{"id":17484,"date":"2017-04-25T22:22:26","date_gmt":"2017-04-26T01:22:26","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=17484"},"modified":"2023-05-07T18:02:24","modified_gmt":"2023-05-07T22:02:24","slug":"gran-reto-las-instituciones-educativas-generacion-z-millennials","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gran-reto-las-instituciones-educativas-generacion-z-millennials\/","title":{"rendered":"Otro gran reto para las instituciones educativas: generaci\u00f3n X, Y, Z y T"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El art\u00edculo de Fernando P\u00e9rez, publicado en ABC (Espa\u00f1a) y que compartimos con fines educativos- pastorales, nos presenta el nuevo reto de la educaci\u00f3n: <strong>analizar la influencia de los nuevos factores de cambio<\/strong>, que ponen en valor las tendencias m\u00e1s relevantes y significativas en el desembarco de la <strong>\u201cCuarta Revoluci\u00f3n Industrial en las aulas\u201d.<\/strong><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Joost Van Nispen, presidente del IECMD (Instituto de Econom\u00eda Digital), afirma que la formaci\u00f3n continua es clave para desarrollar una vida plena en el mundo que se avecina\u201d, y que \u201clos conocimientos tendr\u00e1n que actualizarse y ampliarse, despu\u00e9s terminar con un t\u00edtulo de grado o postgrado.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 novedosas metodolog\u00edas est\u00e1n adoptando hoy, las instituciones educativas? \u00bfQu\u00e9 educaci\u00f3n se necesita frente en un mundo hiperconectado? \u00bfLa formaci\u00f3n se acaba a determinada edad?<\/p>\n<h5 class=\"titular size38 gris-ultra-oscuro clear\"><strong><span class=\"titulo-noticia\">La letra, con digitalizaci\u00f3n entra<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"subtitulo gris-oscuro\" style=\"text-align: justify;\">Una iniciativa de ESIC repasa las tendencias innovadoras que marcar\u00e1n el futuro de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La lecci\u00f3n es compleja, pero su ep\u00edgrafe es inequ\u00edvoco: nada ser\u00e1 igual tras el tsunami digital. La educaci\u00f3n no es ajena a una transformaci\u00f3n profunda, en la que desempe\u00f1a un doble rol. Por un lado, tienen un papel protagonista, y cada vez m\u00e1s activo, como elemento catalizador del proceso. Pero al mismo tiempo, la convulsi\u00f3n tecnol\u00f3gica <strong>est\u00e1 cambiando la fisonom\u00eda de las aulas.<\/strong> La rigidez de los m\u00e9todos tradicionales ha dejado de tener sentido en un mundo en constante evoluci\u00f3n y en el que las nuevas formas de trabajar exigen tambi\u00e9n otros modos de formar. Definitivamente, m\u00e1s que televisada, la revoluci\u00f3n ser\u00e1 ense\u00f1ada. Para analizar los factores de cambio que est\u00e1n influyendo en el nuevo sistema educativo, <strong>ESIC<\/strong> ha elaborado (a trav\u00e9s de ICEMD, su<a href=\"http:\/\/www.esic.edu\/institucion\/icemd\/\"> Instituto de Econom\u00eda Digital) <\/a>una investigaci\u00f3n que tambi\u00e9n pone en valor las tendencias m\u00e1s relevantes y significativas en el desembarco de la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial en las aulas.<\/p>\n<h5><strong>La formaci\u00f3n no tiene edad<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se acabaron los tiempos en los que la fuente de la formaci\u00f3n se acaba a determinada edad. <strong>La nueva realidad laboral exigir\u00e1 una constante puesta al d\u00eda de los conocimientos. <\/strong>La educaci\u00f3n ha dejado de tener fecha de caducidad. \u00abLa formaci\u00f3n continua es clave para desarrollar una vida plena en el mundo que se avecina\u00bb, explica Joost Van Nispen, presidente del IECMD. \u00abLos conocimientos tendr\u00e1n que actualizarse y ampliarse, y esto no puede terminar con un t\u00edtulo de grado o postgrado. Las empresas tambi\u00e9n tendr\u00e1n que convertirse en \u00ablearning organizations\u00bb, dedicadas al aprendizaje constante para mantenerse competitivas\u00bb, explica Van Nispen. Cada nueva generaci\u00f3n (Gen. Z, millennials, baby boomers&#8230;) tiene una forma distinta de aprender, otro gran reto para las instituciones formativas.<\/p>\n<h5><strong>Diversidad = oportunidad<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tecnolog\u00eda ha creado un mundo hiperconectado en el que<strong> la diferencia no solo debe ser aceptada, sino recibida como elemento enriquecedor.<\/strong> El estudio se\u00f1ala iniciativas innovadoras como \u00abLocal lingual\u00bb, un mapamundi educativo donde es posible se\u00f1alar cualquier pa\u00eds para comprobar c\u00f3mo suenan los distintos idiomas. \u00abEste aspecto es fundamental, porque precisamente la diversidad es uno de los grandes motores de la innovaci\u00f3n. Las empresas que han apostado por ella son muchos m\u00e1s capaces de responder mejor y m\u00e1s r\u00e1pido a los cambios\u00bb, asegura Van Nispen.<\/p>\n<h5><strong>Se diluyen las barreras<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para adaptarse al cambio, muchas entidades educativas ya est\u00e1n <strong>explorando novedosas metodolog\u00edas.<\/strong> Las \u00abflipped classroom\u00bb, por ejemplo, transfieren ciertos procesos de aprendizaje fuera del aula y utilizan el tiempo dentro de la clase para potenciar lo aprendido. Y crece el \u00abblended learning\u00bb, la combinaci\u00f3n de los medios digitales y tradicionales. \u00abEstamos viendo una creciente confluencia de dos modelos, el digital y presencial, que hasta ahora estaban verdaderamente separados. Cada vez m\u00e1s formaci\u00f3n presencial suma m\u00e1s opciones online y la formaci\u00f3n a distancia a\u00f1ade tambi\u00e9n elementos presenciales\u00bb, explica el presidente de IECMD. Aprendizaje colaborativo, microlearning o hiperpersonalizaci\u00f3n son otras metodolog\u00edas que marcan el rumbo.<\/p>\n<h5><strong>Oficios a\u00fan por descubrir<\/strong><\/h5>\n<blockquote class=\"azul-ultra-oscuro\">\n<h5>Formar en habilidades que a\u00fan no existen es uno de los grandes retos del sector educativo<\/h5>\n<\/blockquote>\n<p class=\"subtitulo gris-oscuro\" style=\"text-align: justify;\">El reto del sector es <strong>formar en habilidades y oficios que en muchos casos a\u00fan ni existen.<\/strong> Algunas iniciativas abren camino. Por ejemplo, los bloques de juguetes electr\u00f3nicos \u00abHoneycomb\u00bb ayudan a los alumnos a familiarizarse con la electr\u00f3nica y el c\u00f3digo. El pensamiento de dise\u00f1o (\u00abdesign thinking\u00bb) es otra metodolog\u00eda al alza. Tambi\u00e9n el \u00absteam\u00bb, una revoluci\u00f3n que busca dar importancia a la creatividad en las \u00e1reas de ciencia. El estudio cita el caso de LittleBits, una compa\u00f1\u00eda que fabrica kits con bloques electr\u00f3nicos para construir diferentes objetos interactivos.<\/p>\n<p class=\"subtitulo gris-oscuro\" style=\"text-align: justify;\">Porque el l\u00edmite, tambi\u00e9n en las ciencias, siempre debe ser la imaginaci\u00f3n. Emprendimiento o blockchain son otras capacidades imprescindibles en la futura vida laboral. As\u00ed como las \u00absoft skils\u00bb, que incluyen habilidades como empat\u00eda, proactividad y capacidad de trabajar en equipo. El esp\u00edritu colaborativo se erige como una capacidad esencial. \u00abJunto a la capacidad de expresarte bien, es una de las m\u00e1s valoradas por las empresas\u00bb, concede Van Nispen. Tecnol\u00f3gico, colaborativo e hiperindividualizado&#8230; el futuro ya es presente en las aulas.<\/p>\n<h5><strong>Trajes a medida<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El presidente de ICEMD, Joost Van Nispen, cree que el gran protagonista de l<a href=\"http:\/\/www.abc.es\/local-comunidad-valenciana\/20140920\/abci-tabletas-centros-escolares-201409201125.html\"><strong>a revoluci\u00f3n en las aulas es la tecnolog\u00eda, <\/strong><\/a>pero \u00abcomo en cualquier otro proceso de transformaci\u00f3n digital, los obst\u00e1culos casi siempre son culturales, y est\u00e1n en las personas\u00bb. En todo caso, el proceso es imparable. Van Nispen cita por ejemplo las posibilidades de la inteligencia artificial. \u00abHoy en d\u00eda ya es posible que cada alumno tenga su propio tutor virtual que le ayude con lo que debe estudiar, le resuelva las dudas o le ofrezca sugerencias de lecturas complementarias. Ser\u00e1 una verdadera conversaci\u00f3n entre m\u00e1quina y humano. Eso permitir\u00e1 un aprendizaje cada vez m\u00e1s personalizado y optimizado a tus necesidades\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y esa es otra de las grandes tendencias educativas, la hiperpersonalizaci\u00f3n. <strong>\u00abEn la educaci\u00f3n tradicional, el eslab\u00f3n m\u00e1s d\u00e9bil, la persona que aprend\u00eda m\u00e1s lentamente, <\/strong>era la que marcaba el ritmo, mientras que hoy en d\u00eda se puede dar un seguimiento automatizado de cada alumno y elaborar un traje a medida de acuerdo con sus puntos fuertes y debilidades\u00bb, asegura el presidente del ICEMD.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Del mismo modo, cada grupo de edad requiere una atenci\u00f3n espec\u00edfica. La inquietud es si el gusto de los millenial o de la Generaci\u00f3n Z por la inmediatez audiovisual puede acabar ahogando la capacidad anal\u00edtica y reflexiva. Van Nispen no ve ese peligro, pero concede que los nativos digitales interact\u00faan solo con personas muy afines, con criterios e intereses en com\u00fan, \u00aby por tanto el gran reto de la educaci\u00f3n es introducir ideas, impulsos diferentes a los que ya conocen\u00bb. En definitiva, uno de los romper las c\u00e1psulas de pensamiento y \u00ababrir las ventanas para que entren nuevas ideas\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span class=\"last-child first-child\">Este contenido ha sido publicado originalmente por ABC\u00a0(Espa\u00f1a)\u00a0en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.abc.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">abc.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-117767\" class=\"post-117767 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-sin-categoria-es tag-aprendizaje tag-aula tag-convivencia-escolar tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-educacion-emocional-2 tag-estudiantes tag-pedagogia-2 tag-violencia-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-alumnos-de-ahora-tienen-menos-conocimientos-pero-estan-sobrecargados-por-una-exposicion-excesiva-a-la-violencia\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-4-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-alumnos-de-ahora-tienen-menos-conocimientos-pero-estan-sobrecargados-por-una-exposicion-excesiva-a-la-violencia\/\" rel=\"bookmark\">Los alumnos de ahora tienen menos conocimientos, pero est\u00e1n sobrecargados por una exposici\u00f3n excesiva a la violencia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El art\u00edculo de Fernando P\u00e9rez, publicado en ABC (Espa\u00f1a) y que compartimos con fines educativos- pastorales, nos presenta&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":88631,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6894],"tags":[180,850,2102,2105,848,2103,2104],"class_list":{"0":"post-17484","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sin-categoria-es","8":"tag-educativas","9":"tag-generacion","10":"tag-instituciones","11":"tag-millennials","12":"tag-reto","13":"tag-y","14":"tag-z","15":"cs-entry","16":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Otro gran reto para las instituciones educativas: generaci\u00f3n X, Y, Z y T<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La educaci\u00f3n no es ajena a una transformaci\u00f3n profunda, en la que desempe\u00f1a un doble rol. 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