{"id":16714,"date":"2023-12-28T10:33:58","date_gmt":"2023-12-28T13:33:58","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=16714"},"modified":"2024-03-18T10:59:40","modified_gmt":"2024-03-18T13:59:40","slug":"estrategias-para-afrontar-la-indisciplina-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estrategias-para-afrontar-la-indisciplina-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Estrategias para afrontar problemas de indisciplina en el aula"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u201cLa relaci\u00f3n entre disciplina y aprendizaje es crucial. Lo suficientemente claro es, que en un aula disciplinada es m\u00e1s f\u00e1cil activar a los alumnos de la manera deseada por el profesor; por consiguiente, se podr\u00e1 hacer un uso m\u00e1s racional del tiempo en la realizaci\u00f3n de las tareas, al no ser necesario su empleo en problemas organizativos. Por supuesto, la existencia de indisciplina en el aula, no necesariamente implica que el aprendizaje est\u00e9 teniendo lugar\u201d (Geonel Rodr\u00edguez P\u00e9rez).<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, la indisciplina en el aula (falta de disciplina, es decir, la ausencia por completo de un comportamiento considerado como normal y esperado dentro del contexto en el cual se produce (ABC), puede ser causada tanto de parte de los estudiantes como del docente.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado:\u00a0<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/sistemas-ayudan-ante-conductas-desafiantes-aula\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Sistemas que ayudan ante conductas desafiantes en el aula<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por parte de los estudiantes la m\u00e1s com\u00fan se presenta con los problemas de hiperactividad, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n y aprendizajes, los cuales deben ser estudiados, en el aula de clase y as\u00ed poder sacar un diagn\u00f3stico de lo que realmente necesita el ni\u00f1o dentro de su comportamiento; y por otra parte la indisciplina puede darse por la relaci\u00f3n directa que existe entre profesor estudiante, y\u00a0 las metodolog\u00edas empleadas para comunicar un saber, en este sentido la indisciplina puede estar relacionada con las estrategias mal empleadas en el \u00e1mbito escolar, que no motivan ni despiertan inter\u00e9s ni curiosidad en los ni\u00f1os (cf <a href=\"https:\/\/zofra.wordpress.com\/las-causas-de-la-indisciplina-en-el-aula\/)\">wordpress.com)<\/a> .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos es necesario sumar informaci\u00f3n y mejorar la capacitaci\u00f3n docente para enfrentar los no pocos casos de indisciplina en el aula que se presentan en la tarea docente. <strong>El Blog APOYO PRIMARIA,<\/strong> con muchos aportes bibliogr\u00e1ficos, publica un art\u00edculo del Profesor Santos Rivera, en el que analiza las posibles causas de la indisciplina en el aula, tanto por parte de los estudiantes, como del docente, y expone 23 estrategias para afrontarla. Compartimos este art\u00edculo con fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales, y que creemos ser\u00e1 muy \u00fatil conocer y compartir con los padres de familia y colegas.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfC\u00d3MO MANTENER LA DISCIPLINA EN EL AULA? | WHAT IS THE DISCIPLINE?\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A51oHD9dsws\" width=\"100%\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfConocemos a nuestros estudiantes y descubrimos las razones de su indisciplina? \u00bfEstablecemos normas claras? \u00bfTransmitimos confianza y firmeza en nuestras exposiciones?<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Estrategias para afrontar la indisciplina en el aula<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es com\u00fan que en el sal\u00f3n de clases surjan problemas de conducta cuyas causas debemos detenernos a analizar. Unas veces pueden ser debidas a los alumnos, pero otras ocasiones la causa de los problemas de conducta pueden ser por culpa del docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anteriormente compartimos algunas orientaciones para aumentar la motivaci\u00f3n en los alumnos, ahora compartimos una serie de estrategias para afrontar la disciplina en el aula. Primero analizaremos las causas m\u00e1s comunes para posteriormente establecer algunas estrategias para afrontarlas.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-101939 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1.webp\" alt=\"indisciplina aula\" width=\"1024\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-300x300.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-150x150.webp 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-768x768.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-80x80.webp 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-110x110.webp 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-380x380.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-550x550.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-1-800x800.webp 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Las causas de los problemas de indisciplina debidas a los alumnos pueden ser:<\/strong><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Problemas de conducta producidos por estrategias para captar la atenci\u00f3n.<\/li>\n<li>Problemas de conducta como consecuencia directa de las emociones negativas que tienen relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza, el fracaso repetido en clase, como no entienden se aburren y pasan a molestar al profesor o a los compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>El fracaso constante, lleva al alumno a tener una opini\u00f3n negativa sobre s\u00ed mismo (autoconcepto negativo) dejando una sensaci\u00f3n de inadaptabilidad e incompetencia y una tendencia a la derrota al enfrentarse a las mismas tareas.<\/li>\n<li>Influencias sociales de alumnos que arrastran a una mala conducta a toda la clase o a gran parte de ella.<\/li>\n<li>Alumnos, que con car\u00e1cter experimental, retan al profesorado para comprobar d\u00f3nde est\u00e1n los l\u00edmites de sus advertencias y a la vez comprobar en qu\u00e9 medida las amenazas cumplidas les pueden causar alg\u00fan da\u00f1o.<\/li>\n<li>Problemas relacionados con el desarrollo cognitivo del alumno que le impiden seguir la acci\u00f3n formativa del profesor, dando lugar en algunos casos a problemas de conducta.<\/li>\n<li>Los problemas afectivos (los que est\u00e1n asociados a las emociones y la personalidad) pueden influir notablemente en la conducta de la clase.<\/li>\n<li>Extraversi\u00f3n-Introversi\u00f3n. Los alumnos extrovertidos preferir\u00e1n un entorno que ofrezca m\u00faltiples relaciones y actividades sociales, mientras que el introvertido se sentir\u00e1 inc\u00f3modo en una atm\u00f3sfera de trabajo muy rica y activa, esta situaci\u00f3n, dentro del aula, puede provocar problemas de conducta.<\/li>\n<li>Inestabilidad emocional, los alumnos inestables plantean problemas t\u00edpicos de inadaptaci\u00f3n personal, son inquietos, suspicaces, reservados.<\/li>\n<li>Estilo cognitivo. Hay estilos de aprendizaje incompatibles en el aula.<\/li>\n<li>Alumnos con dificultades especiales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-101940 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2.webp\" alt=\"indisciplina aula\" width=\"1024\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-300x300.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-150x150.webp 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-768x768.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-80x80.webp 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-110x110.webp 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-380x380.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-550x550.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/B-dibujos-1-2-800x800.webp 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Conductas espec\u00edficas de los docentes que generan problemas de conducta en los alumnos:<\/strong><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">El caso del docente, que tiene \u201cun componente de su personalidad\u201d que influye negativamente en los alumnos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La organizaci\u00f3n de la clase, la disposici\u00f3n f\u00edsica, la forma de impartir la clase y la disposici\u00f3n de los horarios puede dar lugar a problemas de control.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Planificaci\u00f3n de la clase. Puede producir problemas de control cuando el paso de una actividad a otra no se hace adecuadamente.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Estrategias para afrontar la disciplina en el aula<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ya analizamos las posibles causas de los problemas de conducta, ahora veamos algunas estrategias para afrontar la disciplina en el aula:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Indisciplina escolar\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qvCAEHZhmoY\" width=\"100%\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p id=\"post-body-5029769391584333401\" class=\"entry-content\" style=\"text-align: justify;\">Establece objetivos de inter\u00e9s, motivadores y realistas para los alumnos.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Logra conocer a los alumnos en clase y descubrir las razones que hay detr\u00e1s de sus actos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Prev\u00e9 los probables problemas de control, decide las estrategias para su resoluci\u00f3n y apl\u00edcalas con rapidez y de modo consecuente.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mant\u00e9n buena predisposici\u00f3n hacia el alumnado. El efecto \u201cdemonio\u201d y la profec\u00eda autocumplida, si ya estamos impresionados positivamente por la conducta de alguien en un cierto contexto, nos sentiremos predispuestos de manera favorable hacia los esfuerzos que realice en otro.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ayuda a los alumnos a desarrollar un autoconcepto positivo, orientado hacia el \u00e9xito. Para ello, en la medida de lo posible, procura encomendarles tareas acordes con su nivel de aptitudes. Un alumno con poca autoestima o que se considere un fracaso es mucho m\u00e1s probable que cause problemas de control.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cambia de actividades dentro del aula para evitar que los alumnos caigan en el aburrimiento y la desmotivaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Haz el entorno del aula lo m\u00e1s agradable, animado y estimulante posible.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Evita amenazas innecesarias o poco pr\u00e1cticas. Las amenazas desmesuradas que los alumnos saben que no se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica, sirven s\u00f3lo para rebajar la opini\u00f3n sobre el docente como alguien a quien no se debe tomar en serio.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Establece normas y procedimientos claros. No excederse en su n\u00famero, ya que si son demasiadas es probable que se olviden de la mitad.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Procura ponerte en el lugar del alumno.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Autopresentaci\u00f3n. <b>El docente debe trasmitir a los alumnos:<\/b><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Confianza en s\u00ed mismo<\/b>: no hablar ni actuar de forma precipitada, mirar a la clase en general y a cada alumno\/a en particular de forma tranquila.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hay que <b>evitar<\/b> cualquier antagonismo injustificado o <b>reacci\u00f3n exagerada ante la conducta de los alumnos<\/b>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Orientaciones e instrucciones precisas<\/b>: las instrucciones deben ser breves, ir\u00e1n al grano y se expresar\u00e1n en lenguaje sencillo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Firmeza ante los problemas<\/b>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Conciencia de lo que est\u00e1 ocurriendo<\/b>. Mantener el estado de alerta ante lo que sucede en el aula durante el trabajo o las explicaciones.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>Disfruta ense\u00f1ando<\/b>. Esto ayuda a mantener un buen control de la clase y desempe\u00f1a una parte importante del \u00e9xito de la ense\u00f1anza.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Puntualidad. Muchos de los problemas de control de la clase, surgen porque el profesor llega tarde o porque est\u00e1 entretenido en otras cosas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Buena preparaci\u00f3n de la clase.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ponerse r\u00e1pidamente a la tarea. Un vez que los alumnos est\u00e1n en el aula, hay que empezar la clase con rapidez y energ\u00eda para centrar la atenci\u00f3n en las explicaciones y en las tareas a realizar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Insistir en la colaboraci\u00f3n de toda la clase. Es fundamental conseguir una colaboraci\u00f3n total antes de entrar en materia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Utilizar la palabra con expresividad, con tono agradable y que no produzca cansancio o tensi\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mantenerse alerta ante las incidencias de la clase. Moverse por el aula, mantener un buen contacto visual con los alumnos, darse cuenta de d\u00f3nde van a surgir probablemente los problemas, concentrando ah\u00ed su atenci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estrategias claras y bien comprendidas para enfrentarse a situaciones de crisis.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Distribuci\u00f3n clara y equitativa de la atenci\u00f3n del profesor.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Evitar comparaciones. Las comparaciones pueden generar hostilidad y resentimiento hacia los docentes por parte de las personas m\u00e1s desfavorecidas en esas comparaciones y tambi\u00e9n divisiones en el seno del aula.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Hacer un buen uso de la preguntas. El profesor que hace preguntas a alumnos concretos, est\u00e1 utilizando una estrategia muy valiosa para mantener atentos y activos a los alumnos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Garantizar oportunidades adecuadas de actividades pr\u00e1cticas.<\/li>\n<li>Organizar la clase de forma eficaz.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!--Comentario en html--><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<!-- Parrafo 8 --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block;\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"3033384453\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong><span class=\"_4yxo\">Este contenido ha sido publicado originalmente por Apollo Primaria\u00a0en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/apoyo-primaria.blogspot.pe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">apoyo-primaria.blogspot.pe<\/a>\u00a0|\u00a0<\/span><\/strong><strong>Autor: Santos Rivera<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1M7z7WrTBTF6CJ-TLqOlt5Ycx5zNaJ5Co?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PROTOCOLO DE ACTUACI\u00d3N ANTE LA DISRUPCI\u00d3N EN EL AULA<\/a> | <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/TvpzWLYK#Dg9nARnBJ_j8ZcMSzBg20w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PROTOCOLO DE ACTUACI\u00d3N ANTE LA DISRUPCI\u00d3N EN EL AULA\u00a0<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119083\" class=\"post-119083 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-estres category-pedagogia tag-ansiedad-escolar tag-aprendizaje tag-bienestar-emocional tag-docentes tag-educacion-emocional-2 tag-estres-academico-2 tag-estudiantes tag-psicologia-educativa 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/director-una-institucion-educativa-se-necesita-calidad-docente-liderazgo-cualidades-no-decir-expresiones-ofensivas\/\" rel=\"bookmark\">Para ser Director de una Instituci\u00f3n Educativa se necesita calidad docente, liderazgo, cualidades y no decir expresiones ofensivas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-21125\" class=\"post-21125 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-visitadas category-educacion-pedagogia category-pedagogia tag-docencia tag-esenciales tag-pedagogicos tag-principios cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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