{"id":21054,"date":"2020-01-04T19:07:21","date_gmt":"2020-01-04T22:07:21","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=21054"},"modified":"2023-10-03T14:43:59","modified_gmt":"2023-10-03T17:43:59","slug":"taxonomia-marzano-verbos-recomendados-indicadores-niveles-cognitivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/taxonomia-marzano-verbos-recomendados-indicadores-niveles-cognitivos\/","title":{"rendered":"Taxonom\u00eda de Marzano: Verbos recomendados para indicadores y niveles cognitivos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La Taxonom\u00eda o Clasificaci\u00f3n elaborada por Marzano y Kendall, tambi\u00e9n llamada la\u00a0Taxonom\u00eda de los Objetivos Educativos, se fundamenta en la Taxonom\u00eda de Bloom, pero incorpora los nuevos conocimientos sobre el proceso del pensamiento humano, generados mucho despu\u00e9s de que se cre\u00f3 la Taxonom\u00eda original de Bloom, entre 1948 y 1956.\u00a0(Fuente:\u00a0Orientaci\u00f3n And\u00fajar)<span style=\"font-size: 16px;\">\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Marzano y Kendall (2007, p. 2), la Taxonom\u00eda de Bloom solamente pretend\u00eda clasificar la forma en que los seres humanos procesamos la informaci\u00f3n, a pesar de que se convirti\u00f3 en una teor\u00eda educativa para la formulaci\u00f3n (dise\u00f1o) y clasificaci\u00f3n de\u00a0<strong><em>objetivos o prop\u00f3sitos\u00a0<\/em><\/strong>educativos, y tuvo m\u00ednimo impacto sobre el curr\u00edculo, pero tuvo fuerte impacto sobre la evaluaci\u00f3n: a mayor precisi\u00f3n en la formulaci\u00f3n de objetivos, se lograba una mayor precisi\u00f3n para evaluar un programa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Bloom contiene 3 dominios (afectivo, cognitivo y psicomotor). El dominio cognitivo de la Taxonom\u00eda de Bloom describe un marco de procesamiento de la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de varios tipos de actividades, mientras que el dominio afectivo describe las interacciones del aprendiz individual con aquellas actividades cognitivas. La Taxonom\u00eda de Bloom no trabaj\u00f3 mucho el dominio psicomotor (Gallardo 2009).<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>La taxonom\u00eda de Marzano y Kendall sirve para:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Formular objetivos o resultados esperados del aprendizaje, en t\u00e9rminos de<u>conductas,<\/u>\u00a0observables, medibles y posibles de alcanzar durante el proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Para el dise\u00f1o de evaluaciones<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Es una herramienta para formular est\u00e1ndares de mayor utilidad para los educadores<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Es una estructura para dise\u00f1ar el curr\u00edculo<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Es una base para los curr\u00edculos de habilidades del pensamiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Marzano y Kendall est\u00e1 m\u00e1s orientada al aprendizaje que se manifiesta en la oportunidad de cambio en lo que la persona est\u00e1 haciendo o conociendo, al presentarse nuevas tareas. (Modificaci\u00f3n de esquemas cognitivos)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/yaP51NDRnB8?ecver=2\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se toma en cuenta la importancia del auto conocimiento, las emociones, sentimientos y creencias de la persona y sus capacidades para establecer metas en su vida y sus acciones, elaborar y evaluar estrategias para lograr esas metas (es decir para organizar su propio aprendizaje) a esto se le llama metacognici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por esto, es m\u00e1s adecuada para cuando se establecen objetivos conductuales de aprendizaje a desarrollar en personas adultas, y en el marco del trabajo con competencias profesionales (Greaves, K. s.f.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Marzano y Kendall es una teor\u00eda sobre el pensamiento humano. Sus elementos son:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">El proceso del pensamiento en el ser humano se compone de<strong>\u00a0<\/strong><strong>3 sistemas y \u00a0<\/strong><strong>6 niveles de procesamiento.\u00a0<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada nivel de procesamiento puede operar dentro de los tres dominios\u00a0la informaci\u00f3n (qu\u00e9 se conoce), los procedimientos mentales y los procedimientos psicomotores ( ambos tipos de procedimientos, se refieren a c\u00f3mo se conoce).<\/p>\n<h5><strong>Optimizando la Ense\u00f1anza y la Evaluaci\u00f3n: La Taxonom\u00eda de Marzano en la Pr\u00e1ctica Educativa<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Taxonom\u00eda de Marzano es un enfoque educativo que se basa en el trabajo del educador Robert Marzano y que se centra en la ense\u00f1anza efectiva y la evaluaci\u00f3n del aprendizaje. A diferencia de la Taxonom\u00eda de Bloom, Marzano se enfoca en la relaci\u00f3n entre la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n en lugar de categorizar objetivos de aprendizaje. A continuaci\u00f3n, se proporciona una lista de verbos recomendados para indicadores y niveles cognitivos en el contexto de la Taxonom\u00eda de Marzano:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>Niveles Cognitivos:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Memoria:<\/strong> recordar, identificar, listar, nombrar, describir, repetir.<\/li>\n<li><strong>Comprensi\u00f3n:<\/strong> comprender, explicar, resumir, parafrasear, interpretar, discutir.<\/li>\n<li><strong>Aplicaci\u00f3n:<\/strong> aplicar, usar, demostrar, ilustrar, emplear.<\/li>\n<li><strong>An\u00e1lisis:<\/strong> analizar, examinar, comparar, contrastar, diferenciar, categorizar.<\/li>\n<li><strong>S\u00edntesis:<\/strong> crear, dise\u00f1ar, componer, planificar, organizar, elaborar.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n:<\/strong> evaluar, juzgar, criticar, valorar, justificar, argumentar.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><strong>Verbos Recomendados para Indicadores:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Recopilaci\u00f3n de Datos:<\/strong> recopilar, recoger, registrar, listar, clasificar.<\/li>\n<li><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> definir, describir, explicar, parafrasear, identificar.<\/li>\n<li><strong>Comparaci\u00f3n:<\/strong> comparar, contrastar, diferenciar, relacionar, asociar.<\/li>\n<li><strong>Relaciones Causa-Efecto:<\/strong> identificar causas, predecir efectos, analizar consecuencias.<\/li>\n<li><strong>Identificaci\u00f3n de Patrones:<\/strong> identificar patrones, secuencias, tendencias.<\/li>\n<li><strong>Resoluci\u00f3n de Problemas:<\/strong> resolver, encontrar soluciones, proponer alternativas.<\/li>\n<li><strong>Creaci\u00f3n y Dise\u00f1o:<\/strong> crear, dise\u00f1ar, inventar, construir.<\/li>\n<li><strong>An\u00e1lisis Cr\u00edtico:<\/strong> analizar cr\u00edticamente, evaluar, argumentar, justificar.<\/li>\n<li><strong>Aplicaci\u00f3n Pr\u00e1ctica:<\/strong> aplicar, utilizar en situaciones reales, demostrar en contexto.<\/li>\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n:<\/strong> comunicar, presentar, expresar, discutir, compartir.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos verbos pueden ayudar a los docentes a establecer indicadores de desempe\u00f1o y niveles cognitivos que gu\u00eden la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n de manera m\u00e1s efectiva. Sin embargo, es importante adaptarlos al contexto espec\u00edfico de cada lecci\u00f3n y a los objetivos de aprendizaje deseados.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-51892 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15.png\" alt=\"Marzano\" width=\"3036\" height=\"1924\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15.png 3036w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-300x190.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-1024x649.png 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-768x487.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-1536x973.png 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-2048x1298.png 2048w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-110x70.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-200x127.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-380x241.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-255x162.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-550x349.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-800x507.png 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-1160x735.png 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-220x139.png 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-400x253.png 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-760x482.png 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-510x323.png 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-600x380.png 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-1100x697.png 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-1600x1014.png 1600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Captura-de-Pantalla-2020-09-21-a-las-18.30.15-2320x1470.png 2320w\" sizes=\"auto, (max-width: 3036px) 100vw, 3036px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Orientaci\u00f3n And\u00fajar \u00a0en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/orientacionandujar.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">orientacionandujar.es<\/a><\/strong><\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">LECTURA 1:<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=0B09ALcQG8dKvSjFWYnowdDIzelk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> TAXONOM\u00cdA DE ROBERT MARZANO<br \/>\n<\/a>LECTURA 2:<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=0B09ALcQG8dKvNlo4bE1VS3Rqd28\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> TAXONOM\u00cdA DE MARZANO Y KENDALL<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-44992\" class=\"post-44992 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-educacion-pedagogia category-pedagogia category-tecnicas tag-ensenanza tag-estudiantes tag-mejorar tag-motivacion tag-tecnicas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div 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efectivo<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La Taxonom\u00eda o Clasificaci\u00f3n elaborada por Marzano y Kendall, tambi\u00e9n llamada la\u00a0Taxonom\u00eda de los Objetivos Educativos, se 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