{"id":16595,"date":"2018-12-13T23:29:54","date_gmt":"2018-12-14T02:29:54","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=16595"},"modified":"2024-09-09T10:19:21","modified_gmt":"2024-09-09T13:19:21","slug":"el-trabajo-educativo-es-didactico-ensena-a-ponerse-en-contacto-con-la-realidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-trabajo-educativo-es-didactico-ensena-a-ponerse-en-contacto-con-la-realidad\/","title":{"rendered":"EL TRABAJO EDUCATIVO ES DID\u00c1CTICO, ENSE\u00d1A A PONERSE EN CONTACTO CON LA REALIDAD"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify;\">As\u00ed es como opina el profesor Jos\u00e9 Francisco Romo Adanero, Licenciado en Ciencias Pol\u00edticas y Sociolog\u00eda, en Filosof\u00eda y Letras, Doctor en Humanidades (Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n), al ser entrevistado por la Licenciada en Periodismo Carlota Fominaya para el ABC (Espa\u00f1a).<\/h4>\n<p><!--more--><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">En este amplio di\u00e1logo, que compartimos con fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales, se abordan temas muy importantes sobre la educaci\u00f3n (no s\u00f3lo para Espa\u00f1a), sino para todo educador en busca conocer otras experiencias y opiniones, para elegir entre pluralidad de m\u00e9todos y corrientes, aunque a veces dominan las modas.<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta conversaci\u00f3n se aborda la importancia de la escucha en la educaci\u00f3n, el sentido del profesor en un mundo lleno de instrumentos conectados a internet, el error de responder a las preguntas de los estudiantes, en lugar de acompa\u00f1arles a que descubran la respuesta ellos, la curiosidad, el pensamiento cr\u00edtico y algunos consejos a los padres de familia, para elegir (donde es posible) el centro educativo para sus hijos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo conseguir, por le educaci\u00f3n, hacer emerger toda la capacidad que la persona tiene dentro? \u00bfCree Usted que el gran drama de la sociedad es que no escucha?<\/p>\n<h1 class=\"titular size38 gris-ultra-oscuro clear\"><strong><span class=\"titulo-noticia\">Francisco Romo: \u00abSolo es posible educar si partimos de nuestras preguntas. El drama es que no se escucha hoy\u00bb<\/span><\/strong><\/h1>\n<p class=\"subtitulo gris-oscuro\" style=\"text-align: justify;\">Fundaci\u00f3n Bot\u00edn reanuda el ciclo de Conferencias \u00abLa educaci\u00f3n que queremos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00abSi hay algo que define la relaci\u00f3n del hombre con el mundo es su capacidad de preguntar, de mantener viva la curiosidad y estupor frente a las cosas. Esto es lo \u00fanico que nos libra de todas las respuestas parciales e ideol\u00f3gicas\u00bb, afirma Francisco Romo, director del <a href=\"http:\/\/www.sanignaciotorrelodones.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones<\/a>. Y por eso tambi\u00e9n para este doctor Humanidades y licenciado en Sociolog\u00eda y Filosof\u00eda, \u00absolo es posible educar si partimos de nuestras preguntas, porque expresan el inter\u00e9s del hombre por lo real y la posibilidad de encontrar una respuesta satisfactoria\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Romo ha sido el encargado de dar el pistoletazo de salida al Ciclo de Conferencias que Fundaci\u00f3n Bot\u00edn 2017. Esta organizaci\u00f3n celebra por segunda vez estas jornadas que buscan convertirse en un espacio para pensar y debatir sobre la Educaci\u00f3n, en may\u00fasculas. Tras una primera cita en 2016, donde se pusieron en valor la figura del profesor, la del alumno y de su entorno, y algunos de los contenidos que pueden formar parte de la educaci\u00f3n que la sociedad est\u00e1 buscando, \u00abeste a\u00f1o es el turno de trabajar con otros valiosos ingredientes como el arte, la curiosidad, el silencio, el entusiasmo y el fracaso, entre otros. Porque estamos convencidos de que la educaci\u00f3n que queremos es posible hoy\u00bb, afirman.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA: <em>Usted asegura que la educaci\u00f3n hoy est\u00e1 sometida al pragmatismo. \u00bfQu\u00e9 quiere decir con esto?<\/em><\/span><\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> Parece que hoy lo importante, a la hora de educar a los ni\u00f1os, es hacer muchas cosas. Y en muchas ocasiones ni se pregunta el sentido de por qu\u00e9 las hacen, lo cual es terrible, como si fuera el mero hecho de hacer lo que le da sentido, cuando siempre es al rev\u00e9s. El hombre, si no piensa antes lo que hace, est\u00e1 perdido, porque termina pensando seg\u00fan hace. O peor a\u00fan, siendo borrego de los que han decidido lo que tenemos que hacer.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-51.jpg\" width=\"1100\" height=\"680\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <em>\u00bf<\/em><\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">Qu\u00e9 le parece el momento actual en la educaci\u00f3n y cu\u00e1l es el mayor reto al que nos enfrentamos?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> Estamos en un momento interesant\u00edsimo para educar, donde <strong>se hace cada vez m\u00e1s evidente que el centro es la persona<\/strong>. La tentaci\u00f3n es reducir la educaci\u00f3n a futuro, a preparar a los ni\u00f1os para el mercado de trabajo, que evidentemente hay que hacerlo, o reducir la educaci\u00f3n a la socializaci\u00f3n, a hacer buenos ciudadanos, que es otra de las tentaciones. Cuando <strong>el verdadero centro de la educaci\u00f3n es hacer emerger toda la capacidad que la persona tiene dentro<\/strong>. Y esto es lo fundamental. El tema es c\u00f3mo se consigue. Cu\u00e1les son los distintos m\u00e9todos que se pueden promover. Lo bueno ahora mismo es hay una pluralidad de m\u00e9todos donde elegir, aunque tambi\u00e9n es verdad que dominan las modas. Se pone de moda las inteligencias m\u00faltiples, todo el mundo las trabaja. Luego se pone de moda la inteligencia emocional, y todo el mundo trabaja la inteligencia emocional&#8230; En parte todo tiene alg\u00fan valor, como dec\u00eda Chesterton, que apuntaba que toda mentira tiene una parte de verdad. Pero hay que saber sacar la verdad de las cosas.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">\u00bfCu\u00e1l es el sentido del profesor en un mundo lleno de instrumentos conectados a internet?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> Debemos saber que la persona crece cuando tiene delante a alguien que tiene una conciencia grande de la realidad, y del significado de la vida. Yo ten\u00eda un maestro estupend\u00edsimo en la escuela en la que estaba, que dec\u00eda: \u00abEl maestro es uno, que viene de lejos, y va lej\u00edsimos\u00bb. El profesor \u00abviene de lejos\u00bb porque tiene una tradici\u00f3n potente, que es otra de las medias verdades de este mundo: Que el ni\u00f1o se hace a \u00e9l mismo. Es importante construir sobre espaldas de gigante, que dec\u00eda Goethe. El individuo necesita de una relaci\u00f3n para crecer. <strong>Lo primero del hombre es la escucha para poder crecer. <\/strong>Y esta es la gran debilidad del hombre, de la cultura y de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">Se escucha poco, por lo general.<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> Como si no pudi\u00e9ramos aprender nada de nadie. Yo tengo alumnos que por principios dicen: \u00abNo me interesan las cosas, esta asignatura no me interesa. El t\u00edtulo no me gusta. Matem\u00e1ticas no me gusta, Religi\u00f3n no me gusta, Historia no me gusta, Social no me gusta. Es que no me interesa\u00bb. Yo les digo: \u00ab\u00bfLas conoces? \u00bfConoces algo de esas asignaturas? \u00bfNo ves que es terrible decir eso? \u00bfT\u00fa sabes lo que significa la palabra inter\u00e9s? Inter-ese, la relaci\u00f3n entre el \u00abinter\u00bb (yo) y el \u00abese\u00bb. Si t\u00fa no te abres, \u00bfc\u00f3mo te va a interesar la realidad? Han decidido previamente que no se abren y que, por tanto, no escuchan. <strong>En efecto, el gran drama de la sociedad es que no escucha<\/strong>. Qu\u00e9 van a preguntar, si han cerrado la ventana. La raz\u00f3n es la pregunta. Y esa es, en realidad, la esencia de la historia de la filosof\u00eda.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">La raz\u00f3n es la pregunta, lo que define al hombre, como usted dice. \u00bfC\u00f3mo podemos potenciarla en nuestros educandos?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> El ni\u00f1o que tiene grandes personas a su alrededor, se expresa c\u00f3mo pregunta. Lo voy a explicar con \u00abEl Principito\u00bb: Se trata de la pregunta ante el misterio de la realidad. El piloto que se acerca al ni\u00f1o y empieza esa maravillosa relaci\u00f3n ante el misterio. El ni\u00f1o no quiere quedarse ante la apariencia de las cosas. No le vale que le pinte un cordero o una serpiente boa de cualquier manera. El ni\u00f1o no quiere quedarse ante la apariencia de las cosas, y el piloto entiende que ante una pregunta seria y profunda no se puede dar cualquier respuesta. Este es otro de los dramas de nuestra cultura hoy en d\u00eda, que a<strong>ntes casi de que el ni\u00f1o nos est\u00e1 haciendo una pregunta, ya le estamos dando la respuesta, en vez de acompa\u00f1arle a que descubra la respuesta \u00e9l.<\/strong> Y en eso debe consistir la figura del educador.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">En casa&#8230; \u00bfC\u00f3mo podemos regar esa curiosidad de nuestros hijos?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> No aplastando la pregunta del ni\u00f1o. La madre o el padre que cansados del trabajo le dicen \u00abpara ya\u00bb, \u00abno me hagas otra pregunta\u00bb, \u00abno puedo m\u00e1s\u00bb \u00abes que tengo que hacer otras cosas, porque me falta terminar una cosa del trabajo\u00bb&#8230; Est\u00e1 aplastando esa curiosidad, no hace di\u00e1logo. El ni\u00f1o piensa que a la gente no le interesa lo que \u00e9l pregunta, y decide que es mejor no preguntar. Mantener la pregunta en un ni\u00f1o, en un joven, en un hombre, en un anciano&#8230; Da dignidad al hombre. Pero se suele pensar que es mejor no pensar. Es absurda la cultura hoy, porque no pone en el centro el valor de la persona, que se expresa en preguntas. La pregunta nace del deseo del hombre de ser verdadero, feliz, justo. Que son deseos que todos tenemos, seamos de derechas, de izquierdas o de centro&#8230;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">Debemos fomentar la escucha, la pregunta, y&#8230; \u00bfd\u00f3nde queda el pensamiento cr\u00edtico&#8230;?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 FRANCISCO ROMO:<\/strong> Veamos. \u00bfDe d\u00f3nde nace el pensamiento cr\u00edtico? De cribar, como en los pueblos, la paja del grano. De quedarte con lo bueno, con lo interesante, y apartar lo que no lo es. <strong>La educaci\u00f3n tiene que favorecer que emerja ese criterio que les permita poder ser cr\u00edticos<\/strong>. Una persona cr\u00edtica es una persona que va al fondo de las cosas, que es capaz de valorar, de sacar los factores en juego m\u00e1s importantes de lo que se est\u00e1 hablando. Ahora, la sociedad, el poder&#8230; Trata de anularlo, claro. Trata de acallar las exigencias. No ayuda precisamente el que vivamos en el consumo de la inmediatez de las cosas, y esto esa algo contra lo que deben lidiar los padres de hoy.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-29478\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"900\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22.jpg 1200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22-300x225.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22-768x576.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/1-22-600x450.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">CARLOTA FOMINAYA:\u00a0 <\/span><\/strong><em><strong><span class=\"pregunta-entrevista\">Ahora muchas familias se encuentran, por cierto, ante la tesitura de elegir colegio. \u00bfQu\u00e9 consejos les dar\u00eda a estos padres?<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2014Hoy en d\u00eda el problema es la claridad del proyecto el m\u00e9todo del colegio. Lo bueno es que las escuelas est\u00e1n muy inquietas, est\u00e1n buscando acertar. Hay cosas muy bonitas en Espa\u00f1a y hay que tener el radar puesto. Los padres deben buscar aquellos colegios que verdaderamente tengan un proyecto educativo que ponga como centro a la persona, y que desarrolle esta capacidad de pregunta sobre la verdad. El trabajo educativo es did\u00e1ctico sobre todo. Es decir, que desde la Matem\u00e1tica, la Literatura, la Biolog\u00eda, la Historia&#8230; ense\u00f1an a ponerse en contacto con la realidad, ense\u00f1an a usar bien la raz\u00f3n, ense\u00f1an bien a argumentar&#8230; Entonces a mi el trabajo cooperativo, estupendo, el trabajo por proyectos, estupendo&#8230; pero no han inventado el Amazonas. A mi maestro en un pueblecito de \u00c1vila ya lo hac\u00eda sac\u00e1ndonos a los nueve a\u00f1os a dar un paseo por el monte a coger grillos, lagartijas, a hacer el herbario, etc. Y a partir de ah\u00ed nos ense\u00f1aba a leer y a escribir las letras, a sumar y a restar los n\u00fameros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Respondiendo a su pregunta&#8230; \u00bfQui\u00e9n lo hace mejor? Aquella instituci\u00f3n que tiene como inter\u00e9s poner a los alumnos ante la realidad. Los profesores tenemos una obligaci\u00f3n. Que los chavales cuando llegan a la universidad \u00abse coman la instituci\u00f3n\u00bb, y no al rev\u00e9s, que no les haga desaparecer&#8230; Porque eso significa que hay una madurez, una capacidad de razonamiento, que hay una capacidad de pregunta sobre las cosas grand\u00edsima. La realidad es que hay un porcentaje alt\u00edsimo de alumnos que abandonan la carrera. Creo que es en parte porque no tuvieron aquellos profesores capaces de transmitirles inter\u00e9s por todo lo que sucede, por los problemas del mundo, por la pol\u00edtica&#8230; <strong>El drama de la educaci\u00f3n es que faltan adultos con falta de pasi\u00f3n por la vida<\/strong>.<\/p>\n<p><strong class=\"last-child first-child\"><span class=\"last-child first-child\">Este contenido ha sido publicado originalmente por ABC (Espa\u00f1a) en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.abc.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">abc.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"As\u00ed es como opina el profesor Jos\u00e9 Francisco Romo Adanero, Licenciado en Ciencias Pol\u00edticas y Sociolog\u00eda, en 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