{"id":20668,"date":"2017-07-22T20:49:05","date_gmt":"2017-07-23T00:49:05","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=20668"},"modified":"2023-05-28T20:45:21","modified_gmt":"2023-05-29T00:45:21","slug":"educacion-patito-feo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/educacion-patito-feo\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n, \u00bfel patito feo? La gran incomprendida del mundo profesional"},"content":{"rendered":"
Olga Belletich Ru\u00edz<\/strong>\u00a0es profesora del Departamento de Psicolog\u00eda y Pedagog\u00eda en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, impartiendo docencia en los grados de Maestro en educaci\u00f3n Infantil, Maestro de Educaci\u00f3n Primaria, Trabajo Social y Sociolog\u00eda Aplicada,\u00a0 as\u00ed como en\u00a0 m\u00e1steres de Formaci\u00f3n de Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria. Es doctora\u00a0 en Pedagog\u00eda por la Universidad P\u00fablica de Navarra (con Menci\u00f3n de Doctor Europeus). Es Licenciada en Pedagog\u00eda por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia de Espa\u00f1a y tambi\u00e9n Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n con especialidad en Historia y Ciencias Sociales por la Universidad de Piura.<\/h5>\n

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La doctora Olga Belletich\u00a0lamenta que la visi\u00f3n actual de la educaci\u00f3n escolar como una carrera \u2018pobre y de los pobres\u2019 haya contribuido a su desprestigio y minusvaloraci\u00f3n, convirti\u00e9ndola en la gran \u201cincomprendida del mundo profesional\u201d. Adem\u00e1s, \u201cel que esta carrera no proporcione ni productos ni industrializaci\u00f3n ni nuevas tecnolog\u00eda ni las garant\u00edas de consumo ni aumenta los niveles de capital, hace que por incomprensi\u00f3n y por descontextualizaci\u00f3n \u2013 aunque todos la vean necesaria (necesitamos profesores) \u2013 tenga muchos detractores\u201d.<\/p>\n

Compartimos la publicaci\u00f3n de la Universidad de Piura<\/strong> con fines educativos – Pastorales, creemos que la lectura de est\u00e9 articulo nos ayudar\u00e1 a reflexionar sobre la vocaci\u00f3n docente.<\/p>\n

\u201cEducaci\u00f3n: la gran incomprendida del mundo profesional\u201d<\/h5>\n

Desafortunadamente, al parecer, la vocaci\u00f3n se est\u00e1 apagando. Muchos otros intereses mueven \u2013 a una mayor\u00eda de j\u00f3venes \u2013 a elegir una carrera. Y, para la m\u00e1s necesaria de todas, tambi\u00e9n escasea la vocaci\u00f3n, en parte, se\u00f1ala la doctora Olga Belletich, de la Universidad P\u00fablica de Navarra, \u201cpor el desprestigio y desvaloraci\u00f3n de la educaci\u00f3n escolar \u00a0y de la figura del educador; pero, tambi\u00e9n, por un problema vital m\u00e1s grave: \u2018la alienaci\u00f3n personal y social\u2019 existente en el Per\u00fa y en Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n

La doctora Belletich, quien imparti\u00f3 en la Universidad de Piura clases a profesores de Piura y Tumbes, explica que la desvaloraci\u00f3n de la carrera de Educaci\u00f3n \u201ctambi\u00e9n la causan la globalizaci\u00f3n, la mercantilizaci\u00f3n de las profesiones, la r\u00e1pida tendencia al consumismo y la supremac\u00eda del capital; el paso veloz de la sociedad agr\u00edcola, pesquera y de peque\u00f1o comercio que \u00e9ramos, a la sociedad industrial de capitales extranjeros, del consumismo y de nuevas tecnolog\u00edas que somos ahora, sin llegar a una postindustria auton\u00f3mica\u201d. Asimismo, indica, que se han establecido comparaciones y, luego, copias impertinentes de sistemas educativos extranjeros con el peruano o entre otras carreras profesionaes y la docente, aspirando a ser como tal o cual pa\u00eds, o como tal o cual carrera.<\/p>\n

Educaci\u00f3n, \u00bfel Patito feo?<\/h5>\n

La experta lamenta que la visi\u00f3n actual de la educaci\u00f3n escolar como una carrera \u2018pobre y de los pobres\u2019 haya contribuido a su desprestigio y minusvaloraci\u00f3n, convirti\u00e9ndola en la gran \u201cincomprendida del mundo profesional\u201d. Adem\u00e1s, \u201cel que esta carrera no proporcione ni productos ni industrializaci\u00f3n ni nuevas tecnolog\u00eda ni las garant\u00edas de consumo ni aumenta los niveles de capital, hace que por incomprensi\u00f3n y por descontextualizaci\u00f3n \u2013 aunque todos la vean necesaria (necesitamos profesores) \u2013 tenga muchos detractores\u201d.<\/p>\n

En cuanto al estatus del educador en Per\u00fa y en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica, la especialista se\u00f1ala que se le ve como a \u201cun servidor empobrecido, demasiado humilde (muchas veces, con apariencia de \u201cperdedor\u201d); poco formado, luchador sacrificado y esforzado, pero escasamente desarrollado, que gana poco y obtiene nimias rentas por su trabajo. Cada vez es menos valorado socialmente, no tiene mucha movilidad social y tiene dificultades para ascender\u2026y eso no gusta nada hoy en d\u00eda. De hecho, la imagen actual de un profesional de \u00e9xito no es la de un educador, sino la de alguien que gana mucho dinero, que es bien visto socialmente, que puede ascender r\u00e1pidamente y que obtiene, como resultado de su trabajo, productos \u201cexternamente verificables\u201d; esto es un perfil contrario al del educador. Por ello, cada vez menos eligen seguir esta carrera o no la eligen como primera opci\u00f3n profesional\u201d.<\/p>\n

Alienaci\u00f3n personal y social<\/h5>\n

La doctora Belletich explic\u00f3 que en general hay una desmotivaci\u00f3n por la escuela y por la educaci\u00f3n debido tambi\u00e9n a la \u201cla alienaci\u00f3n personal y social\u201d que existe en Latinoam\u00e9rica. \u201cEsa especie de enajenaci\u00f3n ha hecho que los peruanos incorporemos formas de pensar, juzgar y actuar ajenos a nuestro contexto (geogr\u00e1fico, econ\u00f3mico, de identidad, realidad, necesidades y cultura) y a las necesarias fases de desarrollo humano y social que deben darse para que \u00e9ste sea integral, pertinente y sostenible. Por ejemplo, en muchos hogares se prioriza el tener una casa \u201cmoderna\u201d antes que a la educaci\u00f3n de los hijos. Esto solo lo explica la alienaci\u00f3n que conduce a un desajuste en la escala de valores. Mi teor\u00eda es que, con la globalizaci\u00f3n, se han incorporado \u2013 r\u00e1pida y silenciosamente \u2013 falsas ideas y valores acerca del bienestar y de la felicidad\u201d.<\/p>\n

Agrega que esos falsos conceptos como: creer que la felicidad consiste en \u2018tener\u2019 lo que se quiere, aunque sea ef\u00edmero; que ser feliz es no tener compromisos ni responsabilidades; exento de esfuerzo, renuncias, lucha y sacrificio. \u201cSe concibe al bienestar como un \u2018progreso\u2019 fundamentado en \u201ctener las cosas\u201d a costa de lo que sea; trabajar largas jornadas, competir pasando por encima de los dem\u00e1s, quitar espacio para el recogimiento interior, no tener tiempo para los seres que amamos o encontrarnos con la tierra, con la vida, con la naturaleza, con el amor\u2026\u2022<\/p>\n

Belletich indica que estas concepciones afectan a la educaci\u00f3n. \u201cLos estudiantes ya no aspiran a ser \u201csujetos educados\u201d, ya no aman ni disfrutan con la posibilidad de saber, de conocer. Ya no buscan \u201cllegar a ser\u201d (personas educadas, con valores, que optan por el servicio, que aspiran a ser felices con los otros y con la naturaleza\u2026). Con esta savia corriendo por sus venas, llegan a nuestras aulas con expectativas que difieren sustancialmente de lo que la educaci\u00f3n pretende darles. Se le exige a la escuela que prepare estudiantes para ser ciudadanos exitosos en el trabajo, que ocupen puestos importantes y que ganen mucho dinero. Que puedan satisfacer sus aspiraciones basadas en el tener (consumismo puro). Con unas falsas ideas de bienestar y de felicidad, y percibiendo que la educaci\u00f3n en la escuela no les va a garantizar esto, los estudiantes, sus familias y el sistema se frustran, se desmotivan, se desesperan\u2026\u201d.<\/p>\n

\u201cHe aqu\u00ed un gran reto para los educadores y las escuelas: ayudar a los estudiantes y a sus familias a vencer estos falsos paradigmas, a hacerlos visibles, a ponerles nombres, a quitarles las m\u00e1scaras, porque hacen infelices, desgraciados y frustrados al hombre y a la mujer de estos tiempos. Este es el camino para recuperar el valor del ser y de la buena educaci\u00f3n; los valores del buen vivir, la austeridad, la dignidad, la humildad, la sencillez, el compartir, el vivir con lo justamente necesario\u2026\u201d.<\/p>\n

Una apuesta por la buena Educaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

La Dra. Belletich salud\u00f3 el trabajo que realiza la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Piura, desde hace 28 a\u00f1os. \u201cDesarrolla su oferta acad\u00e9mica de pregrado y posgrado sobre las bases de la formaci\u00f3n profesional requerida por el sistema educativo peruano; pero, le da gran plus de la formaci\u00f3n human\u00edstica de sus profesionales, donde la \u00e9tica, la vocaci\u00f3n de servicio, la responsabilidad; y, el compromiso social no est\u00e1n en demod\u00e9. Su propuesta coloca la carrera profesional docente en su verdadera dimensi\u00f3n, en su profunda identidad, y capacita a sus participantes para afrontar los retos personales y sociales que les vienen de la profesi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

La pedagoga destac\u00f3 tres ventajas de esta Facultad de la UDEP: \u201cEn primer lugar, los cursos de grado y posgrado contribuyen a una mejor comprensi\u00f3n de esta carrera. Desde una visi\u00f3n humanista, la profesi\u00f3n docente es servir a la formaci\u00f3n integral de las personas (no cosas, no objetos, no productos, no servicios). En segundo lugar, coloca a la carrera en el plano de las altas e importantes decisiones. Esta no necesita personas que la elijan como \u00faltima opci\u00f3n o que vengan desencantados de la vida o de sus opciones educativas, sino personas entusiastas; inteligentes; que se formen y capaciten muy bien; que sean guerreras, innovadoras y de esp\u00edritu libre como los tallanes o las capullanas. Personas dispuestas a la formaci\u00f3n continua, y abiertas a los cambios. En tercer lugar le concede a la carrera el estatus de una simbiosis entre la utop\u00eda, los ideales y la realidad. Se forma docentes expertos en su campo de acci\u00f3n, en la t\u00e9cnica y el modelo, pero tambi\u00e9n para ser personas responsables, valientes, entregadas, veraces, comprometidas, que testimonien los valores, el amor, la libertar; que antepongan el ser al tener y que se sientan llamados por la vida a dar lo mejor de s\u00ed mismos en cada pr\u00e1ctica y en cada d\u00eda de su actividad docente\u2026.<\/p>\n

En fin, la Universidad de Piura ha asumido el gran reto de difundir una formaci\u00f3n profesional que haga que el cuerpo docente piurano y peruano llegue a estar conformado, y en gran parte as\u00ed lo est\u00e1, por los mejores profesionales de la sociedad\u201d.<\/p>\n

RECUADRO<\/h5>\n
Su paso por Piura<\/h5>\n

Olga Belletich es doctora en Pedagog\u00eda, profesora del \u00e1rea de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar de la Universidad P\u00fablica de Navarra (Espa\u00f1a). Es investigadora del proyecto europeo de innovaci\u00f3n educativa del programa Comenius: \u201cPositivitiES\u201d; y profesora visitante de la UDEP.<\/p>\n

Durante su \u00faltima visita imparti\u00f3 clases de Innovaci\u00f3n educativa en el Seminario de fortalecimiento en estrategias pedag\u00f3gicas para el logro de aprendizajes en matem\u00e1ticas y comprensi\u00f3n lectora dirigido a docentes de Piura y Tumbes en el marco del Pronabec; y en los cursos: Evaluaci\u00f3n de aprendizajes e indicadores de calidad educativa; Aprendizaje por proyectos y herramientas de sistematizaci\u00f3n de experiencias pedag\u00f3gicas (EP), dirigidos a docentes del distrito de Vice, en el marco del programa de \u201cMejora del sistema educativo y promoci\u00f3n de una cultura emprendedora para el impulso del tejido microecon\u00f3mico del Distrito de Vice, Provincia de Sechura, Piura, Per\u00fa\u201d, desarrollado por la UDEP.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Universidad de Piura en el siguiente direcci\u00f3n: udep.edu.pe<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n\t\t

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Estados Unidos y China reactivan el di\u00e1logo en medio de tensiones globales y advertencias sobre Taiw\u00e1n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Olga Belletich Ru\u00edz\u00a0es profesora del Departamento de Psicolog\u00eda y Pedagog\u00eda en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales,…","protected":false},"author":1,"featured_media":89533,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6894],"tags":[55,2513,201,2514,2512,725],"class_list":{"0":"post-20668","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sin-categoria-es","8":"tag-educacion","9":"tag-incomprendida","10":"tag-mundo","11":"tag-olga-belletich-ruiz","12":"tag-patito-feo","13":"tag-profesional","14":"cs-entry","15":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"\nEducaci\u00f3n, \u00bfel patito feo? 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