{"id":19380,"date":"2020-03-17T20:40:02","date_gmt":"2020-03-17T23:40:02","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=19380"},"modified":"2023-12-07T10:30:39","modified_gmt":"2023-12-07T13:30:39","slug":"enfoques-transversales-y-metodologia-para-desarrollar-competencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/enfoques-transversales-y-metodologia-para-desarrollar-competencias\/","title":{"rendered":"Enfoques transversales y metodolog\u00eda para desarrollar competencias"},"content":{"rendered":"

A menudo, las gu\u00edas de orientaci\u00f3n para profesiones est\u00e1n cargadas de definiciones y f\u00f3rmulas descriptivas que resultan m\u00e1s dif\u00edciles de memorizar que de aplicar, ya que tienen relaci\u00f3n con cuestiones de criterio, sentido com\u00fan, preparaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesionalismo, con una buena dosis de conciencia e informaci\u00f3n respecto de cu\u00e1les son las preocupaciones b\u00e1sicas del mundo moderno.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Despu\u00e9s de todo, ser docente est\u00e1 asociado a una de las tareas m\u00e1s nobles e importantes: la de contribuir a la formaci\u00f3n de hombres y mujeres de bien desde sus etapas infantiles y adolescentes. Y, como todos sabemos, no existen recetas m\u00e1gicas ni t\u00e9cnicas administrativas para ser mejor persona. En estos posts nos dedicaremos a comprender mejor el concepto de los\u00a0\u00abenfoques transversales del perfil de egreso\u00bb,<\/strong> mencionados en el Nuevo Curr\u00edculo Nacional.<\/p>\n

Seg\u00fan el texto del Nuevo Curr\u00edculo Nacional, existen siete enfoques transversales que nos ayudar\u00e1n a nosotros los docentes en el desarrollo del perfil de egreso de nuestros estudiantes. \u00bfA qu\u00e9 se refiere esto de los \u00abenfoques transversales\u00bb<\/strong>? Veamos la definici\u00f3n:<\/p>\n

\u00abLos enfoques transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relaci\u00f3n con los dem\u00e1s, con el entorno y con el espacio com\u00fan y se traducen en formas espec\u00edficas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por demostrar en la din\u00e1mica diaria de la escuela\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Por ende, estamos hablando de la base de nuestra preparaci\u00f3n personal y acad\u00e9mica como maestros de aula. \u00bfCu\u00e1l es el sentido de ser profesores si no aspiramos a conseguir unas promociones de alumnos que sepan relacionarse arm\u00f3nicamente, que respeten las diferencias, que cuiden el entorno en el que viven y que crezcan con formas de pensar y actuar que contribuyan al desarrollo social del pa\u00eds?<\/strong> Pareciera que estas cosas no requieren ser esquematizadas.<\/p>\n

Sin embargo, la existencia de una gu\u00eda es necesaria para no perder de vista aquello que, por obvio, muchas veces dejamos de lado en nuestro desempe\u00f1o cotidiano.<\/p>\n

Tambi\u00e9n es verdad que nadie es capaz de ense\u00f1ar aquello que no sabe, por lo que estos enfoques transversales pueden sonar como \u00abcosas nuevas\u00bb<\/strong> para muchos colegas que, por esas cosas de la vida, no han desarrollado en s\u00ed mismos cualidades como las que el Curr\u00edculo Nacional les pide que formen en los ni\u00f1os y adolescentes con quienes interact\u00faan.<\/p>\n

Por ello, la reflexi\u00f3n y la autoevaluaci\u00f3n es una pr\u00e1ctica que no debemos abandonar en pos de comprender y aplicar de la mejor manera posible estas recomendaciones.<\/p>\n