{"id":20351,"date":"2020-01-08T19:00:11","date_gmt":"2020-01-08T22:00:11","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=20351"},"modified":"2023-08-09T11:41:53","modified_gmt":"2023-08-09T15:41:53","slug":"guia-educativa-apoyo-ninos-sindrome-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/guia-educativa-apoyo-ninos-sindrome-down\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda educativa de apoyo para ni\u00f1os con capacidades diferentes"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El siguiente material, que compartimos con fines \u00fanicamente educativos, puede se de gran ayuda para los docentes que desean mejorar sus conocimientos sobre la ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje de los ni\u00f1os con capacidades diferentes ACNEAE (Alumnos con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo) o NEE (Necesidades Educativas Especiales).<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde una perspectiva optimista, es posible dispensar muchos de los tipos de asistencia necesaria si se saben utilizar adecuadamente recursos al alcance de muchas de las familias y de las instituciones educativas.<\/p>\n<h4><strong>Gu\u00eda educativa de apoyo para ni\u00f1os con capacidades diferentes<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">La presente publicaci\u00f3n se centra en la atenci\u00f3n al alumnado con s\u00edndrome Down, un grupo de escolares que demanda una atenci\u00f3n educativa especializada, con planes de actuaci\u00f3n personalizados en las que el enriquecimiento cognitivo ocupa un papel destacado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Atenci\u00f3n especializada que debe formar parte de una actuaci\u00f3n educativa m\u00e1s amplia, entendida como un continuo sustentado en tres pilares principales: la detecci\u00f3n de las necesidades educativas especiales lo m\u00e1s tempranamente posible; la valoraci\u00f3n del grado de desarrollo real y potencial de sus capacidades; y, por \u00faltimo, la toma adecuada de decisiones para organizar la atenci\u00f3n educativa seg\u00fan las necesidades, estableci\u00e9ndose as\u00ed la modalidad de escolarizaci\u00f3n oportuna y la determinaci\u00f3n de los apoyos y recursos ordinarios y\/o especializados m\u00e1s id\u00f3neos seg\u00fan el caso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se trata de englobar la respuesta dentro de una Escuela Inclusiva, en la que todos y todas sean tenidos en cuenta y progresen y ayuden a progresar al resto. Hablamos por tanto de una Escuela para Todos y Todas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De esta forma, ante esta nueva perspectiva de la diversidad, ante esta Escuela para Todos y Todas, la integraci\u00f3n escolar debe ceder terreno, dejando paso definitivamente, a la Inclusi\u00f3n, entendida como la capacidad din\u00e1mica que posee la escuela de atender las necesidades de todo el alumnado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto implica, en palabras de Ainscow, (2006)<strong> \u201cla creaci\u00f3n de una cultura escolar que promueva la tarea de desarrollar formas de trabajos en centros escolares que permitan reducir las barreras al aprendizaje y la participaci\u00f3n del alumnado (&#8230;)\u201d,<\/strong> lo que contribuye <strong>\u201csignificativamente a la mejora escolar y a convertir las dificultades que ello entra\u00f1a en est\u00edmulos, en no problem\u201d .<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este manual recoge las aportaciones del movimiento asociativo s\u00edndrome de Down, as\u00ed como de los profesionales que trabajan con este alumnado en la delimitaci\u00f3n de pautas y estrategias did\u00e1cticas m\u00e1s adecuadas y teniendo en cuenta su forma de ser y aprender.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas estas medidas encierran, en definitiva, la finalidad de proporcionar un marco general que sirva como referente a la comunidad educativa a la hora de proyectar una respuesta adecuada y realizar una valoraci\u00f3n y posterior seguimiento de la misma; siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares. Y todo ello, pretendiendo que cada uno de estos escolares consiga el mayor nivel de desarrollo posible de sus potencialidades, a\u00fan siendo conscientes del peligro de las generalizaciones y a\u00fan sabiendo que, en palabras del fil\u00f3sofo alem\u00e1n Hermann Keyserling, generalizar es siempre equivocarse.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-70084 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17.jpeg\" alt=\"diferentes \" width=\"1149\" height=\"605\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17.jpeg 1149w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-300x158.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-1024x539.jpeg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-768x404.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-110x58.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-200x105.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-380x200.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-255x134.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-550x290.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/1-17-800x421.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1149px) 100vw, 1149px\" \/><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Orientaci\u00f3n Andujar\u00a0en la\u00a0siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/orientacionandujar.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">orientacionandujar.es<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA: <\/strong><span style=\"color: #000000;\">1: <\/span><a href=\"https:\/\/triniblog.files.wordpress.com\/2012\/02\/6-sc3adndrome-de-down.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GU\u00cdA EDUCATIVA DE APOYO PARA NI\u00d1OS CON CAPACIDADES DIFERENTES<\/a> | 2: <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/disabilities\/files\/Factsheet_A5-o_spanish-r4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">NI\u00d1OS, NI\u00d1AS Y J\u00d3VENES CON DISCAPACIDAD HOJA INFORMATIVA<\/a> | 3: <a href=\"https:\/\/fundacionadecco.org\/noborrar\/diferentes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">DIFERENTES<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio.<\/strong><br \/>\n\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner_des.png\" \/><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-25941\" class=\"post-25941 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-comunicacion category-descargas-manuales-pdf category-educacion-especial category-pedagogia tag-beneficios tag-comprension tag-ejercicios tag-estrategias tag-lectora cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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