{"id":20630,"date":"2021-11-01T19:21:27","date_gmt":"2021-11-01T22:21:27","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=20630"},"modified":"2023-07-29T23:17:49","modified_gmt":"2023-07-30T03:17:49","slug":"ayuda-docente-10-datos-sobre-aprendizaje-adaptativo-infografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ayuda-docente-10-datos-sobre-aprendizaje-adaptativo-infografia\/","title":{"rendered":"Ayuda docente: 10 datos sobre aprendizaje adaptativo"},"content":{"rendered":"
El\u00a0aprendizaje adaptativo<\/strong>\u00a0se ha convertido en una de las tecnolog\u00edas m\u00e1s populares en el sector de la educaci\u00f3n. Gartner Canada Inc. recientemente se refiri\u00f3 al aprendizaje adaptativo como\u00a0la tecnolog\u00eda estrat\u00e9gica que tendr\u00e1 el mayor impacto en la educaci\u00f3n<\/strong><\/a><\/span>. Semejante expectativa da lugar a distintas percepciones, y hasta genera un poco de confusi\u00f3n, sobre qu\u00e9 es el aprendizaje adaptativo y qu\u00e9 papel cumple en la definici\u00f3n del futuro de la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/h5>\n

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La \u201cadaptatividad\u201d es el\u00a0\u2018<\/strong>ajuste de una o m\u00e1s caracter\u00edsticas del entorno de aprendizaje\u2019<\/strong><\/a><\/span>. Estas acciones adaptativas tienen lugar en tres \u00e1reas distintas:<\/p>\n

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  1. Apariencia\/forma:\u00a0C\u00f3mo se muestran al alumno las acciones de aprendizaje, como contenido, incorporaci\u00f3n de texto, gr\u00e1ficos o videos, etc.\u00a0La mayor\u00eda de las plataformas adaptativas de hoy d\u00eda<\/strong>\u00a0lo denominan \u201cconsumo de contenido\u201d y esperan que el conocimiento se adquiera simplemente leyendo el contenido.<\/li>\n
  2. Orden\/secuencia:\u00a0C\u00f3mo se ordenan y se bifurcan las acciones de aprendizaje seg\u00fan el progreso del alumno, como las rutas de aprendizaje.<\/li>\n
  3. Orientaci\u00f3n hacia el objetivo\/dominio\u00a0Las acciones del sistema que conducen al estudiante hacia el \u00e9xito. Esto permite que se realicen cambios seg\u00fan los resultados \u00f3ptimos de aprendizaje, el grado de dificultad y el creciente nivel de conocimientos o aptitudes del alumno.<\/li>\n<\/ol>\n

    A continuaci\u00f3n compartimos la publicaci\u00f3n del portal educativo Aula Planeta, que trae Diez datos interesantes sobre el Aprendizaje Adaptativo que todo docente debe conocer.<\/p>\n

    El aprendizaje adaptativo en diez preguntas [Infograf\u00eda]<\/h5>\n

    Cada vez es m\u00e1s utilizado, el\u00a0aprendizaje adaptativo\u00a0aprovecha todo el potencial de las nuevas tecnolog\u00edas y se nutre de conceptos tan nuevos e interesantes como la inteligencia artificial o el\u00a0big data.\u00a0<\/i>Pero, \u00bfen qu\u00e9 consiste exactamente este tipo de aprendizaje y qu\u00e9 ofrece a alumnos y docentes? Te explicamos, en diez preguntas y respuestas,\u00a0las claves de esta propuesta educativa\u00a0 que permite personalizar la secuencia de aprendizaje y atender a las necesidades y caracter\u00edsticas de cada alumno en tiempo real y consiguiendo un proceso de aprendizaje mucho m\u00e1s eficaz<\/b>.<\/p>\n

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    Diez cuestiones sobre el aprendizaje adaptativo<\/h5>\n
    1. \u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje adaptativo?<\/h5>\n

    Es un m\u00e9todo educativo basado en el an\u00e1lisis de los datos (learning analytics<\/i>) que generan el proceso de aprendizaje de los alumnos; permite modificar la propuesta educativa de forma personalizada y en tiempo real teniendo en cuenta el desempe\u00f1o de cada estudiante.<\/p>\n

    2. \u00bfCu\u00e1ndo surge?<\/h5>\n

    Aunque el af\u00e1n de ajustar y personalizar el proceso de aprendizaje a cada alumno y sus caracter\u00edsticas forma parte de los objetivos de la educaci\u00f3n, el aprendizaje adaptativo comienza a desarrollarse en la d\u00e9cada de 1980 con la expansi\u00f3n de los ordenadores y las herramientas digitales que obtienen, gestionan y procesan gran cantidad de informaci\u00f3n para adaptar las propuesta a los usuarios. En la actualidad est\u00e1 alcanzando su mayor nivel de extensi\u00f3n y perfeccionamiento gracias al avance de las nuevas tecnolog\u00edas, Internet y el\u00a0big data<\/i>, es decir, al desarrollo de algoritmos para procesar y relacionar gran cantidad de datos masivos y generar propuestas espec\u00edficas para cada usuario seg\u00fan su experiencia previa.<\/p>\n

    3. \u00bfPor qu\u00e9 es interesante?<\/h5>\n

    Porque ofrece beneficios directos para la mejora del aprendizaje y ventajas muy claras tanto para el alumno como para el profesor.Los estudiantes mejoran los resultados porque el sistema inteligente adapta el itinerario de aprendizaje seg\u00fan sus necesidades, dificultades o fortalezas; conoce los resultados de forma inmediata y les ayuda a detectar y comprender errores. De este modo aprenden mejor y de manera m\u00e1s eficaz y r\u00e1pida. Adem\u00e1s, al mismo tiempo el proceso les motiva porque ven c\u00f3mo avanzan en su aprendizaje y ganan confianza en s\u00ed mismos.Los docentes, por su parte, mejoran su conocimiento de los alumnos y de sus capacidades, puntos d\u00e9biles y fortalezas en el aprendizaje, y pueden dirigirse a ellos de manera m\u00e1s individualizada y adecuada a sus objetivos. As\u00ed, pueden focalizar su atenci\u00f3n en los aspectos menos consolidados, abordar las dificultades de forma personalizada o plantear nuevos retos a los alumnos m\u00e1s avanzados para que no pierdan el inter\u00e9s.<\/p>\n

    4. \u00bfQu\u00e9 pasos implica?<\/h5>\n

    En primer lugar, el sistema requiere recopilar informaci\u00f3n sobre los estudiantes, sus formas de aprender, sus puntos d\u00e9biles y sus fortalezas. Teniendo en cuenta los datos recabados, la herramienta educativa digital establece un plan de trabajo adaptado y diferenciado para cada estudiante, de modo que se hace hincapi\u00e9 en las \u00e1reas donde el alumno necesita m\u00e1s trabajo o se aprovecha para generar m\u00e1s retos y motivarlos, o adaptar los enfoques de aprendizaje m\u00e1s adecuados en cada caso. Adem\u00e1s, es un sistema que apuesta por la interacci\u00f3n permanente, con lo que la retroalimentaci\u00f3n es constante y la adaptaci\u00f3n, continua.Sin embargo, para ello es necesario \u2013y no todas las herramientas en el mercado lo ofrecen\u2013 que el sistema suministre informaci\u00f3n detallada al profesor para que este pueda, gracias al mayor conocimiento personal de las necesidades del alumno, ajustar el itinerario y atender las dificultades de forma personal a cada estudiante.<\/p>\n

    5. \u00bfRequiere usar las TIC?<\/h5>\n

    S\u00ed, las nuevas tecnolog\u00edas y las plataformas digitales de\u00a0adaptive learning\u00a0<\/i>son una herramienta esencial para aplicar el aprendizaje adaptativo en el aula de manera eficaz, ya que permiten recopilar, analizar y evaluar las actividades, trabajos, acciones o tareas del alumno, y monitorizar gran cantidad de datos con precisi\u00f3n y rapidez para plantear autom\u00e1ticamente nuevas propuestas.<\/p>\n

    6. \u00bfC\u00f3mo funcionan las plataformas de aprendizaje adaptativo?<\/h5>\n

    Estos sistemas de trabajo\u00a0online\u00a0<\/i>combinan los datos recopilados de los alumnos (con multiplicidad de par\u00e1metros cuantitativos y cualitativos) con informaci\u00f3n estad\u00edstica, respuestas predefinidas, patrones de aprendizaje ya establecidos y algoritmos especialmente dise\u00f1ados para procesar estos datos e identificar fortalezas y debilidades. No solo se tienen en cuenta las respuestas, sino tambi\u00e9n la forma de interactuar del estudiante o el tiempo que invierte en completar una acci\u00f3n o sus dudas. Con ello, la plataforma crea una ruta de aprendizaje espec\u00edfica para el alumno. Adem\u00e1s, al ser plataformas\u00a0online<\/i>\u00a0y digitales, permiten contrastar datos de estudiantes que ayudan a generar nuevas pautas, de forma que el propio sistema va mejorando sus caracter\u00edsticas y ajustando sus resultados cuanto m\u00e1s se utiliza.<\/p>\n

    7. \u00bfC\u00f3mo se adapta el aprendizaje?<\/h5>\n

    Las posibilidades de personalizaci\u00f3n afectan a diferentes aspectos del aprendizaje, lo que permite adaptar los procesos de ense\u00f1anza a las necesidades espec\u00edficas del alumno. Por ejemplo, son personalizables:<\/p>\n