{"id":16403,"date":"2017-08-03T10:58:16","date_gmt":"2017-08-03T14:58:16","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=16403"},"modified":"2021-12-31T19:36:20","modified_gmt":"2021-12-31T22:36:20","slug":"como-hacer-que-los-ninos-sean-ordenados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-hacer-que-los-ninos-sean-ordenados\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo hacer que los ni\u00f1os sean ordenados"},"content":{"rendered":"
La\u00a0desorganizaci\u00f3n puede convertirse en un problema para muchos ni\u00f1os<\/strong>, sobre todo a partir de la\u00a0edad escolar. Afrontar las tareas de forma ca\u00f3tica, desaprovechar el tiempo y olvidarse y perder cosas son algunas de las caracter\u00edsticas m\u00e1s recurrentes en estos menores. Este art\u00edculo ofrece algunos\u00a0trucos para lograr que los peque\u00f1os sean m\u00e1s ordenados<\/strong>\u00a0y una serie de recomendaciones para los escolares, como el trabajo con listas de tareas, calendarios y l\u00edmites de tiempo.<\/h5>\n

<\/p>\n

Compartimos la publicaci\u00f3n del portal de noticias ABC Familia (Espa\u00f1a) con fines educativos y pastorales, creemos\u00a0que la capacidad de organizarse es una habilidad que se adquiere con la pr\u00e1ctica, pero algunas ideas pueden ayudar a los peque\u00f1os, con la implicaci\u00f3n de sus padres y profesores.<\/p>\n

C\u00f3mo hacer que los ni\u00f1os sean ordenados<\/span><\/strong><\/h5>\n

Marcar unos objetivos realistas, ser paciente y ofrecer modelos positivos son las claves para conseguir \u00abni\u00f1os ordenados\u00bb<\/p>\n

Habitualmente, los adultos pedimos que nuestros hijos e hijas sean ordenados y nuestra frustraci\u00f3n es constante cuando observamos el caos que invade su cuarto: juguetes, ropas, cuentos, etc., todos los espacios ocupados sin orden ni concierto<\/strong>. Dentro de los valores que debemos transmitir a nuestros peque\u00f1os, el orden sirve de base en la que deben apoyarse otros muchos valores importantes. Hablar de orden como valor incluye no s\u00f3lo la ordenaci\u00f3n material de las cosas, sino el orden de la persona en general que conduce al control y dominio de s\u00ed mismo, al equilibrio emocional, la organizaci\u00f3n de las ideas y del propio proyecto personal.<\/p>\n

Los primeros a\u00f1os de vida son muy importantes para inculcar el orden porque los peque\u00f1os son m\u00e1s sensibles a este valor. La educaci\u00f3n del orden comienza desde el mismo nacimiento, incluso antes, creando h\u00e1bitos en los horarios de comida, de sue\u00f1o, de higiene, etc., que son necesarios para su correcto desarrollo.<\/p>\n

Los tres a\u00f1os: el punto de inflexi\u00f3n<\/strong><\/h5>\n

El peque\u00f1o menor de tres a\u00f1os suele disfrutar con el orden, de hecho se convierte en una necesidad que le ayuda a mantener cierto control sobre su ambiente y le aporta estabilidad. Con esta edad ya saben que cada cosa tiene su sitio, tienden a mantener el orden y se divierten si se les plantea la actividad como un juego divertido: ordenar por tama\u00f1os, formas, colores, clases de juguetes, tipos de ropas, etc. A partir de los tres a\u00f1os es necesario que interioricen los h\u00e1bitos que han adquirido en sus experiencias anteriores<\/strong>.<\/p>\n

Los adultos debemos estimular la adquisici\u00f3n de destrezas y h\u00e1bitos de orden siempre con el objetivo de que los interioricen e incorporen a su personalidad. Comenzamos inculcando estos h\u00e1bitos a trav\u00e9s de la autoridad (que no autoritarismo) y la disciplina que ejercen los padres con el objetivo de que se incorporen a su comportamiento. A medida que su madurez lo permita, formar\u00e1n parte de la autodisciplina, el orden ser\u00e1 algo natural y lo mantendr\u00e1 con libertad.<\/p>\n

C\u00f3mo fomentar h\u00e1bitos de orden material<\/strong><\/h5>\n

Muchas de las orientaciones que se ofrecen respecto a estimular h\u00e1bitos de orden en los peque\u00f1os son v\u00e1lidas tambi\u00e9n para los adultos. Antes de leer los consejos sobre actividades, conviene tener presente:<\/p>\n

    \n
  1. Marcar unos objetivos realistas y progresivos<\/strong>, siempre adaptados a la edad y capacidad del ni\u00f1o o la ni\u00f1a.<\/li>\n
  2. Ser paciente. <\/strong>Las cosas no salen al primer intento y se van perfeccionando con la pr\u00e1ctica.<\/li>\n
  3. Fijar s\u00f3lo un objetivo asequible para un tiempo determinado.<\/strong> Por ejemplo: colocar los juguetes para los primeros quince d\u00edas. Cuando el ni\u00f1o o ni\u00f1a lo realice de forma habitual, a\u00f1adir un nuevo objetivo como colocar la ropa y los zapatos.<\/li>\n
  4. Reconocer los peque\u00f1os \u00e9xitos recompensando con alabanzas:<\/strong> \u00a1Muy bien, lo est\u00e1s haciendo perfecto!, \u00a1El cuarto est\u00e1 muy ordenado!, \u00a1Estoy orgulloso de ti!, etc. Los gestos afectivos pueden ser valiosas recompensas. Tambi\u00e9n conviene reconocer \u00edntimamente el esfuerzo y el progreso del adulto.<\/li>\n
  5. Y recuerdar que eres su modelo.<\/strong> Es importante que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a sepa que nadie es perfecto, sus padres tampoco, y que no se le exige perfecci\u00f3n. Cuando los padres asumen sus propios errores, est\u00e1n ofreciendo al peque\u00f1o una lecci\u00f3n muy valiosa de aceptaci\u00f3n, comprensi\u00f3n, tolerancia y amor.<\/li>\n<\/ol>\n
    Sugerencias sobre actividades<\/strong><\/h5>\n
      \n
    1. Establecer de forma clara cu\u00e1l es el lugar de cada cosa y no cambiarlo.<\/strong> En el cuarto, los libros pueden colocarse en estar\u00edas a su alcance y los juguetes en cajas o cajones.<\/li>\n
    2. Para el cuidado de la ropa<\/strong> se establece un sitio para depositar la ropa sucia y un orden para el armario y el zapatero, que el peque\u00f1o debe mantener. Para las prendas que ha usado pero a\u00fan no han de lavarse, puede usar un colgador situado a su alcance.<\/li>\n
    3. Ayudarle al principio.<\/strong> Ordenar juntos puede convertirse en una actividad l\u00fadica placentera, adem\u00e1s el peque\u00f1o sentir\u00e1 que sus padres lo apoyan.<\/li>\n
    4. Siempre que el ni\u00f1o utilice alguna cosa de la casa<\/strong>, sea o no sea suya, pedidle que vuelva a colocarla en el sitio donde estaba.<\/li>\n
    5. Contar cuentos y narraciones<\/strong> en los que los protagonistas sufren las consecuencias negativas de su desorden o se benefician de los resultados cuando son ordenados.<\/li>\n
    6. Establecer rutinas.<\/strong> Conviene repetir de forma sistem\u00e1tica y con un orden establecido, las actividades diarias. Por ejemplo, al despertar: levantarse, ir a l cuarto de ba\u00f1o, utilizar el inodoro, realizar el aseo corporal, ir a desayunar, cepillar los dientes, tomar la mochila o cartera del colegio (que siempre debe estar en el mismo lugar y el peque\u00f1o la habr\u00e1 preparado la noche anterior) y salir de casa. Al regresar al mediod\u00eda y entrar en casa: saludos a los padres, cambiarse de ropa (si es oportuno), lavarse las manos, ayudar a poner la mesa y sentarse a comer. Igualmente se pueden establecer rutinas a la hora de acostarse, en la higiene corporal, para ir a jugar, etc. Estas rutinas de acciones encadenadas sirven para interiorizar el orden en la forma de vida y el ni\u00f1o o ni\u00f1a las realiza sin esfuerzo, sin recibir rega\u00f1os por los olvidos y aumentando la seguridad en si mismo porque sabe lo que debe hacer en cada momento.<\/li>\n
    7. El ni\u00f1o forma parte de la familia<\/strong> y debe asumir responsabilidades de acuerdo a su edad y capacidad. Adem\u00e1s de otras tareas que los padres le asignen, puede colaborar en actividades del orden de la casa. Cuando se hace limpieza general de un dormitorio, de la cocina o del ba\u00f1o, el ni\u00f1o puede ayudar clasificando y colocando los objetos propios de cada estancia; cuando se limpia el polvo de los libros de la biblioteca puede colaborar clasificando y ordenando los libros; ayudar a separar las diferentes prendas antes de hacer la colada, doblar la ropa una vez que se ha secado, distribuirla en las habitaciones una vez planchada, etc.<\/li>\n<\/ol>\n

      \"\"<\/p>\n

      Estimular tambi\u00e9n el orden en las ideas<\/strong><\/h5>\n

      Ayudamos a nuestro hijo o hija a poner en orden su cuarto y de ese modo puede encontrar las cosas con rapidez. De la misma manera podemos ayudarle a establecer un orden en sus ideas y aprender\u00e1 a encontrar respuestas l\u00f3gicas y coherentes. A continuaci\u00f3n ofrecemos algunas estrategias que pueden ayudar a los padres:<\/p>\n

        \n
      1. Elaborar con el ni\u00f1o o ni\u00f1a un horario distribuyendo el tiempo del d\u00eda.<\/strong> Si toma parte en las decisiones cumplir\u00e1 el horario con m\u00e1s agrado que si se le imponen. El horario debe adaptarse a los acontecimientos cotidianos y tener en cuenta el tiempo de trabajo, el de juego y el de descanso. Para las vacaciones escolares y los d\u00edas festivos el horario ser\u00e1 diferente. El ni\u00f1o o ni\u00f1a junto a sus padres puede confeccionar un mural grande con el horario, incluir dibujos o recortes relacionados con las actividades y colocarlo en un lugar frecuentado por el ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/li>\n
      2. Preguntar con frecuencia<\/strong> por qu\u00e9 hacen las cosas procurando que la respuesta sea fruto de la reflexi\u00f3n. No se trata de buscar una respuesta satisfactoria para los adultos sino de que adquieran la costumbre de poner en orden sus ideas y de conducirles al autoconocimiento.<\/li>\n
      3. Estimular su capacidad de observaci\u00f3n.<\/strong> El ritmo de la vida actual es tan r\u00e1pido que no solemos conceder importancia a los peque\u00f1os detalles que nos hacen la vida agradable. Establecer un tiempo en el hogar para disfrutar de los sentidos con tranquilidad puede aportar la serenidad, sensibilidad, placer y orden en nuestro equilibrio emocional. Escuchar juntos una melod\u00eda percibiendo los sonidos arm\u00f3nicos, disfrutar de los sabores de una comida con tranquilidad, aspirar aromas ambientales agradables, regalar a nuestra vista la contemplaci\u00f3n de una obra de arte, contar historias que desarrollan la imaginaci\u00f3n y la fantas\u00eda, leer cuentos, etc. El peque\u00f1o aprende a valorar esos momentos m\u00e1gicos que disfruta con las personas a quienes m\u00e1s admira y quiere, adem\u00e1s de desarrollar su observaci\u00f3n, percepci\u00f3n, discriminaci\u00f3n y sentido est\u00e9tico.<\/li>\n<\/ol>\n

        Cuando tratan de contar algo que les ha sucedido o comparten un proyecto de trabajo o de diversi\u00f3n con los padres, \u00e9stos procuran que ordenen sus ideas realizando preguntas al respecto: \u00bfc\u00f3mo?, \u00bfcu\u00e1ndo?, \u00bfqui\u00e9n?, \u00bfd\u00f3nde?, \u00bfcon qui\u00e9n?, \u00bfcon qu\u00e9?, \u00bfpara qu\u00e9?<\/strong>, etc.<\/p>\n

        Ayudarles a confeccionar una agenda muy sencilla donde anotar las cosas importantes que deben hacer en el d\u00eda. Las actividades se pueden escribir o dibujar.<\/p>\n

        Ense\u00f1arles el uso del reloj para que vayan aprendiendo a organizar su tiempo.<\/p>\n

        La convivencia y la armon\u00eda familiar bien merecen el peque\u00f1o esfuerzo de poner orden en nuestra vida. Tal vez iniciemos este cambio para educar a nuestros hijos y redescubramos el placer de vivir en paz y equilibrio emocional.<\/p>\n

        Educamos a trav\u00e9s del ejemplo<\/strong><\/h5>\n

        Por \u00faltimo tener en cuenta que el orden, como otras cualidades de la personalidad, no depende tanto de los genes heredados como de la influencia que el ni\u00f1o recibe de su entorno. Lo cierto es que los peque\u00f1os habitualmente imitan el comportamiento de sus\u00a0<\/strong>padres\u00a0en vez de seguir las instrucciones de sus mensajes<\/strong>. Si deseamos fomentar el orden en nuestros hijos debemos comenzar por ofrecer un modelo adecuado para que lo emulen.<\/p>\n

        Este contenido ha sido publicado originalmente por ABC Familia (Espa\u00f1a)\u00a0en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0abc.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\t\t

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        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
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        \n\t\t\t\t\t\t

        Si tu hijo hace estas 3 cosas, felicidades: tienes un hijo listo para toda la vida<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La\u00a0desorganizaci\u00f3n puede convertirse en un problema para muchos ni\u00f1os, sobre todo a partir de la\u00a0edad escolar. 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