{"id":15980,"date":"2026-01-11T08:00:00","date_gmt":"2026-01-11T11:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=15980"},"modified":"2026-11-10T00:57:35","modified_gmt":"2026-11-10T03:57:35","slug":"los-padres-pueden-deteriorar-principio-autoridad-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-pueden-deteriorar-principio-autoridad-la-escuela\/","title":{"rendered":"Consuelo Benevante: Los padres pueden deteriorar el principio de autoridad en la escuela"},"content":{"rendered":"\n

Nadie cuestiona que uno de los aspectos sobre el que m\u00e1s incidencia hay que hacer, es la relaci\u00f3n familia-escuela en el tema de la comunicaci\u00f3n. Todo material, espacio y tiempo que ayude a mejorar el di\u00e1logo ser\u00e1 en provecho de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\u201cEn definitiva, se ha de estar muy atentos al rendimiento y conducta escolar de los hijos, establecer un contacto peri\u00f3dico con el centro escolar, mostrar una mentalidad positiva, colaborativa y de di\u00e1logo,<\/strong> ya que lo fundamental es favorecer el desarrollo educativo de los hijos\u201d (Asesor\u00eda Educativa CERC\u00d3S).<\/p>\n\n\n\n

El art\u00edculo que compartimos, con fines educativos fue publicado EL MUNDO (Espa\u00f1a), con redacci\u00f3n de EFE (Valencia), y trae la opini\u00f3n de Consuelo Benevante Fiscal de Menores de Valencia (Espa\u00f1a), con m\u00e1s de 16 a\u00f1os de experiencia. Ella analiza la conducta de los padres y su repercusi\u00f3n en el comportamiento de los estudiantes,<\/strong> y sostiene que lo m\u00e1s recomendable es primero \u201casumir la responsabilidad y enterarse de lo que ha sucedido\u00bb, para evitar la comunicaci\u00f3n violenta y agresiva. \u00abQuien ponga la mano en el fuego por lo que hace su hijo fuera de casa se la va a quemar, porque puedes tener mucha confianza con \u00e9l y haberle educado de la mejor forma posible, pero nunca sabes si puede hacer una \u201catrocidad\u201d o algo m\u00e1s grave\u00bb, afirma.<\/p>\n\n\n\n

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Consuelo Benavente Palop<\/strong><\/strong> es la fiscal delegada de la Secci\u00f3n de Menores de la Fiscal\u00eda Provincial de Valencia<\/strong><\/strong>, Espa\u00f1a. Ha ganado gran notoriedad p\u00fablica en el \u00e1mbito hispanohablante debido a sus firmes declaraciones y an\u00e1lisis sobre el comportamiento de las familias frente a las sanciones escolares y la p\u00e9rdida del principio de autoridad en las aulas.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Aunque puede ser el an\u00e1lisis de los j\u00f3venes de otra realidad social y con normas y leyes diferentes, recomendamos leer este art\u00edculo de El Mundo, porque en algunos puntos que toca, hay elementos comunes a cualquier geograf\u00eda social, como la influencia de las redes.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay padres energ\u00famenos que cuestionan la autoridad docente\u00bb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La coordinadora de la secci\u00f3n de Menores<\/strong> de la Fiscal\u00eda Provincial de Valencia, Consuelo Benavente<\/strong>, advierte contra los \u00abpadres energ\u00famenos\u00bb que, al igual que sus hijos, \u00abcuestionan las decisiones del personal docente\u00bb y erosionan el principio de autoridad <\/strong>en los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

A su juicio, \u00abtras una amonestaci\u00f3n a un hijo, el padre no puede pedir explicaciones al profesor <\/strong>hecho un energ\u00fameno, y mucho menos mostrar esa actitud ante su hijo\u00bb y advierte de que \u00ablo primero es asumir la responsabilidad y enterarse de lo que ha sucedido\u00bb, explica en una entrevista concedida a Efe.<\/p>\n\n\n\n

Tras m\u00e1s de 16 a\u00f1os de experiencia en la secci\u00f3n de menores de Valencia, los dos \u00faltimos como coordinadora, Benavente reconoce que todav\u00eda se siente alarmada por el enquistamiento de los casos de maltrato por parte de hijos a padres <\/strong>en las estad\u00edsticas anuales, aunque no son los m\u00e1s habituales entre menores de 18 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos que m\u00e1s se repiten son los delitos contra el patrimonio: hurtos o robos<\/strong>, por delante de casos de maltrato, lesiones o amenazas\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n

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Quien ponga la mano en el fuego por lo que hace su hijo fuera de casa se la va a quemar, porque puedes tener mucha confianza con \u00e9l y haberle educado de la mejor forma posible, pero nunca sabes si puede hacer una gamberrada<\/strong> o algo m\u00e1s grave.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Tras a\u00f1os de experiencia con menores inmersos en conflictos, esta fiscal afirma tajante: \u00abQuien ponga la mano en el fuego por lo que hace su hijo fuera de casa se la va a quemar, porque puedes tener mucha confianza con \u00e9l y haberle educado de la mejor forma posible, pero nunca sabes si puede hacer una gamberrada<\/strong> o algo m\u00e1s grave\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSin embargo\u00bb, agrega, \u00abhay varios cosas que se pueden detectar y, sobre todo, hay que actuar ante la primera se\u00f1al de alarma<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1ala que nunca suele haber conductas aisladas en menores normalizados,<\/em> sino que siempre \u00abhay algo detr\u00e1s, quiz\u00e1 abusos<\/strong> -no siempre de car\u00e1cter sexual-, abandono <\/strong>por parte de los padres, entorno de violencia de g\u00e9nero<\/strong>, fracaso escolar<\/strong> u otras situaciones de riesgo a las que nadie ha hecho caso\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSolemos encontrar elementos comunes en menores que se ven involucrados en problemas, como la falta de autoestima<\/strong>; por eso necesitan reafirmarse aunque sea machacando a un compa\u00f1ero y asumiendo cierto liderazgo frente a otros\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n

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Consuelo Benavente Palop<\/strong><\/strong> es la fiscal delegada de la Secci\u00f3n de Menores de la Fiscal\u00eda Provincial de Valencia<\/strong><\/strong>, Espa\u00f1a. Ha ganado gran notoriedad p\u00fablica en el \u00e1mbito hispanohablante debido a sus firmes declaraciones y an\u00e1lisis sobre el comportamiento de las familias frente a las sanciones escolares y la p\u00e9rdida del principio de autoridad en las aulas.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Acoso escolar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En determinados casos ese liderazgo mal entendido deriva en aut\u00e9nticos casos de acoso. \u00abEl acoso escolar no existe como delito,<\/strong> por lo que a la hora de tramitar los expedientes se concretan en lesiones, amenazas o delitos contra la integridad moral, por lo que es complicado disponer de estad\u00edsticas al respecto\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, Benavente advierte de que \u00abtodo no se puede considerar acoso<\/strong>; ha de haber algo m\u00e1s que amenazas o lesiones, aunque sean graves: un grupo de acosadores, una v\u00edctima, una desigualdad de poder, una acci\u00f3n continuada y unos hechos que incluso pueden provocar secuelas psicol\u00f3gicas<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan detalla, \u00abel acoso no es algo nuevo, aunque ahora se conoce m\u00e1s. Por una parte es bueno porque se toma conciencia y se intenta prevenir, pero en ocasiones se transmiten informaciones que no se reciben como es debido y hemos de saber que todo no es acoso. Los casos m\u00e1s medi\u00e1ticos son graves, es cierto, pero no hay tantos como la gente se piensa<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLo que sucede\u00bb, puntualiza, \u00abes que el uso de las redes sociales<\/strong> agravan esta clase de conductas. No es lo mismo una frase vejatoria escrita en la pizarra, que se borra, que los mensajes o v\u00eddeos en redes sociales\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

E igualmente preocupante, a\u00f1ade, es el hecho de que las v\u00edctimas de acoso ya no puedan encontrar refugio ni en sus propias casas, porque siguen recibiendo mensajes a trav\u00e9s de sus m\u00f3viles.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo podemos decir que hayan despuntado [estos delitos de base tecnol\u00f3gica] pero s\u00ed que determinadas acciones o comportamientos los agravan\u00bb, concluye la fiscal.<\/p>\n\n\n\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por El Mundo (Espa\u00f1a) en la siguiente direcci\u00f3n: elmundo.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t
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Xavier Mass\u00f3: \u00abEl sistema educativo ha renunciado a ense\u00f1ar, ahora lo importante es la felicidad del alumno\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Noam Chomsky y la responsabilidad \u00e9tica del maestro: ayudar a los estudiantes a descubrir la verdad<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Joseph Knobel Freud: \u00abHay que recuperar la autoridad del maestro y lograr que los padres sean sus mejores aliados\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Que, al igual que sus hijos, \u00abcuestionan las decisiones del personal docente\u00bb y erosionan el principio de autoridad en los centros 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