno de los juegos, que quedar\u00e1n detallados en la explicaci\u00f3n individual. Aqu\u00ed se incluyen tambi\u00e9n sus fichas y plantillas, que quedan recogidas en los anexos correspondientes. Por otro lado, est\u00e1n los materiales comunes a todos los juegos, que tienen como objetivo fundamental que quienes participan sepan en todo momento d\u00f3nde deben colocarse en cada una de las estaciones, permitiendo as\u00ed un funcionamiento de la manera m\u00e1s organizada posible. Nos referimos a la utilizaci\u00f3n de letras (A, B, C, D) y colores (azul, amarillo, rosa y verde).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada uno de los equipos, aparte de tener un nombre, tambi\u00e9n ten\u00eda asignada una letra y un color. Por ejemplo, un equipo tendr\u00eda la siguiente denominaci\u00f3n: n\u00famero: 1; animal: le\u00f3n; letra: A; color: azul. En cada una de las estaciones estar\u00edan jugando cuatro equipos, cada uno con su n\u00famero, su nombre, su letra y su color.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B0hC_yQcrlWqWnd4Mk9mRTd5aFU\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">ENLACE 1<\/a>\u00a0\u00a0 | \u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/mega.nz\/#!m8BRQJSL!PH-pVr45wBrjTDj6RkC3Mmf1NhUHo1BX55p07ySc0jQ\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">ENLACE 2<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-101548\" class=\"post-101548 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-cuaderno category-dinamicas category-juegos category-pedagogia tag-cuadernillo tag-jovenes tag-juegos tag-ninos tag-tradicionales cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay 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