{"id":124094,"date":"2026-11-09T11:44:42","date_gmt":"2026-11-09T14:44:42","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=124094"},"modified":"2026-11-09T12:02:34","modified_gmt":"2026-11-09T15:02:34","slug":"imma-marin-especialista-en-juego-explica-las-5-claves-y-las-5-caracteristicas-que-debe-tener-un-buen-juguete-para-regalar-en-navidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/imma-marin-especialista-en-juego-explica-las-5-claves-y-las-5-caracteristicas-que-debe-tener-un-buen-juguete-para-regalar-en-navidad\/","title":{"rendered":"Imma Mar\u00edn, especialista en juego, explica las 5 claves y las 5 caracter\u00edsticas que debe tener un buen juguete para regalar en Navidad"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed alignwide is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Claves para regalar juguetes esta Navidad. Imma Mar\u00edn, educadora especializada en juego\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NwgW01rIvvs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imma Mar\u00edn es una firme defensora del juego en la infancia. Como experta en aprendizaje l\u00fadico, en este v\u00eddeo explica las caracter\u00edsticas que deben tener los juguetes para desarrollar diferentes facetas y habilidades en los ni\u00f1os. Asegura que la funci\u00f3n principal de los juguetes siempre debe ser divertir: \u201cEl juego tiene beneficios colaterales. A trav\u00e9s de la diversi\u00f3n, los ni\u00f1os desarrollan aspectos fundamentales para su aprendizaje, como la creatividad, el esfuerzo, la cooperaci\u00f3n o la concentraci\u00f3n\u201d. Como especialista en \u2018Gamificaci\u00f3n\u2019 o \u2018Ludificaci\u00f3n\u2019, insiste en la importancia de desarrollar nuevas formas de educar a trav\u00e9s del juego, tanto en familia como en los centros educativos: \u201cEl aprendizaje l\u00fadico es capaz de hacer que los ni\u00f1os y ni\u00f1as sean protagonistas de su educaci\u00f3n, haciendo que sientan ganas de aprender\u201d.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elegir un juguete para Navidad puede parecer una decisi\u00f3n sencilla, pero detr\u00e1s de cada regalo existen oportunidades para favorecer el desarrollo, la imaginaci\u00f3n y el bienestar infantil. <strong><a href=\"https:\/\/www.immamarin.com\/quien-soy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Imma Mar\u00edn<\/a>, educadora espa\u00f1ola especializada en juego y pedagog\u00eda l\u00fadica<\/strong>, explica en una entrevista concedida a BBVA Aprendemos Juntos cu\u00e1les son las cinco caracter\u00edsticas que debe reunir un buen juguete y las cinco claves que deber\u00edan orientar su elecci\u00f3n. Su propuesta parte de una premisa fundamental: <strong>los juguetes est\u00e1n hechos para divertir y, precisamente a trav\u00e9s de esa diversi\u00f3n, pueden favorecer numerosos aprendizajes<\/strong>. La especialista invita a las familias a reflexionar sobre qu\u00e9 regalan, por qu\u00e9 lo hacen y c\u00f3mo jugar\u00e1n los ni\u00f1os. <strong><em>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hay-juegos-colaborativos-y-juegos-competitivos\/\">Hay juegos colaborativos y juegos competitivos. \u00bfSon unos mejores que otros?<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mar\u00edn es diplomada en Magisterio, consultora de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n a trav\u00e9s del juego y especialista en gamificaci\u00f3n y aprendizaje l\u00fadico. Tambi\u00e9n ha presidido la asociaci\u00f3n IPA en Espa\u00f1a, vinculada a la defensa del derecho de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a jugar, y es autora de libros como <em>\u00bfJugamos? C\u00f3mo el aprendizaje l\u00fadico puede transformar la educaci\u00f3n<\/em> y <em>El placer de jugar<\/em>. A lo largo de su trayectoria ha defendido que <strong>el juego no constituye una actividad secundaria en la infancia, sino una experiencia esencial para aprender, relacionarse y desarrollarse<\/strong>. Desde esa perspectiva, cuestiona la tendencia a valorar los juguetes \u00fanicamente por sus supuestos beneficios acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La funci\u00f3n principal de un juguete es divertir, no ense\u00f1ar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de explicar sus recomendaciones, la especialista establece una distinci\u00f3n importante entre la finalidad de los juguetes y los beneficios que pueden proporcionar. En su conversaci\u00f3n con BBVA Aprendemos Juntos, afirma: <strong>\u00abLa funci\u00f3n principal de los juguetes es divertir. Y en esa diversi\u00f3n, aparece lo educativo\u00bb<\/strong>. Con esta reflexi\u00f3n, Mar\u00edn recuerda que un juguete no necesita presentarse como una herramienta de ense\u00f1anza para tener valor en la infancia. Cuando un ni\u00f1o disfruta jugando, puede desarrollar espont\u00e1neamente su creatividad, curiosidad, concentraci\u00f3n, perseverancia y capacidad para resolver dificultades. El aprendizaje surge como parte de una experiencia que tiene sentido para quien juega.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta perspectiva tambi\u00e9n permite comprender por qu\u00e9 <strong>el tiempo dedicado al juego libre resulta tan importante como las actividades organizadas por los adultos<\/strong>. Mar\u00edn explica que, mientras juegan, los ni\u00f1os pueden experimentar, equivocarse, repetir acciones y buscar soluciones sin sentir necesariamente la presi\u00f3n de obtener un resultado correcto. La satisfacci\u00f3n de superar un desaf\u00edo sostiene el esfuerzo y estimula nuevas exploraciones. Por eso, reducir el juego a una actividad destinada exclusivamente a ense\u00f1ar contenidos puede limitar su riqueza. Para la educadora, los juguetes deben abrir posibilidades y despertar el deseo de jugar, en lugar de dirigir permanentemente lo que el ni\u00f1o debe hacer.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-1024x1024.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-124101\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-1024x1024.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-150x150.webp 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-300x300.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-80x80.webp 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-768x768.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-106x106.webp 106w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-212x212.webp 212w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-528x528.webp 528w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-1056x1056.webp 1056w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-820x820.webp 820w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores-1240x1240.webp 1240w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Mujer-alegre-con-trompo-de-colores.webp 1254w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imma Mar\u00edn es fundadora y presidenta de MARINVA, una exitosa iniciativa de consultor\u00eda para instituciones educativas y empresas basada en el juego y la gamificaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las 5 caracter\u00edsticas que debe tener un buen juguete<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al analizar qu\u00e9 convierte un objeto en un buen juguete, Mar\u00edn identifica cinco caracter\u00edsticas relacionadas con el desarrollo infantil, la estimulaci\u00f3n, la diversidad, la seguridad y la calidad. Estas condiciones permiten evaluar los regalos m\u00e1s all\u00e1 de su precio, popularidad o apariencia. La educadora se\u00f1ala que las recomendaciones de edad de los fabricantes son orientativas y deben complementarse con el conocimiento que las familias tienen de sus hijos. Tambi\u00e9n insiste en que <strong>un repertorio de juguetes diverso y equilibrado resulta m\u00e1s enriquecedor que la acumulaci\u00f3n de objetos similares<\/strong>. Su planteamiento puede resumirse en las siguientes cinco caracter\u00edsticas fundamentales:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Adecuado a la edad:<\/strong> debe corresponder a la etapa de desarrollo, las capacidades y las necesidades del ni\u00f1o. Un juguete demasiado complejo puede provocar frustraci\u00f3n, mientras que uno adecuado favorece experiencias satisfactorias y nuevos descubrimientos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Estimulante:<\/strong> debe despertar curiosidad, imaginaci\u00f3n y ganas de actuar. Los juguetes que permiten observar, explorar, construir, experimentar y crear ofrecen oportunidades para desarrollar diferentes habilidades.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Variado:<\/strong> debe formar parte de un conjunto equilibrado de experiencias l\u00fadicas. Los juegos de construcci\u00f3n, movimiento, representaci\u00f3n simb\u00f3lica y reglas favorecen distintas formas de participaci\u00f3n y aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguro:<\/strong> debe cumplir las normas de seguridad aplicables y ser apropiado para la edad del ni\u00f1o. Es fundamental revisar las advertencias, los materiales y las caracter\u00edsticas del producto antes de comprarlo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>De calidad:<\/strong> debe cumplir adecuadamente la funci\u00f3n para la que fue dise\u00f1ado y ofrecer una durabilidad razonable. La calidad no depende \u00fanicamente de la resistencia, sino tambi\u00e9n de que el juguete permita jugar correctamente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La variedad ocupa un lugar destacado en las explicaciones de Mar\u00edn porque <strong>cada tipo de juego ofrece experiencias diferentes para el desarrollo infantil<\/strong>. Una bicicleta invita al movimiento y al equilibrio; los bloques de construcci\u00f3n favorecen la coordinaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n de formas; las mu\u00f1ecas y los personajes permiten representar situaciones cotidianas; y los juegos de mesa introducen reglas, estrategias y relaciones con otras personas. Sin embargo, esta diversidad no significa que los ni\u00f1os necesiten disponer de grandes cantidades de juguetes. La especialista advierte que el exceso puede disminuir las ganas de jugar y dificultar que cada objeto sea aprovechado plenamente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las 5 claves para elegir juguetes y regalarlos en Navidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de las caracter\u00edsticas que deben reunir los juguetes, Imma Mar\u00edn propone cinco recomendaciones para orientar las decisiones de las familias durante las celebraciones navide\u00f1as. Sus consejos no se centran en marcas, precios ni tendencias comerciales, sino en <strong>cinco valores que pueden dar mayor sentido a los regalos: amor, creatividad, salud, sentido com\u00fan y amistad<\/strong>. La especialista plantea que regalar tambi\u00e9n implica conocer al ni\u00f1o, respetar sus intereses y ofrecer oportunidades para compartir experiencias. De esta manera, la elecci\u00f3n de los juguetes puede convertirse en una decisi\u00f3n consciente, vinculada tanto a la ilusi\u00f3n infantil como a las relaciones familiares y sociales.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Amor: elegir pensando en el ni\u00f1o.<\/strong> El regalo debe responder a sus gustos, aficiones, intereses y necesidades, no \u00fanicamente a las preferencias de los adultos. Tambi\u00e9n conviene considerar si permitir\u00e1 compartir momentos de juego en familia y fortalecer los v\u00ednculos afectivos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Creatividad: despertar la imaginaci\u00f3n y la curiosidad.<\/strong> Es recomendable escoger juguetes que inviten a pensar, observar, tocar, investigar, descubrir, experimentar y crear. Los mejores juguetes ofrecen posibilidades abiertas para que los ni\u00f1os construyan sus propias historias y sean protagonistas del juego.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Salud: favorecer el movimiento y la actividad f\u00edsica.<\/strong> La especialista recomienda incluir juguetes que ayuden a combatir el sedentarismo, como bicicletas, triciclos, patines, correpasillos o cometas. El objetivo es ofrecer oportunidades para moverse, disfrutar y desarrollar habilidades motrices.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>4. Sentido com\u00fan: evitar el exceso de regalos.<\/strong> Tener m\u00e1s juguetes no garantiza una mayor diversi\u00f3n. Mar\u00edn aconseja priorizar aquello que realmente ilusiona al ni\u00f1o y evitar que las cartas a Pap\u00e1 Noel o los Reyes Magos se conviertan en extensas listas de compras.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Amistad: promover el juego con otros ni\u00f1os.<\/strong> Los juguetes tambi\u00e9n deben facilitar experiencias compartidas con compa\u00f1eros y amigos. A trav\u00e9s del juego, los ni\u00f1os pueden aprender a cooperar, negociar, respetar turnos, aceptar reglas, superar desaf\u00edos y afrontar tanto las victorias como las derrotas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las recomendaciones m\u00e1s significativas de Mar\u00edn est\u00e1 relacionada con la manera en que las familias interpretan los deseos infantiles durante las fiestas. La especialista considera importante distinguir entre aquello que el ni\u00f1o quiere acumular y aquello que verdaderamente le produce ilusi\u00f3n. Un regalo significativo no siempre tiene que ser un objeto nuevo: tambi\u00e9n puede consistir en una experiencia compartida, una actividad al aire libre o una oportunidad para disfrutar con sus padres. <strong>La ilusi\u00f3n, el tiempo compartido y las experiencias de juego pueden tener m\u00e1s valor que la cantidad de regalos recibidos<\/strong>. Esta reflexi\u00f3n adquiere especial importancia durante la Navidad, cuando las decisiones de compra suelen ocupar gran parte de la atenci\u00f3n familiar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La dimensi\u00f3n social del juego constituye otro aspecto central de sus recomendaciones. Mar\u00edn explica que los ni\u00f1os necesitan jugar no solamente con los adultos, sino tambi\u00e9n con otros ni\u00f1os de edades semejantes. Estas interacciones les permiten enfrentarse a situaciones en las que deben escuchar, negociar, esperar y reconocer que las decisiones propias afectan a los dem\u00e1s. <strong>Aprender a ganar y a perder tambi\u00e9n forma parte del desarrollo emocional y social<\/strong>. Por ello, los juegos de mesa, las actividades cooperativas y las propuestas que requieren la participaci\u00f3n de varias personas pueden convertirse en recursos valiosos para fortalecer la convivencia y practicar habilidades que posteriormente necesitar\u00e1n en otros contextos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las recomendaciones de Imma Mar\u00edn tambi\u00e9n invitan a observar c\u00f3mo evoluciona el juego a medida que los ni\u00f1os crecen. Durante los primeros a\u00f1os predominan las experiencias sensoriales y de movimiento; posteriormente adquieren relevancia los juegos simb\u00f3licos, en los que representan personajes y situaciones; y, de manera progresiva, incorporan juegos con reglas y desaf\u00edos m\u00e1s complejos. Estas modalidades no se sustituyen necesariamente unas a otras, sino que pueden coexistir y complementarse. <strong>Un repertorio l\u00fadico equilibrado debe ofrecer oportunidades para moverse, imaginar, construir, experimentar y relacionarse<\/strong>. Desde esta perspectiva, elegir juguetes exige considerar tanto la edad como las posibilidades de juego que cada objeto puede proporcionar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En definitiva, la propuesta de Imma Mar\u00edn ofrece a las familias una orientaci\u00f3n pr\u00e1ctica para elegir regalos navide\u00f1os sin perder de vista las necesidades de la infancia. <strong>Cinco caracter\u00edsticas permiten reconocer un buen juguete y cinco claves ayudan a decidir cu\u00e1l regalar<\/strong>, pero ambas recomendaciones descansan sobre una idea que la especialista considera esencial: jugar debe ser una experiencia placentera. La Navidad puede ser una oportunidad para recuperar el valor del juego, compartir tiempo en familia y ofrecer experiencias que despierten la imaginaci\u00f3n. M\u00e1s all\u00e1 del precio o la cantidad de regalos, lo verdaderamente importante es que los ni\u00f1os encuentren oportunidades para disfrutar, descubrir y seguir jugando.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-123834\" class=\"post-123834 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-psicopedagogia-y-aprendizaje tag-aprendizaje tag-carreras-universitarias tag-educacion-superior tag-formacion-profesional tag-futuro-del-trabajo tag-inteligencia-artificial tag-orientacion-vocacional tag-pensamiento-critico-2 tag-pep-martorell tag-tecnologia-educativa-2 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class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-estudiar-para-tener-trabajo-dentro-de-diez-anos-pep-martorell-explica-como-prepararse-para-la-era-de-la-ia\/\" rel=\"bookmark\">Qu\u00e9 estudiar para tener trabajo dentro de diez a\u00f1os: Pep Martorell explica c\u00f3mo prepararse para la era de la IA<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-123733\" class=\"post-123733 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-psicopedagogia-y-aprendizaje tag-aprendizaje-activo tag-edumitos tag-estrategias-de-aprendizaje tag-evidencia-cientifica tag-hector-ruiz-martin tag-mitos-del-aprendizaje tag-motivacion-escolar tag-neurociencia-educativa tag-psicologia-cognitiva tag-tecnicas-de-estudio cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hector-ruiz-martin-desmonta-los-mitos-del-aprendizaje-lo-que-muchos-docentes-creen-que-funciona-pero-la-ciencia-no-respalda\/\" rel=\"bookmark\">H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn desmonta los mitos del aprendizaje: lo que muchos docentes creen que funciona, pero la ciencia no respalda.<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-123630\" class=\"post-123630 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-psicopedagogia-y-aprendizaje tag-apoyo-psicologico tag-bienestar-emocional tag-elizabeth-clapes tag-psicologia-3 tag-recuperacion-emocional tag-relaciones-sanas tag-salud-mental tag-seguridad-emocional tag-trauma-emocional tag-violencia-psicologica cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div 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