{"id":13571,"date":"2017-01-18T00:06:07","date_gmt":"2017-01-18T03:06:07","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=13571"},"modified":"2023-09-06T11:13:45","modified_gmt":"2023-09-06T14:13:45","slug":"begona-ibarrola-un-buen-profesor-con-sensibilidad-te-puede-cambiar-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/begona-ibarrola-un-buen-profesor-con-sensibilidad-te-puede-cambiar-la-vida\/","title":{"rendered":"Bego\u00f1a Ibarrola: Un buen profesor, con sensibilidad, te puede cambiar la vida"},"content":{"rendered":"

El fil\u00f3sofo franc\u00e9s Olivier Reboul dijo: \u201c Educar no es fabricar adultos seg\u00fan un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser \u00e9l mismo, permitirle realizarse seg\u00fan su genio singular\u201d, y la especialista en educaci\u00f3n emocional, la espa\u00f1ola Bego\u00f1a Ibarrola, nos dice hoy: \u201cen un futuro muy cercano el profesor ya no va a impartir conocimientos, va a ser una especie de entrenador del alumno que le ayude a desarrollar sus potenciales y dar lo mejor de si para mejorar el mundo\u201d. <\/strong><\/p>\n

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Tiene una gran importancia que los padres de familia sepan siempre en manos de quien est\u00e1n sus hijos en la escuela, y los profesores tengan la plena conciencia de su alta y delicada tarea.<\/p>\n

Compartimos esta entrevista que hace Eduardo Azumendi a Bego\u00f1a Ibarrola, y que ha sido publicada por El Diario Norte de Euskalerr\u00eda (Espa\u00f1a), con fines \u00fanicamente educativos – pastorales, porque es de un gran contenido para actualizar y afianzar nuestra tarea educativa. Los temas son amplios y variados, y afirma que \u201cla formaci\u00f3n en valores es como una herramienta b\u00e1sica que los padres deben dar a los hijos desde que son peque\u00f1os\u201d.<\/p>\n

\u201cUn mal profesor puede arruinarte la vida\u201d<\/h5>\n

Para la especialista en educaci\u00f3n emocional, Bego\u00f1a Ibarrola, los conocimientos no transforman a nadie. \u201cLo que es transformador es la experiencia y las emociones. Sin experiencia solo aumenta la informaci\u00f3n, no hay capacidad de transformaci\u00f3n y de hacer mejores personas\u00bb<\/p>\n

\u00abUn alumno puede ser brillante, pero si no sabe controlar sus nervios se queda en blanco\u00bb, explica Ibarrola<\/p>\n

\u00abEn los temas de agresividad hay que tener en cuenta que la formaci\u00f3n en valores es como una herramienta b\u00e1sica que los padres deben dar a los hijos desde que son peque\u00f1os\u00bb<\/p>\n

Psic\u00f3loga, musicoterapeuta, investigadora\u2026..Bego\u00f1a Ibarrola lleva impartiendo cursos de formaci\u00f3n en inteligencia y educaci\u00f3n emocional desde hace casi 30 a\u00f1os al profesorado y las familias. En esta entrevista con eldiarionorte.es, Ibarrola presenta su visi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n emocional, un \u00e1rea que \u00absi el ser humano no desarrolla no est\u00e1 completo\u201d. Este tipo de inteligencia influye en todas las \u00e1reas del curr\u00edculum educativo ya que \u00abes una dimensi\u00f3n susceptible de mejora y potenciaci\u00f3n mediante acciones educativas\u00bb. Seg\u00fan Ibarrola, en un futuro muy cercano el profesor ya no va a impartir conocimientos, va a ser una especie de entrenador del alumno que le ayude a desarrollar sus potenciales y dar lo mejor de si para mejorar el mundo. \u201cLas competencias m\u00e1s importantes ser\u00e1n las interpersonales e intrapersonales.<\/p>\n

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Educaci\u00f3n emocional. Un concepto que parece nuevo, pero que no lo es tanto. \u00bfQu\u00e9 es realmente?<\/h5>\n

El concepto es antiguo, pero ya Plant\u00f3n dec\u00eda que la disposici\u00f3n emocional del alumno determinaba su capacidad para aprender. Hay muchas definiciones, pero a m\u00ed me gusta mucho la de Rafael Bisquerra, que dice que es un proceso continuo y permanente, que lo que pretende es desarrollar la dimensi\u00f3n emocional en armon\u00eda con la dimensi\u00f3n cognitiva. No se trata de sustituir una cosa por otra, si no que la educaci\u00f3n tenga en cuenta la educaci\u00f3n de las emociones. Venimos con unas emociones al nacer, pero hay que educar en su expresi\u00f3n, en su regulaci\u00f3n…..La finalidad de la educaci\u00f3n emocional es brindar a los alumnos unas herramientas que les ayuden a hacer frente a los retos que la vida les depare. Para las cosas buenas no nos tenemos que preparar, pero para los retos y las dificultades s\u00ed. A trav\u00e9s de la educaci\u00f3n emocional se desarrollan una serie de competencias- emociones que son las que les van a servir al alumno durante toda su vida.<\/p>\n

Sobre todo la autoestima<\/h5>\n

B\u00e1sica, b\u00e1sica.<\/p>\n

\u00bfEs fundamental para que pueda ese alumno sacar lo mejor de si mismo y en relaci\u00f3n con su entorno?<\/h5>\n

Es la tierra con nutrientes donde cualquier cosa que siembres va a prosperar. Si no hay autoestima\u00a0 ya empezamos con problemas.<\/p>\n

Si ese tema no se trabaja desde peque\u00f1os en la adoelscencia es m\u00e1s complicado de tratar.<\/h5>\n

Yo he sido terapeuta infantil 15 a\u00f1os. He trabajado con ni\u00f1os y adolescentes y casi todos sufr\u00edan de falta de autoestima. Si eres adolescente se puede reconstruir, pero es cierto que a medida que vamos creciendo es m\u00e1s dif\u00edcil. Por otro lado, lo que s\u00ed que es importante entender es que de los cero a seis a\u00f1os la autoestima no es tal, ya que el ni\u00f1o va creciendo y desarrollando una idea de si mismo en funci\u00f3n de lo que le reflejan los adultos. Como tal, la autoestima comienza a los seis-siete a\u00f1os, una vez que el ni\u00f1o ha recogido todo lo que han volcado los adultos sobre \u00e9l. Y \u00a0empieza ya a comparar con lo que le dicen los amigos, con lo que \u00e9l siente de si mismo. Si los padres y los alumnos que le rodean tienen una buena base y le reflejan cosas positivas de \u00e9l, no limitando las cosas que se le dan mal , pero ofreciendo una imagen realista est\u00e1 m\u00e1s preparado para no hundirse ante una dificultad. Sabe que no se le da bien todo y que no es maravilloso en todo y que no puede triunfar en todo\u2026..<\/p>\n

Eso es por parte de los padres, pero \u00bfc\u00f3mo pueden fomentar los profesores esa autoestima?<\/h5>\n

Hay profesores que s\u00ed saben hacerlo y otros que no. Unos profesores dicen \u2018yo\u00a0 voy a dar mi clase, mis contenidos y el alumno como persona no me importa\u2019, pero afortunadamente cada vez son m\u00e1s los profesores a los que s\u00ed les importan los alumnos como personas, no como depositarios de conceptos, ideas y contenidos. Hoy en d\u00eda, con la teor\u00eda de inteligencia m\u00faltiples cualquier profesor que utiliza esta metodolog\u00eda sabe que todos los alumnos son inteligentes, pero que tienen distintos tipos de inteligencia. Ese m\u00e9todo ayuda al docente a garantizar de alguna manera la autoestima de los alumnos porque no les comparan unos con otros, saben que cada uno tiene talento y es un ser maravilloso y \u00fanico. Ese profesor es como un ge\u00f3logo que va buscando debajo de la tierra a ver qu\u00e9 tesores hay, van buscando lo que ese ni\u00f1o tiene. El uso de esa metodolog\u00eda garantiza la autoestima.<\/p>\n

\u201cSer profesor no es una profesi\u00f3n sin m\u00e1s\u201d<\/div>\n
Existen profesores mucho m\u00e1s sensibles a estos temas que otros \u00bfno?<\/h5>\n

Yo me he encontrado con profesores que en el fondo son personas que ejercen una profesi\u00f3n nada m\u00e1s. Si esa persona tiene da\u00f1ada su propia autoestima quiere imponer por el respeto, por el miedo, por la autoridad, por \u2018esto lo hac\u00e9is\u2019 porque lo mando yo. Afortunadamente cada vez hay menos, pero realmente para entrar en la funci\u00f3n docente se necesita una oposici\u00f3n, no un examen de personalidades. Si t\u00fa eres una persona equilibrada, afectiva, emp\u00e1tica, con autoestima buena pues imag\u00ednate\u2026En cambio, si esa persona que hace la carrera de Magisterio tiene una baja autoestima ya a terminar por reflejar sobre los alumnos sus \u00a0problemas. Un mal profesor sin educaci\u00f3n emocional puede arruinarte la vida y, en cambio, un buen profesor con sensibilidad te la puede cambiar.<\/p>\n

Estamos hablando de problemas, pero los profesores se enfrentan al sistema. Ell sistema les exige los conocimientos y hasta ahora la clave del \u00e9xito escolar radica no en sacar ni\u00f1os felices,\u00a0 sino con conocimientos.<\/h5>\n

Hay tantos sistemas educativos\u2026.La ley es el marco legal, pero ese cuadro tiene un marco. Y en ese marco t\u00fa puedes enmarcar todo tipo de cuadros. La ley dice que no te puedes salir, \u00a0pero puedes pintar lo que te d\u00e9 la gana. Por eso, con distintas leyes he visto proyectos maravillosos, aulas maravillosas, ni\u00f1os super felices. Y he visto profesores superdesgraciados, y aulas desgraciadas con la misma ley. Puede que haya una ley buen\u00edsima para abordar la ense\u00f1anza de de valores, actitudes….pero como la variable\u00a0 es el profesor si no asume eso porque no est\u00e1 maduro pues no lo trabaja. Hay docentes que me dicen \u2018trabajar en valores, que tonter\u00eda que la ley nos diga a nosotros ahora eso. Es cosa de la familia. A m\u00ed no me han preparado para eso\u2019. Ah vale, entonces vamos a la ra\u00edz. Si a ellos no les preparan en su formaci\u00f3n ni para abordar la educaci\u00f3n en valores ni para abordar la educaci\u00f3n emocional \u00bfc\u00f3mo la van a implantar? Algunos docentes muy concienciados y responsables se preparan por su cuenta.<\/p>\n

Ahora mismo, \u00a0\u00bflas escuelas de magisterio oficiales preparan en educaci\u00f3n emocional?<\/h5>\n

No.<\/p>\n

Es decir, que cuando termina su formaci\u00f3n \u00bfdejan al docente frente al aula sin una m\u00ednima preparaci\u00f3n en este terreno?<\/h5>\n

S\u00ed y ah\u00ed que se las apa\u00f1e. Puede que en la facultad les ense\u00f1en mucha metodolog\u00eda y did\u00e1ctica, pero nadie prepara todav\u00eda en ninguna facultad sobre educaci\u00f3n emocional. Exceptuando, por ejemplo, algunas comunidades aut\u00f3nomas como la canaria que ya han incorporado en el curriculum de primaria la educaci\u00f3n emocinal como asignatura. Entonces s\u00ed preparan a los profesores para que impartan esa asignatura como les preparan para otras. En Castilla La Mancha tambi\u00e9n se eval\u00faa \u00a0la competencia emocional.<\/p>\n

\u201cLas emociones son el factor que m\u00e1s influye en el aprendizaje\u201d<\/div>\n
El error es comparar a los alumnos y meterlos todos en el mismo saco.<\/h5>\n

A todos no les puedes evaluar de la misma manera; tendr\u00e1s que exigirles unos conocimientos m\u00ednimos, unas bases, pero luego la forma de plantearles la evaluaci\u00f3n o la forma de pedirles lo que saben tiene que ser diferente. Si el profesor est\u00e1 preparado ya tenemos un plus.<\/p>\n

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\"Un<\/div>
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Un profesor imparte clase.<\/em><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n

Desde el mundo oficial no se est\u00e1 preparando a los docentes en educaci\u00f3n emocional, pero los colegios son conscientes de eso.<\/h5>\n

Llevo muchos a\u00f1os dando formaci\u00f3n en educaci\u00f3n emocional. Precisamente ped\u00ed la excedencia en la comunidad de Madrid como psic\u00f3loga para dedicarme a la formaci\u00f3n porque ve\u00eda la laguna que hab\u00eda y la demanda que hab\u00eda. Si no llega a haber demanda yo me vuelvo al puesto de psic\u00f3loga. Pero no he vuelto ni voy a volver porque hay much\u00edsima demanda y afortunadamente se han creado masters de educaci\u00f3n emocional. Las investigaciones de la neurociencia est\u00e1n diciendo a los docentes que las emociones son el factor que m\u00e1s influye en el aprendizaje. Las investigaciones dicen c\u00f3mo afecta la ansiedad al bloqueo del pensamiento. Un alumno puede ser brillante, pero si no sabe controlar sus nervios se queda en blanco. El desarrollo de las competencias emocionales es un factor de prevenci\u00f3n de las adicciones, mejora la salud mental, como no hay acoso escolar\u2026..Es una cuesti\u00f3n personal, aunque los equipos directivos de los centros es b\u00e1sico porque marca unas pautas en el colegio.<\/p>\n

\u00bfLa educaci\u00f3n emocional sirve para atajar los casos de acoso escolar?<\/h5>\n

En los temas de agresividad hay que tener en cuenta una cosa: la formaci\u00f3n en valores es como una herramienta b\u00e1sica que los padres deben dar a los hijos desde que son peque\u00f1os. Hay una evidencia: los ni\u00f1os tienen a ser crueles con los ni\u00f1os m\u00e1s d\u00e9biles. Un profesor que ve eso debe trabajar con los dos grupos: al que sufre deben ense\u00f1arle a defenderse y a los agresores cortar su comportamiento. No solo se trata de castigar a los violentos. Al que va de d\u00e9bil y sumiso hay que decir que de eso nada, que se defienda y lo comunique a un adulto. Y con los \u2018observadores\u2019 tambi\u00e9n hay que trabajar, con los que ven el acoso y callan.<\/p>\n

\u00bfPero si ese ni\u00f1o v\u00edctima del acoso carece de esa educaci\u00f3n emocional?<\/h5>\n

Por eso hay que reforzar\u00a0 a la parte sumisa para que los actos contra \u00e9l no se repitan.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo se pueden escapar los casos de acoso escolar a los docentes?<\/h5>\n

En una formaci\u00f3n de educaci\u00f3n emocional se dan estrategias a los profesores\u00a0 para que no miren hacia otro lado. Le voy a poner un ejemplo: Un alumno se suicid\u00f3 porque no soportaba los malos tratos. Poco tiempo despu\u00e9s fue su tutor quien\u00a0 se quit\u00f3 la vida porque no soportaba la sensaci\u00f3n de culpabilidad. \u00c9l hab\u00eda sido testigo del acoso y no hab\u00eda hecho nada para impedirlo. A veces ni siquiera saben c\u00f3mo enfrentarse a los padres del agresor. No es mala voluntad, ni mala fe, sino que el docente no sabe c\u00f3mo afrontar la situaci\u00f3n. Ahora se est\u00e1n dando protocolos de actuaci\u00f3n. Casi todos los centros tienen uno, pero es algo que se ten\u00eda que hacer hecho hace 20 a\u00f1os.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por El Diario en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0eldiario.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\t\t

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Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El fil\u00f3sofo franc\u00e9s Olivier Reboul dijo: \u201c Educar no es fabricar adultos seg\u00fan un modelo sino liberar 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