{"id":15866,"date":"2020-02-21T10:20:37","date_gmt":"2020-02-21T13:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=15866"},"modified":"2023-10-02T11:01:19","modified_gmt":"2023-10-02T14:01:19","slug":"los-padres-los-profesores-deben-remar-la-misma-direccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-los-profesores-deben-remar-la-misma-direccion\/","title":{"rendered":"Los padres y los profesores deben remar en la misma direcci\u00f3n: \u00bfC\u00f3mo pueden apoyar los padres de familia a los maestros?"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La organizaci\u00f3n <strong>\u00abLa P\u00e1gina de la Vida\u00bb,<\/strong> nos dice en su plataforma digital que \u201ceducar al educador, es decir, hacer que se entienda a s\u00ed mismo, es una de las empresas m\u00e1s dif\u00edciles, porque la mayor parte de nosotros estamos ya cristalizados dentro de un sistema de pensamiento o dentro de un molde de acci\u00f3n; nos hemos dado ya a una ideolog\u00eda, a una religi\u00f3n, o a una norma determinada de conducta. Por esto ense\u00f1amos al ni\u00f1o <strong>QU\u00c9<\/strong> y no <strong>C\u00d3MO<\/strong> pensar\u201d.<strong> \u00bfQu\u00e9 opina?<\/strong><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y animados por esa reflexi\u00f3n de <strong>\u201ceducar a los educadores: padres y profesores\u201d,<\/strong> compartimos este art\u00edculo de Quique Rodr\u00edguez, publicado en <strong>LAINFORMACION.COM,<\/strong> con fines \u00fanicamente educativos \u2013 pastorales, que si bien est\u00e1 dirigido a los padres y en una parte nos habla de la relaci\u00f3n con los profesores, es sabido que muchos profesores son padres y madres de familia, y esto puede ser necesario en\u00a0 cualquier momento; y porque son connotados especialistas que nos hablan sobre la sobreprotecci\u00f3n y sus efectos perniciosos, tipos de padres, recomendaciones para evitar la sobreprotecci\u00f3n, c\u00f3mo favorecer la autonom\u00eda, el asombro, la curiosidad, potenciar el deseo por el conocimiento de los ni\u00f1os y el aprender jugando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Educar a los profesores \u00bftarea dif\u00edcil? \u00bfEducadores saturados de informaci\u00f3n o abiertos a la creatividad pedag\u00f3gica?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfEs este un buen material para conversarlo con los padres de familia y los estudiantes?<\/p>\n<h2 class=\"pg-bkn-headline\">Treinta recomendaciones para los padres sobre la educaci\u00f3n de sus hijos<\/h2>\n<ul class=\"summary\">\n<li class=\"summary-entry fa-i\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Los expertos recomiendan a los padres contribuir al prestigio social de los profesores, evitar la sobreprotecci\u00f3n, desarrollar actitudes a trav\u00e9s de los juegos y fomentar el deseo por el conocimiento.<\/p>\n<\/li>\n<li class=\"summary-entry fa-i\">\n<p style=\"text-align: justify;\">La empresa Educar es Todo re\u00fane a especialistas de diferentes disciplinas en la jornada &#8216;Gestionando hijos. Saber m\u00e1s para educar mejor&#8217;.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">La <strong class=\"mce\">jornada <em class=\"mce\">Gestionando hijos. Saber m\u00e1s para educar mejor<\/em><\/strong> ha reunido en Madrid a 700 profesores, padres, responsables de distintos organismos y entidades relacionadas con el sistema educativo y la formaci\u00f3n, y expertos en pedagog\u00eda y psicolog\u00eda.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">En distintas conferencias se abordaron diferentes problemas y perspectivas sobre los retos de la adecuada educaci\u00f3n de los hijos en la sociedad actual.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">El evento ha sido <strong class=\"mce\">organizado por la firma Educar es Todo, dirigida por Leo Farache<\/strong>, y que tiene como objetivo mejorar la comunidad educativa a trav\u00e9s de propuestas, acciones, productos y servicios que favorezcan la participaci\u00f3n activa e inteligente de las empresas y de los medios de comunicaci\u00f3n en temas relacionados con la educaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Sobre la sobreprotecci\u00f3n y sus efectos perniciosos<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">La <strong class=\"mce\">psic\u00f3loga cl\u00ednica Mar\u00eda Jes\u00fas \u00c1lava<\/strong> habl\u00f3 de los riesgos de la sobreprotecci\u00f3n paternal para la evoluci\u00f3n y autonom\u00eda de los hijos, y dio una serie de recomendaciones para evitarla, contribuyendo al desarrollo de habilidades y capacidades de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Experta en la matera, lleva m\u00e1s de 30 a\u00f1os dedicados a la psicolog\u00eda cl\u00ednica, educativa y de empresa. Es especialista en <em class=\"mce\">coaching <\/em>ejecutivo, recursos humanos, psicodiagn\u00f3stico y psicoterapia, y dirige el <strong class=\"mce\">Centro de Psicolog\u00eda \u00c1lava Reyes <\/strong>y la empresa Apertia Consulting. En este centro trabaja junto a su sobrina <strong class=\"mce\">Silvia \u00c1lava<\/strong>, experta tambi\u00e9n en la materia y autora del libro <em class=\"mce\"><strong class=\"mce\">Queremos hijos felices<\/strong><\/em>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Jes\u00fas \u00c1lava, licenciada en Psicolog\u00eda por la Universidad Complutense de Madrid y autora de numerosos libros de los que se han vendido cientos de miles de ejemplares, explic\u00f3 a los m\u00e1s de 700 asistentes a la jornada que la sobreprotecci\u00f3n consiste en no dejar hacer a los hijos aquello para lo que ya est\u00e1n capacitados.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Algo que tiene consecuencias sobre ellos, porque impide que adquieran una mayor autonom\u00eda, les hace desarrollar menos competencias emocionales y les vuelve menos seguros y probablemente m\u00e1s infelices. Se encontrar\u00e1n con ni\u00f1os sin recursos, sin habilidades, m\u00e1s vulnerables, impidiendo que aprendan a tolerar las peque\u00f1as frustraciones del d\u00eda a d\u00eda y fomentando que carezcan de la motivaci\u00f3n y la autodisciplina suficientes para conseguir lo que quieren. Esperar\u00e1n a que sea el adulto quien siempre les resuelva las situaciones y no desarrollar\u00e1n sus propias estrategias.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Tres tipos de padres<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">\u00c1lava explic\u00f3 que existen tres tipos de modelo educativo en los padres. El<strong class=\"mce\">autoritario<\/strong>, que se caracteriza por una disciplina coercitiva, represiva, con una alta exigencia y escasa comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n de afecto. El estilo <strong class=\"mce\">permisivo<\/strong>, con poca consistencia en las pautas y normas, aunque con alta comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n de afecto. Y el <strong class=\"mce\">equilibrado<\/strong>, que tiene normas claras establecidas seg\u00fan la edad de los ni\u00f1os, con alta comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n de afecto y una postura de firmeza en los padres.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Estos estilos educativos inciden en el desarrollo de las competencias emocionales de los ni\u00f1os. Seg\u00fan un <strong class=\"mce\">estudio de Remedios Gonz\u00e1lez Barr\u00f3n, Ana Ordo\u00f1ez, Inmaculada Montoya y Carmen Mateu, de la Universidad de Valencia<\/strong>, los ni\u00f1os que percib\u00edan a sus padres con un estilo educativo equilibrado fueron los que desarrollaron un nivel m\u00e1s alto en su inteligencia emocional, mientras que el grupo de menor competencia emocional percibe a sus padres con el estilo permisivo. Y una conclusi\u00f3n: para el desarrollo de las competencias emocionales es importante que haya un clima de relaciones familiares de calidad.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Jes\u00fas \u00c1lava recomend\u00f3 a los padres aprovechar con su hijos el tiempo libre del que dispongan especialmente los fines de semana y no centrarse en aquello que no pueden hacer con ellos sino en lo que s\u00ed pueden hacer.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n advirti\u00f3 de los\u00a0<strong class=\"mce\">efectos perniciosos de satisfacer sus necesidades en exceso: no dejar que se frustren, que sufran, que se queden sin algo que les guste o que luchen por sus objetivos ser\u00e1 m\u00e1s perjudicial que beneficioso<\/strong>.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Recomendaciones para evitar la sobreprotecci\u00f3n<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">1.\u00a0<\/strong>Permitamos que el ni\u00f1o <strong class=\"mce\">se enfrente a sus dificultades <\/strong>desde peque\u00f1o.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">2.\u00a0<\/strong>Debemos fomentar que aprenda a <strong class=\"mce\">pensar por s\u00ed mismo<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">3.\u00a0<\/strong>Que haga <strong class=\"mce\">actividades con otros ni\u00f1os <\/strong>en los que los adultos no est\u00e9n siempre encima.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">4.\u00a0<\/strong>Es importante <strong class=\"mce\">no darles todo lo que pidan<\/strong>. Estamos pagando, piensa \u00c1lava, vivir en una sociedad donde todo se les regala, lo que impide que den valor a las cosas primero y despu\u00e9s a las personas.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">5.\u00a0<\/strong>Los ni\u00f1os tienen que tener con sus padres un v\u00ednculo que les aporte seguridad y estabilidad. Pero un<strong class=\"mce\">v\u00ednculo<\/strong><em class=\"mce\"><strong class=\"mce\">sano<\/strong><\/em><strong class=\"mce\">, no de absoluta dependencia<\/strong>.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Recomendaciones para favorecer la autonom\u00eda<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">1. Los ni\u00f1os tienen que aprender a valerse por s\u00ed mismos, les gusta saber hacer las cosas ellos solos.<\/strong> Los ni\u00f1os poco aut\u00f3nomos son m\u00e1s inseguros y m\u00e1s infelices, y dependen en todo momento de sus padres, tanto en el plano emocional como para satisfacer sus propias necesidades. Son vulnerables, influenciables y dependientes de su entorno.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">2. Es importante que los padres les muestren el valor del esfuerzo, de la constancia y del tes\u00f3n.<\/strong> Hay que trasmitirles nuestra confianza, mostr\u00e1ndonos seguros ante sus posibilidades. Que note que sus padres creen en \u00e9l, para que \u00e9l crea que lo puede conseguir.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">3. Establecer peque\u00f1os retos y objetivos que saben que s\u00ed pueden conseguir para que cada vez sean m\u00e1s aut\u00f3nomos.<\/strong> El adulto supervisar\u00e1 la acci\u00f3n del ni\u00f1o y le corregir\u00e1, propiciando que utilice el razonamiento. Se trata de educar ni\u00f1os responsables, autodisciplinados, que mantengan la constancia y luchen por conseguir sus objetivos.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">4. Deben aprender a jugar solos<\/strong>, aunque en un primer momento los padres pueden dejarle el juego dirigido.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">5. Las cosas de los ni\u00f1os, siempre que sean de la misma edad, las tienen que resolver entre ellos, sin que los adultos se metan en medio.<\/strong> Hay que ayudar a los ni\u00f1os a superar las situaciones, no solvent\u00e1rselas. Resolverles el conflicto es caer en la sobreprotecci\u00f3n. Se impide que sean ellos los que desarrollen las habilidades necesarias para solventar sus dificultades y corremos el riego de que se conviertan en dependientes, incapaces de solucionar sus propios problemas en el futuro. Necesitan aprender y entrenar para lidiar con el resto de las situaciones conflictivas que se dar\u00e1n en las relaciones sociales a lo largo de toda la vida.<\/p>\n<p class=\"mce\"><strong class=\"mce\">6. Los ni\u00f1os est\u00e1n preparados para hacer las cosas solos desde bien peque\u00f1os.<\/strong> No le des de comer; que coma solo aunque se le caiga.<\/p>\n<ul>\n<li class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">No le vistas, aunque tarde m\u00e1s, que lo haga solo.<\/li>\n<li class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">No lleves la sillita de paseo si ya tiene edad para no ir en ella.<\/li>\n<li class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Qu\u00edtale al pa\u00f1al cuando corresponde aunque en ocasiones se le escape.<\/li>\n<li class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">El chupete es algo de beb\u00e9s, un ni\u00f1o de tres a\u00f1os no debe usarlo.<\/li>\n<li class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Que desayune en taza, no en biber\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Qu\u00e9 pueden hacer los padres<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">1.\u00a0<\/strong>Hay que <strong class=\"mce\">ense\u00f1arles a frustrarse<\/strong>, no facilitarles el acceso a todos los privilegios. Si aprenden que hay que ganarse las cosas se fomenta la cultura del esfuerzo.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">2. Implicar a los hijos en la din\u00e1mica de casa<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">3. Aunar criterios entre los padres, y adaptar tambi\u00e9n los patrones educativos tambi\u00e9n entre \u00e9stos y los profesores<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">4.\u00a0<\/strong>Darle importancia a la comunicaci\u00f3n. No s\u00f3lo se trata de hablarles, sino <strong class=\"mce\">sobre todo de escucharles<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">5.\u00a0<\/strong>Dejar de sentirse culpables.<strong class=\"mce\">Los ni\u00f1os aprenden por imitaci\u00f3n, por lo que deben ver a los padres seguros y positivos<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">6. Aprender a poner normas eficaces: en funci\u00f3n de la edad de los hijos<\/strong>.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Diez recomendaciones a los padres para ayudar a los profesores<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">La <strong class=\"mce\">implicaci\u00f3n de los padres es uno de los cinco factores que m\u00e1s influyen en el rendimiento acad\u00e9mico de sus hijos<\/strong> desde Infantil hasta Secundaria, seg\u00fan las conclusiones de un reciente estudio del Consejo Escolar del Estado.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Los expertos coinciden en que la actitud de los progenitores hacia el papel de la escuela, de los maestros y de la importancia de la educaci\u00f3n escolar influye de forma importante en el comportamiento de sus hijos.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">Eva Bach<\/strong> recomend\u00f3 en su exposici\u00f3n <strong class=\"mce\">diez reglas de oro que los padres deben seguir para remar en la misma direcci\u00f3n de los docentes <\/strong>de sus hijos y contribuir al \u00e9xito escolar de \u00e9stos:<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">1.\u00a0<\/strong>La primera condici\u00f3n para que los padres puedan contribuir a buen desarrollo de sus hijos en el colegio es depositar la <strong class=\"mce\">confianza en sus profesores<\/strong>. Es el punto de partida para que no fallen las relaciones entre docentes y familia.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">2.\u00a0<\/strong>Debe haber tambi\u00e9n una\u00a0<strong class=\"mce\">sinton\u00eda en las motivaciones, sentimientos, objetivos y valores <\/strong>de ambos colectivos, profesores y padres. Si no pueden ser coincidentes completamente, al menos similares o compatibles.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">3.\u00a0<\/strong>Ambos deben\u00a0<strong class=\"mce\">tener claras las funciones de cada figura en la educaci\u00f3n de los hijos<\/strong>. No padres no deben entrar a decir a los docentes c\u00f3mo tienen que hacer su trabajo. Y de igual manera al rev\u00e9s, los profesores no han de decir a los padres c\u00f3mo lo tienen que hacer.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">4.\u00a0<\/strong>En el mismo sentido, hay que\u00a0<strong class=\"mce\">respetar cada espacio<\/strong>. Todos deben ense\u00f1ar a los ni\u00f1os que en colegio hay unas normas propias de la escuela, que son las que hay que seguir en ese \u00e1mbito. Con la familia, hay otras normas propias que deben ser las que primen en casa.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">5.\u00a0<\/strong>La\u00a0<strong class=\"mce\">comunicaci\u00f3n\u00a0<\/strong>entre profesores y padres debe estar caracterizada por la asertividad. Esto es, ha de ser\u00a0<strong class=\"mce\">afectuosa<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">6. Los profesores menos\u00a0<\/strong><em class=\"mce\"><strong class=\"mce\">brillantes <\/strong><\/em><strong class=\"mce\">tambi\u00e9n educan<\/strong>. Aunque a los padres puedan no gustarles a veces los docentes a nivel personal, deben confiar en que har\u00e1n bien su trabajo y transmitirlo as\u00ed a sus hijos, no dejando ver sus posibles diferencias. Como dec\u00eda Paulo Coellho, \u00abhasta un reloj estropeado acierta la hora dos veces al d\u00eda\u00bb, ejemplific\u00f3 Eva Bach.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">7. Hay que responsabilizar a los hijos<\/strong>. Hay que infundirles la idea de que es su responsabilidad llevarse bien con sus profesores. No enfrentarles, ni intervenir en sus relaciones a no ser que se est\u00e9 dando un problema grave que afecte a los derechos esenciales.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">8.\u00a0<\/strong>Hay que procurar que se produzca un <strong class=\"mce\">contagio emocional positivo de los padres a los hijos acerca de sus maestros<\/strong>. Destacarles los aspectos positivos de \u00e9stos con frases como \u00abTu nuevo profesor me gusta\u00bb, \u00abMe gusta de tu nuevo maestro que es\u2026\u00bb.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">9.\u00a0<\/strong>Los\u00a0<strong class=\"mce\">padres deben ser buenos aliados de los profesores<\/strong>. No de sus hijos en contra de sus docentes, sino de \u00e9stos en favor de sus hijos.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">10.<\/strong>Tambi\u00e9n es labor de los padres contribuir a <strong class=\"mce\">restablecer el prestigio social de la profesi\u00f3n docente<\/strong>. Es la \u00fanica profesi\u00f3n del mundo que ayuda a desarrollar y mejorar todas las dem\u00e1s.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-44548\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0.png\" alt=\"\" width=\"1707\" height=\"1026\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0.png 1707w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-300x180.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-1024x615.png 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-768x462.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-1536x923.png 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-110x66.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-200x120.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-380x228.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-255x153.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-550x331.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-800x481.png 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/55b6fb566ce35e28e17344f112ebcca0-1160x697.png 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 1707px) 100vw, 1707px\" \/><\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">El asombro, la curiosidad<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">La investigadora canadiense sobre educaci\u00f3n infantil <strong class=\"mce\">Catherine L&#8217;Ecuyer<\/strong> pronunci\u00f3 una conferencia sobre la importancia de mantener viva la capacidad de asombro de los ni\u00f1os, su deseo por el conocimiento, el espacio para el misterio, la curiosidad, la belleza y la contemplaci\u00f3n en ni\u00f1os y j\u00f3venes como palancas para ayudar a su aprendizaje y motivaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">El <strong class=\"mce\">asombro es el deseo para el conocimiento<\/strong>, comenz\u00f3 definiendo Catherine L&#8217;Ecuyer. En funci\u00f3n de si respetamos el asombro de nuestros hijos ser\u00e1n ni\u00f1os m\u00e1s agradecidos, porque no dar\u00e1n todo por supuesto; capaces de apreciar la belleza; con mayor capacidad para percibir las sensibilidades de los dem\u00e1s; capaces de mayor esfuerzo, porque no depender\u00e1n del empuje de los dem\u00e1s; templados, porque no les habr\u00e1n saturado los sentidos; contemplativos, porque ponderar\u00e1n lo que ocurre en su coraz\u00f3n; y creativos, porque no ser\u00e1n conformistas.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Para conseguir esto, la experta en educaci\u00f3n infantil dio a los participantes en la jornada una serie de <strong class=\"mce\">recomendaciones con las que evitar adem\u00e1s problemas habituales en su evoluci\u00f3n educativa, como que no aprendan al ritmo adecuado y que no est\u00e9n motivados<\/strong>, especialmente esto \u00faltimo entre los j\u00f3venes.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Ideas para potenciar el deseo por el conocimiento de los ni\u00f1os<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">1.\u00a0<\/strong>Los neur\u00f3logos y psic\u00f3logos, explica L&#8217;Ecuyer, son un\u00e1nimes en las dos \u00faltimas d\u00e9cadas sobre que no se pueden hacer bien dos cosas a la vez, por lo que <strong class=\"mce\">advirti\u00f3 del problema de los ni\u00f1os <\/strong><em class=\"mce\"><strong class=\"mce\">multitarea<\/strong><\/em>, a los que defini\u00f3 como enamorados de la irrelevancia. Por ello, no es recomendable es escena cada vez m\u00e1s habitual de saturaci\u00f3n a un mismo tiempo de actividades en el m\u00f3vil, la tableta, el ordenador, etc\u00e9tera.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">2. Hay que respetar los ritmos de los ni\u00f1os y la etapa de la infancia<\/strong>. Los peque\u00f1os viven el presente, no piensan ni el pasado ni en el futuro. El asombro es no dar nada por supuesto, tienen que ser ni\u00f1os, jugar y dar rienda suelta a la imaginaci\u00f3n. Cuando no se vive la ni\u00f1ez cuando toca se hace m\u00e1s adelante y entonces tiene peores consecuencias.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">3. La forma m\u00e1s directa de matar el asombro, el deseo por el conocimiento, es el consumismo<\/strong>. Cuando los ni\u00f1os tienen de todo y lo tienen antes de poder desearlo, se le abruman los sentidos, son incapaces de sentir y vivir lo que pasa dan todo por supuesto y terminan acostumbr\u00e1ndose a que todo debe comportarse como ellos quieren. Empieza siendo as\u00ed con las cosas y termina si\u00e9ndolo tambi\u00e9n con las personas. Es muy importante mantener vivo el deseo en los ni\u00f1os.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">4. Los ni\u00f1os necesitan l\u00edmites y el asombro es lo que da sentido a la rutina<\/strong>. \u00c9sta puede ser buena para ellos, pero no siempre lo es. Lo que da sentido a la rutina de los ni\u00f1os son las personas con las que hacen las cosas. Porque los peque\u00f1os triangulan entre el entorno y sus cuidadores, las personas que les quieren: padres, profesores, etc\u00e9tera.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">5. La belleza asombra<\/strong>. Los fil\u00f3sofos definen la belleza como la expresi\u00f3n visible de la verdad y la bondad. Hay que favorecer que los ni\u00f1os aprecien la belleza, la naturaleza, el silencio.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">6.\u00a0<\/strong>Hay que dejar un <strong class=\"mce\">espacio para el misterio <\/strong>en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil en el sistema educativo. El misterio <strong class=\"mce\">es una puerta para el conocimiento que cruzamos gracias a la fuerza de la curiosidad<\/strong>. Es algo que puede entenderse pero que no se llega a abarcar del todo y los ni\u00f1os tienen una gran afinidad con el misterio.<\/p>\n<h5 class=\"mce\"><strong class=\"mce\"><span class=\"mce\">Aprender jugando<\/span><\/strong><\/h5>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">David Cuadrado<\/strong> es el fundador de la firma <strong class=\"mce\">Viventia<\/strong>, especializada en programas de formaci\u00f3n y desarrollo en empresas a trav\u00e9s de metodolog\u00edas experienciales y vivenciales. En su ponencia <em class=\"mce\">Coaching para padres que quieren ser coachers de sus hijos<\/em>, destac\u00f3 la importancia de que los progenitores se paren a pensar y a decidir, primero, cu\u00e1les son las competencias y actitudes que quieren fomentaren sus hijos.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s, a trav\u00e9s de los juegos, podr\u00e1n contribuir a desarrollar esas competencias, como el trabajo en equipo o la cooperaci\u00f3n. Cuadrado recomienda elegir jugar con ellos, reflexionar despu\u00e9s conjuntamente con ellos sobre los resultados y su traslado a otro tipo de situaciones. Y hacerlo de forma sistem\u00e1tica: por hacerlo dos o tres veces no se adquieren esos h\u00e1bitos.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n participaron en la jornada <strong class=\"mce\">Enrique S\u00e1nchez de Le\u00f3n, director general de la Asociaci\u00f3n para el Progreso de la Direcci\u00f3n (APD)<\/strong>, que habl\u00f3 sobre c\u00f3mo <em class=\"mce\">Conectar el mundo de la empresa con la educaci\u00f3n<\/em>. El <strong class=\"mce\">psic\u00f3logo forense y profesor universitario Javier Urra<\/strong>, en una charla titulada <em class=\"mce\">\u00bfPor qu\u00e9 es importante que los padres y madres lo hagamos bien?<\/em><\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"mce\">Antonio Tobalina, t\u00e9cnico del Samur<\/strong> que desarrolla programas en los colegios para prevenir de los peligros que pueden encontrarse en la noche como el consumo de alcohol, habl\u00f3 sobre <em class=\"mce\">Educar en la noche. Nunca es demasiado pronto ni demasiado tarde<\/em>. El <strong class=\"mce\">director de orquesta \u00cd\u00f1igo Pirfano<\/strong>, que pronunci\u00f3 la conferencia <em class=\"mce\">La resonancia: el mejor aliado<\/em>. Y el bi\u00f3logo Fernando Botella, quien habl\u00f3 sobre <em class=\"mce\">Ense\u00f1arles que la vida es chula, es m\u00e1gica<\/em>.<\/p>\n<p class=\"mce\" style=\"text-align: justify;\"><strong><strong class=\"last-child first-child\"><span class=\"last-child first-child\">Este contenido ha sido publicado originalmente por La Informaci\u00f3n en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<\/span><\/strong><a href=\"http:\/\/www.lainformacion.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">lainformacion.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/onedrive.live.com\/view.aspx?resid=33001B943069CA6B!661&amp;ithint=file%2cpptx&amp;authkey=!ADoKPvD75EN-9qM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>DIAPOSITIVAS PARA CONCIENTIZAR EN LAS REUNIONES<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119858\" class=\"post-119858 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-bienestar-familiar category-pedagogia tag-autonomia-3 tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-disciplina-positiva-2 tag-educacion-2 tag-familia tag-habilidades-blandas tag-inteligencia-emocional tag-psicologia-infantil tag-resiliencia cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/una-profesora-china-asegura-que-puede-predecir-en-solo-3-minutos-si-un-nino-tendra-exito-en-la-vida-descubre-como-lo-hace\/\" rel=\"bookmark\">Una profesora china asegura que puede predecir en solo 3 minutos si un ni\u00f1o tendr\u00e1 \u00e9xito en la vida: descubre c\u00f3mo lo hace<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La organizaci\u00f3n \u00abLa P\u00e1gina de la Vida\u00bb, nos dice en su plataforma digital que \u201ceducar al educador, 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