{"id":12469,"date":"2016-12-23T23:54:28","date_gmt":"2016-12-24T02:54:28","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=12469"},"modified":"2021-10-23T19:02:44","modified_gmt":"2021-10-23T22:02:44","slug":"la-alfabetizacion-los-primeros-anos-la-base-del-aprendizaje-traves-toda-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-alfabetizacion-los-primeros-anos-la-base-del-aprendizaje-traves-toda-la-vida\/","title":{"rendered":"ALFABETIZACI\u00d3N EN LOS PRIMEROS A\u00d1OS ES LA BASE DEL APRENDIZAJE"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify;\">\u00abDurante los a\u00f1os transcurridos desde 2008, ha sido posible apreciar un inter\u00e9s creciente en el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n temprana y un aumento de las iniciativas p\u00fablicas y privadas orientadas a generar experiencias y recursos en este campo\u00bb, escribe Malva Villal\u00f3n en la introducci\u00f3n de su libro \u00abAlfabetizaci\u00f3n inicial: Claves de acceso al aprendizaje de la lectura y la escritura desde los primeros meses de vida\u00bb (Ediciones UC).<\/h4>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se trata de la reedici\u00f3n de un texto publicado originalmente hace ocho a\u00f1os, en el que esta doctora en Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n incorpora los avances del \u00faltimo tiempo en relaci\u00f3n a la ense\u00f1anza efectiva del lenguaje oral y escrito. Para esta nueva versi\u00f3n del libro, la acad\u00e9mica de la Universidad Cat\u00f3lica cont\u00f3 con la ayuda de Paula Bedregal y Ver\u00f3nica Figueroa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abSolo recientemente se ha aceptado que muchos de los procesos m\u00e1s importantes para el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n tienen lugar antes de que el alumno entre por primera vez en el aula\u00bb,<\/strong> indica el texto, que nombra la presencia de una infecci\u00f3n auditiva o la calidad de la interacci\u00f3n verbal entre ni\u00f1os y adultos, como ejemplos de aspectos que influyen en el aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-12472 aligncenter\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Alfabetizacion2.jpg\" alt=\"\" width=\"904\" height=\"429\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Alfabetizacion2.jpg 855w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Alfabetizacion2-300x142.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Alfabetizacion2-768x364.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Alfabetizacion2-280x133.jpg 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 904px) 100vw, 904px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abLa investigaci\u00f3n reciente ha destacado como un factor muy relevante la frecuencia de las actividades de lectura compartida entre padres e hijos, una influencia que ha sido explicada por el car\u00e1cter dial\u00f3gico de esta actividad, en la que el adulto utiliza un lenguaje m\u00e1s complejo que en otro tipo de conversaciones, definiendo, explicando y preguntando para facilitar la comprensi\u00f3n\u00bb,<\/strong> se lee en el libro.<\/p>\n<h2><strong>Forma de entretenci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abHay estudios que demuestran que un padre lector va a incentivar la curiosidad de los ni\u00f1os por relacionarse con un libro, ojear sus p\u00e1ginas y tratar de entender lo que dice. Demostrar inter\u00e9s por los libros o por lo que otros leen, y considerar la lectura como otra forma de entretenci\u00f3n, es un camino m\u00e1s amigable para acercar la lectura a los ni\u00f1os\u00bb,<\/strong> comenta Andrea Rolla, asesora de la Fundaci\u00f3n Educacional Oportunidad, instituci\u00f3n que se enfoca en la educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abUna recomendaci\u00f3n positiva es que la lectura no se convierta en una obligaci\u00f3n o en una imposici\u00f3n para los ni\u00f1os, sino que sea una instancia placentera. La mayor\u00eda de nuestros recuerdos de la infancia se relacionan con el afecto y la diversi\u00f3n, por tanto, para que la lectura sea un h\u00e1bito que provoque sensaciones placenteras de la infancia a la edad adulta, es necesario formar lectores desde el afecto\u00bb<\/strong>, agrega la especialista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>\u00abAlfabetizaci\u00f3n inicial\u00bb,<\/strong> Villal\u00f3n indica que la alfabetizaci\u00f3n temprana no se plantea solo como un requisito para el aprendizaje de la lectura y la escritura en educaci\u00f3n b\u00e1sica, sino como el fundamento del aprendizaje a trav\u00e9s de toda la vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-12474 aligncenter\" src=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/16452133599_d17ab7d3f7_b.jpg\" alt=\"\" width=\"907\" height=\"604\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/16452133599_d17ab7d3f7_b.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/16452133599_d17ab7d3f7_b-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/16452133599_d17ab7d3f7_b-768x512.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/16452133599_d17ab7d3f7_b-280x187.jpg 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 907px) 100vw, 907px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por lo mismo, es necesario contar con educadoras capacitadas en el tema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abRecientemente dirig\u00ed un proyecto de investigaci\u00f3n acerca de la preparaci\u00f3n profesional inicial de las educadoras de p\u00e1rvulos para ense\u00f1ar el lenguaje oral y escrito. Pude comprobar el inter\u00e9s en este aprendizaje que existe en todos los programas de formaci\u00f3n y en su incorporaci\u00f3n en el curr\u00edculum. Los cursos impartidos, sin embargo, difieren entre ellos y no necesariamente se traducen en oportunidades de pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica consistentes con la formaci\u00f3n recibida\u00bb,<\/strong> cuenta la autora, quien cree que la educaci\u00f3n de p\u00e1rvulos se ha visto dejada de lado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00abEn la medida que la educaci\u00f3n infantil temprana no es un tema prioritario en la agenda, tampoco lo es el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura durante los primeros a\u00f1os. Las estudiantes que egresan no est\u00e1n suficientemente preparadas y tampoco las profesionales en ejercicio cuentan con programas de desarrollo\u00bb,<\/strong> advierte Villal\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong class=\"last-child first-child\"><span class=\"last-child first-child\">Este contenido ha sido publicado originalmente por El Mercurio\u00a0en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/impresa.elmercurio.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">impresa.elmercurio.com\/<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00abDurante los a\u00f1os transcurridos desde 2008, ha sido posible apreciar un inter\u00e9s creciente en el desarrollo de 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