{"id":19155,"date":"2017-06-06T13:18:53","date_gmt":"2017-06-06T17:18:53","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=19155"},"modified":"2023-09-26T17:57:07","modified_gmt":"2023-09-26T20:57:07","slug":"edinson-pedroza-maestro-la-cultura-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/edinson-pedroza-maestro-la-cultura-pedagogica\/","title":{"rendered":"[Edinson Pedroza] El maestro y la cultura pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u201cS\u00f3lo una persona cultivada en y por la cultura pedag\u00f3gica puede llegar a desarrollar esa actitud del esp\u00edritu que permite distinguir a un pedagogo entre mil profesionales: el estilo pedag\u00f3gico. El estilo pedag\u00f3gico es el aire de distinci\u00f3n de un pedagogo\u201d.\u00a0Rafael \u00c1vila Penagos.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>In Memoriam a mi Maestro L\u00e1cides Garc\u00eda Detjen<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Parto del momento cr\u00edtico\u00a0 que vive el magisterio colombiano para resaltar la lucha justa que libran contra una andanada de medidas lesivas a los intereses de la educaci\u00f3n p\u00fablica de ni\u00f1os-as y j\u00f3venes. No es cuesti\u00f3n de est\u00f3mago; es asunto de justicia social hacia el derecho constitucional \u00a0que tienen todos los colombianos por una educaci\u00f3n digna y de calidad. Por tal motivo, escribo desde una posici\u00f3n que busca resaltar y resarcir\u00a0 la labor de los verdaderos maestros, los que denodadamente se preparan para cambiar una sociedad desequilibrada y mancilladora de condiciones humanas dignas. A ellos va este escrito.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En su texto<strong> \u201cFundamentos de Pedagog\u00eda: hacia una comprensi\u00f3n del saber pedag\u00f3gico\u201d,<\/strong> el maestro\u00a0 Rafael \u00c1vila Penagos, presenta una visi\u00f3n clara de lo que significa ser maestro en una sociedad mercantilizada e invisibilizadora de la persona humana a trav\u00e9s de\u00a0 25 tesis. Estas tesis recogen lo que deber\u00eda servir de catalizador para transformar la visi\u00f3n y el quehacer\u00a0 del mismo maestro o quien se forme en estas lides.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy, el grueso de la sociedad, considera de segunda o \u00faltima categor\u00eda la profesi\u00f3n del maestro.<strong> \u201cEl maestro siempre hace paros\u201d, \u201cel maestro siempre est\u00e1 inconforme\u201d, \u201cel maestro no trabaja y tiene dos vacaciones al a\u00f1o\u201d, \u201cel maestro se gana el dinero f\u00e1cilmente\u201d,<\/strong> en fin, un sinn\u00famero de percepciones que desacreditan esta noble profesi\u00f3n y funci\u00f3n social, y que no permiten que haya una valoraci\u00f3n dignificadora de esta persona. Pareciera que la sociedad no\u00a0 valorara ni creyera en sus maestros como forjadores de una\u00a0 sociedad\u00a0 cr\u00edtica y nueva. Tambi\u00e9n, pareciera que esa misma sociedad mirara como a una caterva de ineptos \u00a0a los docentes y no de unos profesionales que se prepararon como cualquier otro profesional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, es bueno se\u00f1alar que, como en toda profesi\u00f3n, hay advenedizos que desacreditan\u00a0 la labor docente. Eso no se puede negar ni ocultar. No obstante, el Ser-Maestro, es una dignidad que deber\u00eda llevarse sin doblez y con altura. Entendiendo, en primera instancia, la dignidad como<strong> \u201cexcelencia, grandeza\u201d<\/strong> o como el valor inherente\u00a0 que posee el ser humano<strong> \u201cpor el simple hecho de serlo, en cuanto ser racional, dotado de libertad y cualidad consustancial al ser humano\u201d.<\/strong> Y, en segunda instancia, agreg\u00e1ndole a ese significado, lo que el maestro Jos\u00e9 Mar\u00eda Barrio Maestre define \u00a0como el \u00a0\u201cobrar de la persona\u201d que con su \u201cser-persona\u201d; no depende de lo que es, sino de lo que hace y en concreto de lo que hace en sentido moral.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entonces, s\u00f3lo reflexionar\u00e9 de la primera tesis del maestro \u00c1vila Penagos, la cual reza as\u00ed:<strong> \u201cPara ejercer el magisterio, con idoneidad e inteligencia, es preciso cumplir con un conjunto de condiciones socio-culturales\u201d<\/strong> \u00bfCu\u00e1les son estas condiciones socio-culturales requeridas como condici\u00f3n <strong>\u201csine qua non\u201d<\/strong> para ejercer de maestro o pedagogo en una sociedad capitalista y excluyente?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La respuesta simple y compleja, a la vez,\u00a0 no es m\u00e1s que asumir la profesi\u00f3n como una opci\u00f3n analizada y reflexionada sobre la base de vivir como un ser humano digno de la funci\u00f3n social desempe\u00f1ada y de la misma profesi\u00f3n escogida. No debe ser\u00a0 una<strong> \u201cimprovisaci\u00f3n\u201d,<\/strong> sino una decisi\u00f3n sesuda y craneada con sus consecuencias profesionales acordes a la caracter\u00edsticas individuales; puesto que, de aqu\u00ed en adelante lo que viene es la trascendencia del Ser-Maestro y del Ser-Profesional de la educaci\u00f3n. Una identidad profesional espec\u00edfica como se le llama.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otra parte, escoger la profesi\u00f3n docente es decidirse por una identidad profesional; saber que se pertenece a un grupo social y\u00a0 poseer\u00a0 una imagen de s\u00ed mismo ante los dem\u00e1s. Esa identidad social re\u00fane dos condiciones: la \u00a0conciencia de pertenencia a un grupo espec\u00edfico y no a otro, y la carga emocional que conlleva la responsabilidad del Ser-Maestro; en otras palabras, sentirse bien con su quehacer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra de las condiciones necesarias para ser docente id\u00f3neo, profesional y amante de su profesi\u00f3n es saber que la cualificaci\u00f3n y perfeccionamiento es lenta y prolongada, puesto que\u00a0 se deben aprender los rudimentos\u00a0 para ejercer como maestro. Luego entonces, \u00a0es el mismo maestro y no otro el principal \u00a0art\u00edfice de su idoneidad y competencias. <strong>\u201cNadie nace pedagogo\u201d,<\/strong> se hace pedagogo, como resultado de un entrenamiento prolongado en sus maneras de pensar, de sentir y de abordar los problemas de la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, la condici\u00f3n de reafirmar y reivindicar la cultura pedag\u00f3gica como la especificidad de la funci\u00f3n magisterial, encargada por la sociedad, independiente del contexto socio-econ\u00f3mico, dar\u00eda unos insumos para consolidar una cultura bien espec\u00edfica del maestro. Es decir, la cultura pedag\u00f3gica como un sistema discursivo complejo desde lo te\u00f3rico y lo pol\u00edtico sobre el ser humano y sus condiciones de existencia,<strong> \u201crelacionadas con representaciones, valoraciones, actitudes y disposiciones requeridas para que se pueda ejercer, con idoneidad e inteligencia, su pr\u00e1ctica profesional, en contextos espec\u00edficos\u201d,<\/strong> no puede escapar a los contextos de lucha por sus ideales, ni a las discusiones propias de su \u00e9poca. Cultura pedag\u00f3gica que <strong>\u201cdebe estar en permanente construcci\u00f3n y reconstrucci\u00f3n, en escenarios de interlocuci\u00f3n cr\u00edtica, orientados y regidos por los principios de argumentaci\u00f3n y documentaci\u00f3n, propios del \u00e1mbito acad\u00e9mico\u201d.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Corresponde a la sabidur\u00eda propia de los pedagogos,\u2026\u00bb<strong>interpretar los signos de la \u00e9poca, y discernir entre m\u00faltiples lecturas del mundo, aquellas que considere pertinentes para suscitar y desarrollar la cultura pedag\u00f3gica\u201d.<\/strong><\/p>\n<table class=\" alignleft\" border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-47276 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2a-46.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" 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T\u00e9cnica de Expresi\u00f3n oral y escrita de la Fundaci\u00f3n Universitaria Tecnol\u00f3gico Comfenalco.<br \/>\nMaestrante en Neuropedagogia.<strong><br \/>\nCorreo electr\u00f3nico: <\/strong><a href=\"mailto:zadrope_7@hotmail.com\">zadrope_7@hotmail.com<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: left;\">.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-47274\" class=\"post-47274 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-colaborador category-z-colaboradores-edinson-pedroza tag-coronavirus tag-edinson-pedroza tag-maestras tag-maestros tag-pandemia tag-reto tag-siglo tag-xxi cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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