{"id":14268,"date":"2022-05-09T22:00:37","date_gmt":"2022-05-10T02:00:37","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=14268"},"modified":"2023-11-10T23:21:56","modified_gmt":"2023-11-11T02:21:56","slug":"ken-robinson-debemos-perder-miedo-equivocarnos-debemos-aprenderlo-desde-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ken-robinson-debemos-perder-miedo-equivocarnos-debemos-aprenderlo-desde-pequenos\/","title":{"rendered":"Ken Robinson: Debemos perder el miedo a equivocarnos desde peque\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Sir Ken Robinson (1950) es un educador, escritor y conferencista brit\u00e1nico. Doctor por la Universidad de Londres, es un experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la ense\u00f1anza, la innovaci\u00f3n y los recursos humanos, y fue nombrado Sir por la reina de Inglaterra, Isabel II en 2003.<\/strong><\/p>\n

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En su obra \u201cEl elemento: Descubrir tu pasi\u00f3n lo cambia todo\u201d<\/strong> nos dice lo importante que es cuando se encuentran los talentos y las pasiones: \u201cSi a ti te gusta hacer algo en lo que eres realmente bueno, tu capacidad de crecimiento es ilimitada\u201d.<\/strong><\/p>\n

Compartimos la publicaci\u00f3n original de una entrevista de Tiching, que es una red educativa escolar para encontrar, compartir y gestionar todo aquello relacionado con la educaci\u00f3n. Lo hacemos con el \u00fanico fin educativo \u2013 pastoral. Desconocemos el autor del art\u00edculo o de la entrevista. Deducimos y confiamos que la autor\u00eda es su equipo de redacci\u00f3n.
\nJorge.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Visi\u00f3n de la educaci\u00f3n de Robinson, en diez puntos<\/a><\/p>\n

Ken <\/strong>Robinson: \u201cLas tecnolog\u00edas pueden ayudar a revolucionar la educaci\u00f3n\u201d<\/h2>\n

\u00bfQu\u00e9 pa\u00eds tiene el mejor sistema educativo?<\/b><\/h3>\n

Finlandia<\/a>\u00a0es, probablemente, el pa\u00eds que tiene el mejor modelo de educaci\u00f3n, aunque no sea perfecto. Tambi\u00e9n cabe destacar la tarea de los gobiernos de Canad\u00e1 y Australia en este \u00e1mbito.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 se diferencian estos sistemas respecto a los de otros pa\u00edses?<\/b><\/h3>\n

Ken Robinson: Son sistemas educativos que potencian la creatividad <\/a>de los estudiantes para que desarrollen su talento con planes de estudios menos estandarizados, que fomentan la ense\u00f1anza personalizada y se alejan de un aprendizaje basado en la memorizaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 deber\u00edan mejorar los sistemas de otros pa\u00edses?<\/b><\/h3>\n

Ken Robinson: Estamos educando a los ni\u00f1os para que est\u00e9n preparados para trabajar en la era de la industrializaci\u00f3n, pero este sistema ya no es v\u00e1lido. Por este motivo se debe romper la jerarqu\u00eda que impera en la actualidad, que responde a necesidades que est\u00e1n obsoletas, donde las asignaturas como las matem\u00e1ticas<\/a> tienen una gran relevancia y otras, igualmente importantes, como puede ser la danza<\/a>, ni siquiera se imparten.<\/p>\n

\u00a0<\/b>\u00bfC\u00f3mo debe concebirse la educaci\u00f3n del futuro?<\/b><\/h3>\n

Ken Robinson: La educaci\u00f3n deber\u00eda adaptarse a cada zona y personalizarse a los estudiantes a los que se est\u00e1 ense\u00f1ando. Es necesario un modelo en el que cada alumno pueda desarrollar sus propias soluciones con apoyo externo, pero siempre basado en planes de estudios \u201ca medida\u201d. Los sistemas educativos deben potenciar la pasi\u00f3n de los estudiantes en hacer aquello que les llena y se les da bien hacer.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 cree que el sistema educativo no se ha transformado a\u00fan?<\/b><\/h3>\n

Ken Robinson: Muchos sistemas educativos ya han sido reformados, pero no es suficiente. La \u2018revoluci\u00f3n\u2019 en la que yo creo deber\u00eda estar liderada por los pol\u00edticos y a ellos no les interesa. Los gobernantes priorizan un modelo en el que los estudiantes memorizan los contenidos en vez de uno que potencie su creatividad, ya que en el primer caso los resultados se obtienen m\u00e1s r\u00e1pido que en el segundo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 entiende por creatividad?<\/b><\/h3>\n

Ken Robinson: Defino la creatividad <\/a>como el proceso de generar ideas originales que tienen valor. Se puede ser creativo en cualquier \u00e1mbito. Tambi\u00e9n concibo la creatividad como la forma de poner la imaginaci\u00f3n a trabajar, ya que esta es su principal fuente de alimentaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se puede promover la creatividad en la escuela?<\/b><\/h3>\n

Una forma de promoverla es ayudando a los estudiantes a encontrar y desarrollar su talento. Es necesario ense\u00f1ar a los estudiantes a bailar, a tocar un instrumento, a pintar\u2026 Y, por supuesto, deben valorarse todos los talentos y no solo el acad\u00e9mico. Para ello los profesores juegan un papel muy importante. En mi caso, la mayor\u00eda de asignaturas que me gustaban en el colegio eran probablemente aquellas en las que ten\u00edamos los profesores m\u00e1s interesantes. Por tanto, es esencial el papel del profesor, ya que lo que sucede a menudo es que te interesas por una u otra disciplina en funci\u00f3n de la capacidad de motivaci\u00f3n de la persona que te ense\u00f1a.<\/p>\n

\u00bfNo valoramos suficientemente el talento de las personas?<\/b><\/h3>\n

Nos encontramos ante una crisis de recursos humanos, basada fundamentalmente en el hecho de que la mayor parte de personas hacen un uso pobre de su talento. Hay mucha gente que a lo largo de sus vidas no desarrolla sus talentos porque ni siquiera es consciente de sus posibilidades.<\/p>\n

La mayor\u00eda de estas personas trabajan en empleos que no les gustan y no conciben el trabajo como una forma de vida, como algo que les ayuda en su crecimiento personal.<\/p>\n

Quiz\u00e1s es que no todos los seres humanos tenemos talento\u2026<\/b><\/h3>\n

Todas las personas tienen m\u00faltiples talentos y un gran potencial creativo. Hay cosas como aprender a hablar, que hacemos de manera natural, lo cual es algo muy notable. La cuesti\u00f3n es que no puedes ense\u00f1ar a alguien a hablar, puedes guiarle, \u00e9l puede escucharte\u2026<\/p>\n

Bueno, tenemos muchos talentos, pero no tenemos talento para todo.<\/h3>\n

Es verdad, y el hecho es que cuando vas a la escuela te das cuenta de que tienes facilidades para algunas cosas pero, en cambio, para otras no tanto. Este es uno de los argumentos de mi libro<\/a>, todos tenemos muchos talentos distintos, no es que cada uno solo tenga un \u00fanico talento. Emitieron un programa hace poco en la BBC, The Choir,<\/i> presentado por Gareth Malone, en el que se ense\u00f1aba a cantar a gente de distintas comunidades de todo el pa\u00eds, gente que nunca hab\u00eda cantado antes. En pocos meses hicieron fant\u00e1sticas actuaciones de coros y la gente qued\u00f3 maravillada.<\/p>\n

\"Ken<\/p>\n

Interesante\u2026<\/h3>\n

Tambi\u00e9n recuerdo a una amiga m\u00eda que fue a ense\u00f1ar danza contempor\u00e1nea en una escuela del norte de Inglaterra a gente que no sab\u00eda bailar. Organiz\u00f3 grandes producciones y la gente compet\u00eda para entrar en su compa\u00f1\u00eda. Al cabo de un tiempo, uno de sus alumnos cre\u00f3 su propia compa\u00f1\u00eda de danza contempor\u00e1nea, que se ha acabado convirtiendo en la primera compa\u00f1\u00eda de danza contempor\u00e1nea de Gran Breta\u00f1a.<\/p>\n

\u00bfY qu\u00e9 pasa si eres bueno en las cosas que no te gustan?<\/h3>\n

Esto pasa a menudo\u2026 Cuando hablo de The Element\u00a0<\/i>me refiero al punto donde tus talentos y tus pasiones se encuentran. Si a ti te gusta hacer algo en lo que eres realmente bueno, tu capacidad de crecimiento es ilimitada. Pero es verdad que a veces hay personas que son buenas en cosas con las que no disfrutan. El problema es que esta situaci\u00f3n no les llena y, por ello, insisto en que es muy importante buscar cosas que nos satisfagan, ya que es la manera de descubrir el sentido de nuestra vida. Es evidente que conseguir\u00e1s llegar m\u00e1s lejos haciendo algo con lo cual no eres demasiado bueno pero que te apasiona, que no con lo que sabes hacer pero que no te llena en absoluto.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos potenciar nuestro talento?<\/h3>\n

En primer lugar, debemos perder el miedo a equivocarnos y esto debemos aprenderlo desde peque\u00f1os. Es importante recordar que los mejores inventores no hicieron su gran descubrimiento al primer intento, sino que tuvieron que pasar por muchas pruebas fallidas antes de conseguir lo que buscaban. Debemos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os que si no pierden el miedo a equivocarse, nunca llegar\u00e1n a hacer nada original. En cambio, tenemos sistemas educativos que penalizan el error.<\/p>\n

En este sentido, \u00bflas herramientas tecnol\u00f3gicas como Tiching<\/a> pueden ayudar a potenciar la creatividad y el talento de los estudiantes?<\/h3>\n

Todas estas herramientas tecnol\u00f3gicas son por ellas mismas neutrales, pero que hay personas que con ellas pueden crear cosas impresionantes. En este sentido, soy optimista, ya que las nuevas tecnolog\u00edas pueden ayudar a la creatividad de las personas y al desarrollo de su talento. Adem\u00e1s, estas tecnolog\u00edas en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educaci\u00f3n y acercarnos al tipo de sistema educativo del que anteriormente hablaba.<\/p>\n

\u00a0Por cierto, \u00bfcu\u00e1l es su talento?<\/h3>\n

Podr\u00edamos decir que uno de mis talentos es dirigir obras de teatro. Primero empec\u00e9 actuando en un par de obras en la escuela, cosa que nunca hab\u00eda pensado que podr\u00eda llegar a hacer\u2026 Era muy t\u00edmido y subir a un escenario me daba p\u00e1nico. M\u00e1s tarde empec\u00e9 a dirigir y, con el tiempo, me he dado cuenta que prefiero dirigir que actuar.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Blog de Educaci\u00f3n y TIC (Tiching) en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0blog.tiching.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t

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Francesco Tonucci: Hoy la escuela est\u00e1 asumiendo un error fatal que es hacer m\u00e1s un papel de ni\u00f1era que de estructura educativa<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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James Heckman: Leerles a los ni\u00f1os tiene un impacto enorme en su desarrollo<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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V\u00edctor K\u00fcppers: Un l\u00edder debe ser buena persona y tener pasi\u00f3n por ayudar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Sir Ken Robinson (1950) es un educador, escritor y conferencista brit\u00e1nico. 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