{"id":19463,"date":"2021-09-16T21:10:45","date_gmt":"2021-09-17T00:10:45","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=19463"},"modified":"2024-06-07T11:08:37","modified_gmt":"2024-06-07T15:08:37","slug":"conoces-metodo-sandwich-aqui-te-dejamos-caso-practico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/conoces-metodo-sandwich-aqui-te-dejamos-caso-practico\/","title":{"rendered":"\u00bfConoces el m\u00e9todo sandwich? Aqu\u00ed te dejamos un caso pr\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"

El m\u00e9todo \u00absandwich\u00bb en la ense\u00f1anza se refiere a una estrategia pedag\u00f3gica en la que se presenta un nuevo concepto o contenido entre dos elementos familiares o conocidos para facilitar la comprensi\u00f3n. Similar a c\u00f3mo se coloca un relleno entre dos rebanadas de pan en un s\u00e1ndwich, este enfoque suele empezar y terminar con informaci\u00f3n que el estudiante ya conoce o comprende bien, de modo que el nuevo material se asimila de manera m\u00e1s efectiva. Esta t\u00e9cnica busca crear una transici\u00f3n suave entre lo familiar y lo desconocido, mejorando as\u00ed la retenci\u00f3n y comprensi\u00f3n del material por parte de los estudiantes.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Les propongo algo sencillo. Echen la vista atr\u00e1s y recuerden los d\u00edas de cole y al profesor de turno, (uno pesado, de esos a los que nos daba mucha pereza ver todos los d\u00edas) y d\u00edganme si les \u00a0suena esta conversaci\u00f3n o ‘bronca’ m\u00e1s bien…: Manolito \u00a1otra vez los acentos! \u00bfTe pasa algo con ellos? \u00a1Nunca pones ni uno bien! Fatal, fatal….(resoplando)<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Preguntas para fomentar Pensamiento Cr\u00edtico<\/a><\/p>\n

Y ahora dime, \u00bfqu\u00e9 sent\u00edas cu\u00e1ndo te\u00a0pasaba esto? Si eras de los m\u00e1s pasotas<\/strong> y conflictivos de la clase, pensar\u00edas que vaya bochorno,<\/em> pero actuar\u00edas como si nada, probablemente con alguna risa o mueca hacia el profesor y siendo posteriormente castigado o reprendido en p\u00fablico.\u00a0Si eras de los t\u00edmidos<\/strong>, que no hablaba con nadie, el bochorno era doble. Primero, porque te\u00a0alud\u00edan muy directa y personalmente, y eras <\/strong>el foco de todas las miradas y bromas<\/strong>. Segundo, porque muy posiblemente hab\u00eda otras maneras de criticar que se os olvidaran los acentos, \u00bfverdad?<\/p>\n

\"m\u00e9todo<\/p>\n

Sin \u00e1nimo de hacer un dec\u00e1logo del Buen profeso<\/em>r, puesto que nadie es perfecto, creo que lo m\u00e1s acertado habr\u00eda sido que el profe de turno le dijera a Manolito, que le ocurr\u00eda a menudo ‘y no siempre’,<\/strong> y con un tono de voz m\u00e1s tenue y pausado. Es aqu\u00ed <\/strong>donde hoy en d\u00eda, maestros y profesores que se interesan por las habilidades comunicativas con sus alumnos<\/strong>, han cambiado el chip.<\/em><\/p>\n

Y no solamente por cuidar la vida emotiva del alumno<\/strong>, m\u00e1s a\u00fan si \u00e9ste tiene grave problemas de timidez, sino porque est\u00e1 comprobado que comunicar es una ciencia, un arte si se sabe hacer bien, que da beneficios, much\u00edsimos m\u00e1s de los que creemos. Si encima la aplicamos con ni\u00f1os, estaremos sobre terreno firme, pero moldeable. Podremos hacer de ellos mejores personas, cr\u00edticos constructivos<\/strong>, personas positivas y con actitud de cambio y mejora.<\/p>\n

El efecto sandwich <\/strong><\/u>vendr\u00eda a convertir la reprimenda anterior en esta otra f\u00f3rmula:<\/p>\n