{"id":17885,"date":"2020-06-22T17:35:41","date_gmt":"2020-06-22T21:35:41","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=17885"},"modified":"2022-05-28T19:48:47","modified_gmt":"2022-05-28T23:48:47","slug":"directores-cinco-orientaciones-motivar-los-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/directores-cinco-orientaciones-motivar-los-profesores\/","title":{"rendered":"Directores aqu\u00ed tiene algunas orientaciones para motivar a los profesores"},"content":{"rendered":"
Con no poca frecuencia, los fracasos en educaci\u00f3n se atribuyen a factores diversos, pero uno muy frecuente se busca en echar \u201clas culpas de los fracasos siempre a otros, pero jam\u00e1s a nosotros mismos. [\u2026]. Pero eso no es as\u00ed. La motivaci\u00f3n depende de uno mismo\u201d<\/strong>, opina el profesor Pedro S\u00e1enz-L\u00f3pez Bu\u00f1uel; y agrega que \u00abun docente sonriente puede crear alumnos sonrientes.<\/h5>\n
Un docente apasionado tiene m\u00e1s probabilidad de crear alumnos apasionados.<\/strong> Y, todo lo contrario: Imaginemos a un docente aburrido o que no le guste lo que hace. Dudo mucho que despierte algo \u00fatil\u2026\u00bb.<\/h5>\n

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\u00bfCu\u00e1nto puede hacer un Director para \u201cmotivar\u201d a los profesores? \u00bfQu\u00e9 tan importante es la motivaci\u00f3n inicial? El portal de ELIGE EDUCAR (Chile),<\/strong> publica un art\u00edculo en base a una entrevista de la educadora Carolina Cid P\u00e9rez a la comunicadora colombiana Camila Londo\u00f1o; y que compartimos con fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales. Londo\u00f1o aconseja a los Directores de las escuelas sobre la importancia de un liderazgo justo, colaborativo e inclusivo; la socializaci\u00f3n de metas claras, el recordar siempre de porqu\u00e9 se est\u00e1 laborando en esa realidad; el aliento permanente y que los mayores beneficiados son los estudiantes.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1nto influye en la formaci\u00f3n inicial docente un \u00f3ptimo desarrollo emocional? \u00bfC\u00f3mo convencernos de que tenemos una profesi\u00f3n maravillosa? \u00bfCu\u00e1l el impacto social de ser profesor?<\/p>\n

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Directores: \u00bfC\u00f3mo motivar a los profesores de inicio a fin para que logren llegar a la meta?<\/h2>\n

\u201cEs como una competencia de running, el corredor tiene su motivaci\u00f3n al inicio, est\u00e1 descansado, est\u00e1 preparado. A la mitad de la carrera se va cansando\u2026 \u201d, dice Carolina Cid P\u00e9rez, Educadora de P\u00e1rvulos PUC y Mag\u00edster en Gesti\u00f3n y Liderazgo Educativo UDP, quien nos cont\u00f3 c\u00f3mo los directores pueden motivar a sus docentes en un a\u00f1o escolar que parece una exigente e importante carrera.<\/p>\n

1. Un liderazgo colaborativo<\/strong><\/h5>\n

Como l\u00edder de la comunidad escolar, es indispensable que el director ejerza un liderazgo justo, colaborativo e inclusivo que involucre a todos quienes hacen parte de la comunidad escolar. Adem\u00e1s es importante que \u00e9l\/ella valore a cada una de esas personas y les de a entender que son piezas fundamentales para lograr las metas propuestas.<\/p>\n

En pocas palabras se trata de trabajar en equipo en funci\u00f3n de un mismo objetivo.<\/p>\n

Dentro del liderazgo colaborativo (o distribuido) y motivador del director, est\u00e1 la creaci\u00f3n de un clima laboral favorable, donde se destaque la confianza, el respeto, la tolerancia y la empat\u00eda. Un director debe ser capaz de transmitir dicho clima a sus docentes con el fin de que se sientan seguros, tranquilos y con la confianza necesaria para poder conversar ante un posible problema\u201d, dice Carolina.<\/p>\n

2. Metas claras<\/strong><\/h5>\n

Para avanzar hacia los objetivos de cada a\u00f1o, es importante que el director tenga las metas clara para comunicarlas al equipo docente. Es fundamental hablar de \u00e9stas, analizarlas y replantearlas en equipo cuando sea necesario.<\/p>\n

3. Un l\u00edder<\/strong><\/h5>\n

Un director es mucho m\u00e1s que un jefe, un director es un l\u00edder que motiva a sus docentes y les ayuda a recordar la raz\u00f3n por la cual est\u00e1n ah\u00ed. Dicho l\u00edder es el encargado de que cada uno de los profesores se sienta valorado y entienda la importancia de su misi\u00f3n.<\/p>\n

4. La importancia de motivar al inicio del a\u00f1o<\/strong><\/h5>\n

Iniciar el a\u00f1o es el punto de partida para hacer bien las cosas. Eso no significa que la idea de motivar a los profesores se deba abandonar a mitad del a\u00f1o, al contrario, el proceso debe continuar. La motivaci\u00f3n y el liderazgo debe ser una parte constante en todas las etapas del a\u00f1o, pues justamente as\u00ed se cumplen las metas. Seg\u00fan Carolina, muchos estudios evidencian la importancia de un buen clima laboral constante para la b\u00fasqueda de objetivos y \u00bfcu\u00e1les son esos objetivos?, l aprendizaje de los ni\u00f1os\u2026 Y para lograrlo, los docentes nunca deben quedar de lado.<\/p>\n

Es como una competencia de running, el corredor tiene su motivaci\u00f3n al inicio, est\u00e1 descansado, est\u00e1 preparado. A la mitad de la carrera se va cansando, la respiraci\u00f3n se hace cada vez m\u00e1s dif\u00edcil, deja de sentir sus piernas ya que sus m\u00fasculos pueden menos, y es justo ah\u00ed donde recuerda para qu\u00e9 est\u00e1 compitiendo; es justo ah\u00ed donde recuerda toda su preparaci\u00f3n para lograr alcanzar la meta. Se olvida de todo su dolor, cansancio y contin\u00faa con m\u00e1s fuerza. Exactamente eso pasa con los docentes a mitad de a\u00f1o\u201d, afirma la educadora.<\/p>\n

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Elementos motivadores. Elementos desmotivadores. Salario insuficiente. Falta de perspectivas. Mal ambiente. Rivalidades y cr\u00edticas. Injusticias. Despotismo. Pasividad del mando. Agravios en las recompensas. Tr\u00e1fico de influencias en la promociones. No promoci\u00f3n. Rutina en el trabajo. Mala comunicaci\u00f3n y falta de informaci\u00f3n. Incompetencia consentida. Pol\u00edtica de b\u00fasqueda de culpables. Falta de autonom\u00eda y libertad. Dejaci\u00f3n de responsabilidades. Etc.. T\u00e9cnicas de motivaci\u00f3n. Asumir mayores responsabilidades. Mejoras econ\u00f3micas. Ofertas de viajes. Guarder\u00edas en el trabajo. Actividades para los ni\u00f1os en vacaciones. Ofertas financieras (hipotecas prestamos) Viviendas sociales. Seguros m\u00e9dicos. Regalos de navidad. Felicitaciones esposos\/esposa\/hijos. Jubilaciones anticipadas. Actividades sociales. Etc\u2026<\/figcaption><\/figure>\n
5. Los beneficios<\/strong><\/h5>\n

Si un docente recibe la motivaci\u00f3n necesaria por parte de su director, los principales beneficiados son los ni\u00f1os. La felicidad y tranquilidad de un profesor se transmite en las salas de clase y por ende a los estudiantes. \u201cTodo aprendizaje es favorable dentro de un clima positivo, por lo tanto el mayor beneficio es tener ni\u00f1os felices aprendiendo a diario; ni\u00f1os curiosos y con hambre de nuevos conocimientos y experiencias de aprendizaje\u201d.<\/p>\n

Directores: este a\u00f1o empiecen el a\u00f1o pensando en sus profesores, en todas esas personas que hacen parte de su equipo y que trabajan junto a ustedes para cumplir un mismo objetivo.<\/p>\n