{"id":19319,"date":"2020-02-25T23:54:15","date_gmt":"2020-02-26T02:54:15","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=19319"},"modified":"2021-10-23T16:58:25","modified_gmt":"2021-10-23T19:58:25","slug":"la-mayoria-los-estudiantes-reciben-conocimiento-sin-comprender-significado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-mayoria-los-estudiantes-reciben-conocimiento-sin-comprender-significado\/","title":{"rendered":"Noriko Arai: La mayor\u00eda de los estudiantes reciben conocimiento sin comprender el significado"},"content":{"rendered":"
Noriko Arai (1962), es una matem\u00e1tica de nacionalidad japonesa del Instituto Nacional de Inform\u00e1tica, que dirige el Todai Robot Project, programa que est\u00e1 trabajando en un robot <\/strong>que pretende desarrollar programas inform\u00e1ticos, (con la cooperaci\u00f3n de profesores de universidades de todo el pa\u00eds, editores y otras empresas relacionadas con la educaci\u00f3n), lo suficientemente inteligentes como para pasar los ex\u00e1menes<\/strong> de ingreso para la Universidad de Tokio (cf Japan Times, Tatsuya Tsujimura).<\/h5>\n

<\/p>\n

En el \u00faltimo ensayo de 2016, el Robot Todai<\/strong>, que fue capaz de escribir una redacci\u00f3n<\/strong> sobre el comercio mar\u00edtimo del siglo XVII mejor que la mayor\u00eda de los estudiantes. \u201cTom\u00f3 informaci\u00f3n del libro de texto y de Wikipedia y la combin\u00f3 sin entender ni pizca<\/strong>\u201d (El Pa\u00eds).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ella es de la opini\u00f3n que ense\u00f1ar el ingl\u00e9s,<\/strong> [\u2026], podr\u00eda no ser necesario en el futuro<\/strong> \u201csi se crea un dispositivo port\u00e1til de traducci\u00f3n simult\u00e1nea\u201d, y que su tarea est\u00e1 enfocada a \u201cayudar a los ni\u00f1os a<\/strong> adquirir la habilidad,<\/strong> para que el resultado del avance tecnol\u00f3gico no sea malo\u201d … (Japan Times, Shusuke Murai). Adem\u00e1s, sostiene que el lenguaje matem\u00e1tico unido a la l\u00f3gica, es el \u00fanico que puede usar la inteligencia artificial, y que no alcanza a compararse con la inteligencia humana: \u201cLa inteligencia artificial no puede entender, solo hace como que entiende\u201d.<\/p>\n

De la entrevista que publica EL PA\u00cdS (Espa\u00f1a), firmada por Isaac Hern\u00e1ndez, hemos extra\u00eddo tres preguntas y tres respuestas, que consideramos de inter\u00e9s, para los educadores, sobre el avance y las experiencias del uso de la inteligencia artificial<\/strong>. Les recomendamos leer el art\u00edculo completo en el enlace que indicamos al final de este art\u00edculo.<\/p>\n

\u00bfPOR QU\u00c9 DECIDI\u00d3 UNA MATEM\u00c1TICA COMO USTED METERSE EN EL MUNDO DE LOS ROBOTS?<\/strong><\/h5>\n

RESPUESTA DE NORIKO ARAI<\/strong>: La inteligencia artificial consiste en intentar escribir el pensamiento en lenguaje matem\u00e1tico. No hay otra forma para que la inteligencia artificial sea inteligente<\/strong>. Como matem\u00e1tica creo que el pensamiento no puede escribirse en el lenguaje matem\u00e1tico. Descartes dijo lo mismo. Mi primera impresi\u00f3n fue que la inteligencia artificial es imposible. Utiliza probabilidad y estad\u00edstica sumada a la l\u00f3gica<\/strong>. En el siglo XX se usaba solo la l\u00f3gica, y por supuesto que no todo puede ser escrito con l\u00f3gica, como los sentimientos, por ejemplo. Ahora est\u00e1n usando estad\u00edstica, imitando el pasado para ver c\u00f3mo actuar cuando encontremos cosas nuevas.<\/p>\n

NO LE GUSTA CUANDO LA GENTE DICE QUE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PODR\u00cdA CONQUISTAR EL MUNDO…<\/strong><\/h5>\n

RESPUESTA DE NORIKO ARAI<\/strong>: Estoy harta de esa imagen, por eso decid\u00ed crear un robot muy inteligente<\/strong>, utilizando lo \u00faltimo en investigaci\u00f3n para ver sus limitaciones<\/strong>. Watson de IBM y Google Car, por ejemplo, tienden a mostrar solo las cosas buenas. Nosotros queremos mostrarlo todo. Tambi\u00e9n lo que no es capaz de hacer.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

AL INTENTAR MEJORAR LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL, USTED VIO QUE HAB\u00cdA QUE MEJORAR LA EDUCACI\u00d3N.<\/strong><\/h5>\n

RESPUESTA DE NORIKO ARAI<\/strong>: Sab\u00eda que mi robot era inteligente, cargado de conocimientos que no sabe c\u00f3mo usar correctamente <\/strong>porque no entiende el significado. Qued\u00e9 estupefacta al ver que este robot que no es inteligente escribi\u00f3 una redacci\u00f3n mejor que la mayor\u00eda de los estudiantes. As\u00ed que decid\u00ed investigar lo que estaba ocurriendo en el mundo humano<\/strong>. Estar\u00eda m\u00e1s contenta si hubiera descubierto que la inteligencia artificial adelant\u00f3 a los estudiantes porque es mejor en memorizar y computar, pero ese no era el caso. El robot no comprende el significado<\/strong>, pero tampoco la mayor\u00eda de los estudiantes.<\/p>\n

Si desea, puede leer el art\u00edculo completo en \u201cES EL MOMENTO DE HACER QUE NUESTROS NI\u00d1OS SEAN M\u00c1S INTELIGENTES QUE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL\u201d<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t

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Los alumnos de ahora tienen menos conocimientos, pero est\u00e1n sobrecargados por una exposici\u00f3n excesiva a la violencia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Noriko Arai (1962), es una matem\u00e1tica de nacionalidad japonesa del Instituto Nacional de Inform\u00e1tica, que dirige el 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