{"id":14133,"date":"2020-07-09T20:55:45","date_gmt":"2020-07-10T00:55:45","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=14133"},"modified":"2024-03-02T23:43:47","modified_gmt":"2024-03-03T02:43:47","slug":"docentes-10-maneras-formar-alumnos-felices-recomendado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/docentes-10-maneras-formar-alumnos-felices-recomendado\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo fomentar la felicidad en sus clases? Aqu\u00ed tiene 30 consejos"},"content":{"rendered":"

El dramaturgo franc\u00e9s nos dijo que \u201cel procedimiento m\u00e1s seguro de hacernos m\u00e1s agradable la vida es hacerla agradable a los dem\u00e1s\u201d, y esta es una hermosa tarea de los educadores. Gandhi tambi\u00e9n nos dijo que \u00abla felicidad se alcanza cuando, lo que uno piensa, lo que uno dice y lo que uno hace est\u00e1n en armon\u00eda\u00bb, y aqu\u00ed algunos consejos que publica Mel en su Blog APRENDIENDO EN POSITIVO, y que nosotros lo compartimos con fines \u00fanicamente educativos.<\/strong><\/p>\n

Invitamos a leer un art\u00edculo de la educadora infantil Mel Elices Agudo, community management y pedagoga siempre en pr\u00e1cticas; quien espera que ojal\u00e1 haya \u201calg\u00fan hueco para aprender y leer algo\u201d, para que nuestros estudiantes se sientan felices; y qu\u00e9 mejor que unos \u201cpeque\u00f1os detalles que los estudiantes tienen muy en cuenta y para ellos significan mucho\u201d.<\/p>\n

10 maneras de formar alumnos felices<\/strong><\/h2>\n

S\u00e9 que ya se han acabado las clases y que profesores y alumnos est\u00e1n la gran mayor\u00eda de vacaciones, pero siempre hay alg\u00fan hueco para aprender y leer algo que espero les\u00a0\u00a0pueda resultar \u00fatil para el pr\u00f3ximo curso escolar.<\/p>\n

Para m\u00ed que los estudiantes se sientan c\u00f3modos, a gusto y felices en las aulas es algo muy importante y que todo docente deber\u00eda tener muy en cuenta y esforzarse por conseguirlo. Un alumno feliz tiene m\u00e1s ganas de adquirir conocimientos nuevos, est\u00e1 m\u00e1s despierto, m\u00e1s activo, m\u00e1s concentrado, presta m\u00e1s atenci\u00f3n en clase y la relaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros y profesores mejora considerablemente si disfruta de su d\u00eda a d\u00eda en el centro.<\/p>\n

Por eso, se me han ocurrido diez maneras de formar alumnos felices. Comprobar\u00e9is que no son cosas incre\u00edblemente dif\u00edciles, m\u00e1s bien, peque\u00f1os detalles que los estudiantes tienen muy en cuenta y para ellos significan mucho. \u00a1Espero que me dej\u00e9is en los comentarios vuestras propuestas para fomentar la felicidad en las aulas!<\/p>\n

1. Escuchar a los alumnos, tienen muchas cosas que decir<\/b><\/h3>\n

\u00a1Y tanto que tienen cosas que decir! Si los profesores mantuvieran una escucha activa y aut\u00e9ntica, muchos alumnos se sentir\u00e1n valorados, sentir\u00edan que sus profesores se preocupan por ellos y que intentan comprenderles.<\/p>\n

2. Mantener una actitud positiva en clase<\/b><\/h3>\n

Entrar en las aulas con buen humor y mostrar a los estudiantes una actitud positiva, hace que ellos tambi\u00e9n la tengan. Si se dan cuenta de que su maestro se r\u00ede, est\u00e1 c\u00f3modo en clase y notan que disfruta con su trabajo, ellos se contagiar\u00e1n con esa alegr\u00eda y emoci\u00f3n que intenta transmitir cada docente.<\/p>\n

3. Los contenidos acad\u00e9micos no son lo \u00fanico importante<\/b><\/h3>\n

En el aula tambi\u00e9n se tiene que dar importancia a las emociones y a los sentimientos de los alumnos. Centrarse \u00fanicamente en el lado intelectual de los estudiantes para m\u00ed es un grave error. El estado de \u00e1nimo y c\u00f3mo se sientan los alumnos va a influir much\u00edsimo en el proceso de aprendizaje. Pero eso, tambi\u00e9n nos pasa a los alumnos. \u00bfNo aprendemos mejor si estamos alegres y contentos? Pues ellos igual.<\/p>\n

4. Dar clases en diferentes escenarios<\/b><\/h3>\n

Muchos alumnos se llegan a aburrir de estar siempre metidos en las aulas. Preparar una clase donde los estudiantes est\u00e9n por ejemplo al aire libre, no solo les va a sorprender, sino que seguramente los profesores hayan captado su atenci\u00f3n y hayan conseguido que los alumnos est\u00e9n m\u00e1s activos y despiertos.<\/p>\n

5. Generar oportunidades para trabajar en equipo<\/b><\/h3>\n

A muchos alumnos les encanta trabajar con sus compa\u00f1eros y es ah\u00ed cuando sacan lo mejor de s\u00ed mismo. Disfrutan m\u00e1s estando en compa\u00f1\u00eda de otros que haciendo los ejercicios solo. Al dar oportunidades de que se trabaje en grupo, los profesores est\u00e1n fomentando que se respete las opiniones de los dem\u00e1s, que se tolere los pensamientos e ideas de todos y sin duda alguna, est\u00e1n dando mucha importancia a la diversidad, a la imaginaci\u00f3n y a la creatividad.<\/p>\n

6. Hacer conscientes a los alumnos de su aprendizaje<\/b><\/h3>\n

En muchas ocasiones, hay profesores que se dedican a escribir en la pizarra y a dictar apuntes de la asignatura. En estos casos, los estudiantes se preparan para la memorizaci\u00f3n, pero dudo mucho que asimilen de verdad los contenidos. Eso no es hacerles conscientes de su aprendizaje. El aprendizaje por proyectos, por ejemplo, da la oportunidad a los estudiantes a que sean ellos los que propongan una soluci\u00f3n al docente bas\u00e1ndose en investigaciones y b\u00fasquedas de informaci\u00f3n. De esta manera, s\u00ed que est\u00e1n aprendiendo porque saben que han sido ellos los que han encontrado esa documentaci\u00f3n y los que se la han le\u00eddo. Eso, les hace estar m\u00e1s seguros de s\u00ed mismos y por lo tanto m\u00e1s felices.<\/p>\n

7. Fomentar el pensamiento cr\u00edtico en clase<\/b><\/h3>\n

Generar oportunidades para que los estudiantes tengan que debatir, tengan que expresar su opini\u00f3n respecto a un tema, tengan que reflexionar, tengan que buscar, tengan que preguntar. As\u00ed, los profesores estar\u00e1n alejando a sus alumnos de la sumisi\u00f3n educativa. Adem\u00e1s, que los alumnos tengan oportunidades de decir lo que piensan, de exponer sus dudas y escuchar las ideas de sus compa\u00f1eros, les servir\u00e1 para enriquecerse y para aprender cosas nuevas.<\/p>\n

8. Los errores forman parte del aprendizaje<\/b><\/h3>\n

A muchos alumnos les da verg\u00fcenza equivocarse y cometer fallos delante de sus compa\u00f1eros y profesores. En estos casos, los docentes tienen que hacer ver a los estudiantes que equivocarse es lo m\u00e1s normal cuando se est\u00e1n adquiriendo nuevos conocimientos y se est\u00e1 aprendiendo. Hay que intentar dejar bien claro a los alumnos que cometer errores significa que lo est\u00e1n intentando, y por eso, ya son unos valientes.<\/p>\n

9. Mostrar inter\u00e9s en los alumnos<\/b><\/h3>\n

Si los profesores mantuvieran todos los d\u00edas charlas con sus alumnos, sabr\u00edan much\u00edsimas cosas de ellos y les har\u00edan sentirse c\u00f3modos y tranquilos. Interesarse por lo que hacen fuera de clase, por sus gustos, por sus inseguridades, por sus dudas y por sus miedos va hacer que los estudiantes se den cuenta que en el centro educativo y en clase son importantes y se preocupan de ellos. De esta forma, su felicidad en el aula ir\u00e1 aumentando considerablemente cada d\u00eda.<\/p>\n

10. Perder el miedo a divertirse en clase<\/b><\/h3>\n

No s\u00e9 muy bien por qu\u00e9, pero hay profesores que tienen mucho miedo a llevar juegos a sus clases. Jugar estimula el cerebro de los estudiantes, les hace sonre\u00edr, les aleja de las presiones de las calificaciones, de las notas, de los ex\u00e1menes y de los agobios. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n aprenden much\u00edsimas cosas nuevas, entre otras, valores incre\u00edblemente importantes para su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Queridos docentes y padres: \u00bfc\u00f3mo conisgue que alumnos e hijos sean felices en las aulas? \u00a1Me encantar\u00e1 leer lo que hac\u00e9is vosotros!<\/p>\n

Ocho consejos para fomentar el \u201cflow\u201d en el aula<\/strong><\/h3>\n

Los siguientes consejos son propuestos por la Revista tips de Educaci\u00f3n<\/a> y que los compartimos \u00fanicamente con fines educativos.<\/p>\n

1. Crear retos en justa medida.<\/strong><\/h3>\n

Una de las condiciones principales para que haya\u00a0Flow<\/em>\u00a0seg\u00fan Csikszentmihalyi, es que una actividad sea un reto a un nivel justo por encima de sus capacidades actuales. Si el reto es demasiado dif\u00edcil, los estudiantes se vuelven ansiosos y se dan por vencidos; si es demasiado f\u00e1cil, van a aburrirse. Es importante encontrar el punto \u00f3ptimo, donde la actividad es lo suficientemente dif\u00edcil y desafiante, pero sin abrumarlos. Como metodolog\u00eda se les puede ense\u00f1ar a dividir los retos en diferentes pasos para as\u00ed hacerlos mas manejables.<\/p>\n

2. Asignar tareas especificas.<\/strong><\/h3>\n

La investigaci\u00f3n ha demostrado que cuando los estudiantes entienden lo importante que son para desarrollar un proyecto, son m\u00e1s propensos a participar en este de una manera mas activa.\u00a0En un estudio de 2009 publicado en The Sciense<\/a>, los investigadores Chris Hulleman y Judith Harackiewicz dise\u00f1aron un proyecto de inclusi\u00f3n a ni\u00f1os de bajo rendimiento acad\u00e9mico, a los cuales les dieron la tarea de escribir art\u00edculos sobre \u201cla motivaci\u00f3n en los estudiantes\u201d, la inmersi\u00f3n y el \u201cFlow<\/em>\u201d que desarrollaron a partir de este actividad revelo datos esclarecedores.<\/p>\n

3. Autonom\u00eda.<\/strong><\/h3>\n

Cuando los estudiantes se les da la oportunidad de elegir sus propias actividades y trabajar con autonom\u00eda, van a participar de una manera mas activa con el proyecto que hayan elegido. En un estudio de 2000 dirigido por Aaron Negro de la Universidad de Rochester, los estudiantes que eran mas aut\u00f3nomos se sent\u00edan m\u00e1s competente y menos ansioso, mostrando m\u00e1s inter\u00e9s y disfrute en su trabajo e incluso produjeron trabajos de mayor calidad con respecto a los estudiantes que carec\u00edan de autonom\u00eda.<\/p>\n

4. Establezca metas claras (y dar retroalimentaci\u00f3n a lo largo del camino).<\/strong><\/h3>\n

Csikszentmihalyi ha encontrado que una condici\u00f3n fundamental para el\u00a0Flow<\/em>\u00a0es que las actividades deben tener objetivos espec\u00edficos, los cuales deben proporcionen una estructura y direcci\u00f3n clara. Los estudiantes deben ayudar a delimitar sus metas y a medida que avanzan hacia estos objetivos, los docentes deben estar d\u00e1ndoles constantes retroalimentaciones. Esto no significa necesariamente que los profesores deben interrumpir el proceso, pero se les debe hacer conscientes de que sus esfuerzos se est\u00e1n moviendo hacia la meta. Al recibir este tipo de informaci\u00f3n, los estudiantes pueden ajustar sus esfuerzos de una manera que ayuda a permanecer en el\u00a0Flow<\/em>.<\/p>\n

5. Construir relaciones positivas.<\/strong><\/h3>\n

El investigador de educaci\u00f3n David Shernoff de la Universidad de Illinois, ha demostrado que las relaciones positivas entre compa\u00f1eros y maestros, y estudiantes y otros estudiantes aumentan el\u00a0Flow<\/em>. Por ejemplo, el profesor de historia Alex Angell de la Escuela Secundaria de Berkeley, California, dice que durante las discusiones en clase se debe ser cuidadoso para que los estudiantes se sientan escuchados, esto es s\u00edntoma de respeto.<\/p>\n

6. Fomentar la concentraci\u00f3n profunda.<\/strong><\/h3>\n

Es muy complejo que se logre una inmersi\u00f3n y as\u00ed desarrollar el\u00a0Flow<\/em>\u00a0en un sal\u00f3n de clases, el nivel de concentraci\u00f3n se ve afectado por las distracci\u00f3n que genera los fuertes sonidos y el movimiento constante; sobre todo en la escuela primaria y secundaria, donde los per\u00edodos son relativamente cortos. Una t\u00e9cnica para cambiar esto es darle incentivos a los que logren focalizarse en sus metas, desarrollando mayor inmersi\u00f3n y por ende mas\u00a0Flow<\/em>.<\/p>\n

7. Oferta ejercicios pr\u00e1cticos.<\/strong><\/h3>\n

Las actividades pr\u00e1cticas y activas generan mas concentraci\u00f3n y por ende mas aprendizaje que los actividades pasivas y poco l\u00fadicas. \u201cHacer\u201d las cosas, \u201csolucionar\u201d problemas y \u201ccrear\u201d obras de arte o videos, tienden a inducir una mayor cantidad de\u00a0Flow<\/em>.<\/p>\n

8. Hazlos sonre\u00edr.<\/strong><\/h3>\n

El humor es una gran manera de involucrar a los ni\u00f1os en cualquier entorno, especialmente en el sal\u00f3n de clases. Ayuda a estimular el\u00a0Flow<\/em>; no s\u00f3lo porque consigue la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os, sino tambi\u00e9n porque los mantiene comprometidos y entusiasmados por un tema. Un maestro no necesariamente necesita ser un c\u00f3mico o un payaso, simplemente al hablar su mismo lenguaje ayuda a que sea mas divertida la clase.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Otros consejos:<\/strong><\/h2>\n

Fomentar la felicidad en el entorno de clases es esencial para crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Aqu\u00ed tienes 20 consejos para lograrlo:<\/p>\n

    \n
  1. Crea un ambiente acogedor:<\/strong> Aseg\u00farate de que el espacio f\u00edsico sea agradable y c\u00f3modo, con iluminaci\u00f3n adecuada y decoraci\u00f3n inspiradora.<\/li>\n
  2. Conoce a tus estudiantes:<\/strong> Interact\u00faa individualmente con cada estudiante para comprender sus intereses, necesidades y personalidades \u00fanicas.<\/li>\n
  3. Promueve la comunicaci\u00f3n abierta:<\/strong> Crea un ambiente donde los estudiantes se sientan libres de expresar sus pensamientos y opiniones sin miedo a cr\u00edticas.<\/li>\n
  4. Establece expectativas claras:<\/strong> Define tus expectativas y objetivos de manera transparente para que los estudiantes sepan qu\u00e9 se espera de ellos.<\/li>\n
  5. Incorpora el juego:<\/strong> Introduce elementos de juego y actividades divertidas en el proceso de aprendizaje para mantener el inter\u00e9s y la motivaci\u00f3n.<\/li>\n
  6. Fomenta la colaboraci\u00f3n:<\/strong> Dise\u00f1a actividades grupales que fomenten el trabajo en equipo y la interacci\u00f3n social entre los estudiantes.<\/li>\n
  7. Celebra el progreso:<\/strong> Reconoce y elogia los logros y mejoras de cada estudiante, por peque\u00f1os que sean.<\/li>\n
  8. Var\u00eda tus m\u00e9todos de ense\u00f1anza:<\/strong> Utiliza una variedad de enfoques de ense\u00f1anza para mantener el inter\u00e9s de los estudiantes y adaptarte a diferentes estilos de aprendizaje.<\/li>\n
  9. Relaciona el contenido con la vida real:<\/strong> Muestra c\u00f3mo lo que est\u00e1n aprendiendo se aplica en situaciones cotidianas y el mundo real.<\/li>\n
  10. Fomenta la curiosidad:<\/strong> Plantea preguntas abiertas que promuevan la reflexi\u00f3n y la exploraci\u00f3n de ideas.<\/li>\n
  11. Ofrece opciones:<\/strong> Brinda a los estudiantes la posibilidad de elegir entre diferentes tareas o enfoques dentro de ciertos l\u00edmites.<\/li>\n
  12. Integra la tecnolog\u00eda de manera creativa:<\/strong> Utiliza herramientas digitales y recursos en l\u00ednea para enriquecer el aprendizaje y mantenerlo interesante.<\/li>\n
  13. Proporciona retroalimentaci\u00f3n constructiva:<\/strong> Ayuda a los estudiantes a mejorar brind\u00e1ndoles comentarios espec\u00edficos y sugerencias para el crecimiento.<\/li>\n
  14. Fomenta la resiliencia:<\/strong> Ayuda a los estudiantes a enfrentar desaf\u00edos y fracasos como oportunidades de aprendizaje, promoviendo la mentalidad de crecimiento.<\/li>\n
  15. Incentiva la creatividad:<\/strong> Proporciona oportunidades para que los estudiantes apliquen su creatividad y pensamiento cr\u00edtico en proyectos y tareas.<\/li>\n
  16. Organiza actividades extracurriculares:<\/strong> Ofrece clubes, talleres o actividades relacionadas con los intereses de los estudiantes fuera del horario regular.<\/li>\n
  17. Promueve la empat\u00eda:<\/strong> Fomenta la comprensi\u00f3n y el respeto entre los estudiantes, creando un ambiente inclusivo y amigable.<\/li>\n
  18. Integra momentos de relajaci\u00f3n:<\/strong> Incorpora t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y mindfulness para reducir el estr\u00e9s y aumentar la atenci\u00f3n plena.<\/li>\n
  19. Comparte historias inspiradoras:<\/strong> Comparte historias de personas exitosas, superaci\u00f3n personal y logros notables para motivar y emocionar a los estudiantes.<\/li>\n
  20. Modela la actitud positiva:<\/strong> Muestra entusiasmo por el aprendizaje, la resoluci\u00f3n de problemas y el crecimiento personal, lo que influir\u00e1 en tus estudiantes.<\/li>\n<\/ol>\n