{"id":123541,"date":"2026-10-31T12:13:14","date_gmt":"2026-10-31T15:13:14","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=123541"},"modified":"2026-10-31T12:29:39","modified_gmt":"2026-10-31T15:29:39","slug":"castigos-escolares-permitidos-que-pueden-hacer-los-docentes-y-cuales-son-sus-limites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/castigos-escolares-permitidos-que-pueden-hacer-los-docentes-y-cuales-son-sus-limites\/","title":{"rendered":"Castigos escolares permitidos: qu\u00e9 pueden hacer los docentes y cu\u00e1les son sus l\u00edmites"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mantener la disciplina en el aula es uno de los mayores desaf\u00edos que enfrentan los docentes. Las interrupciones constantes, el incumplimiento de las normas, las faltas de respeto y los comportamientos agresivos pueden afectar tanto al aprendizaje como a la convivencia escolar. Ante estas situaciones, surge una cuesti\u00f3n fundamental: <strong>\u00bfqu\u00e9 medidas disciplinarias pueden aplicar los profesores y cu\u00e1les son los l\u00edmites que deben respetar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las sanciones escolares forman parte de los mecanismos utilizados para garantizar el orden y la convivencia en los centros educativos. Sin embargo, <strong>no todas las conductas justifican la misma respuesta ni cualquier castigo resulta adecuado<\/strong>. Las medidas correctivas deben responder a la gravedad de los hechos, respetar los derechos del alumnado y tener una finalidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En <strong>Espa\u00f1a<\/strong>, la aplicaci\u00f3n de estas medidas depende de la legislaci\u00f3n educativa vigente, las disposiciones de cada comunidad aut\u00f3noma y las normas de convivencia del centro. Por ello, <strong>la autoridad docente debe ejercerse con responsabilidad, proporcionalidad y respeto a la dignidad de los estudiantes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfEs legal castigar a un alumno sin recreo?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las dudas m\u00e1s frecuentes entre padres y profesores es si resulta legal privar a un estudiante del recreo como consecuencia de una conducta inadecuada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>No existe una prohibici\u00f3n general y expresa que convierta autom\u00e1ticamente en ilegal cualquier privaci\u00f3n del recreo<\/strong>. Sin embargo, esta afirmaci\u00f3n no significa que todos los centros puedan aplicar esa medida libremente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El art\u00edculo 31 de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o reconoce el derecho de los menores al descanso, al esparcimiento, al juego y a participar en actividades recreativas propias de su edad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque esta disposici\u00f3n no establece expresamente que el descanso deba realizarse durante un horario escolar determinado, <strong>el derecho al juego y al descanso debe considerarse al establecer medidas disciplinarias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, la posibilidad de limitar el recreo depende de la normativa aplicable y de las circunstancias concretas. No debe presentarse como una medida universalmente permitida.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 El recreo tambi\u00e9n cumple una funci\u00f3n educativa<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El recreo no constituye \u00fanicamente una pausa entre asignaturas. Es un espacio que favorece la interacci\u00f3n social, el movimiento, la autonom\u00eda y el bienestar de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por esta raz\u00f3n, <strong>privar sistem\u00e1ticamente del recreo a un alumno puede resultar contraproducente<\/strong>, especialmente cuando necesita movimiento, descanso o interacci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de recurrir a esta medida, conviene valorar otras alternativas que permitan corregir la conducta sin afectar innecesariamente las oportunidades de descanso y socializaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1ndo puede expulsarse a un estudiante del centro educativo?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La expulsi\u00f3n es una de las medidas disciplinarias m\u00e1s severas que puede adoptar una instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puede plantearse ante comportamientos especialmente graves, como agresiones f\u00edsicas, amenazas, acoso escolar, da\u00f1os importantes a las instalaciones o incumplimientos reiterados de las normas de convivencia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, <strong>la expulsi\u00f3n no debe utilizarse como respuesta autom\u00e1tica ante cualquier comportamiento problem\u00e1tico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La gravedad de los hechos, las circunstancias del estudiante, la reiteraci\u00f3n de la conducta y las disposiciones legales deben considerarse antes de adoptar una decisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La decisi\u00f3n de expulsar corresponde a las autoridades competentes<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El docente puede comunicar los hechos, documentar las infracciones y solicitar la intervenci\u00f3n del equipo directivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante, <strong>la imposici\u00f3n de una expulsi\u00f3n debe seguir el procedimiento establecido por la normativa correspondiente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La direcci\u00f3n y los \u00f3rganos competentes deben garantizar que la medida sea proporcional y que se respeten los derechos del estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tampoco existe una regla general aplicable a todos los centros espa\u00f1oles seg\u00fan la cual tres partes disciplinarios equivalgan autom\u00e1ticamente a tres d\u00edas de expulsi\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La expulsi\u00f3n debe tener una finalidad educativa<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una sanci\u00f3n severa no deber\u00eda limitarse a separar temporalmente al estudiante del centro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siempre que corresponda, debe acompa\u00f1arse de medidas de seguimiento, orientaci\u00f3n y reincorporaci\u00f3n que ayuden a prevenir nuevos conflictos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La finalidad de la disciplina escolar no es simplemente apartar al alumno que presenta dificultades, sino favorecer la responsabilidad y la convivencia.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPuede un profesor expulsar a un alumno del aula?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En determinadas situaciones, un estudiante puede interrumpir repetidamente una clase, desafiar las indicaciones del profesor o generar un conflicto que impida continuar con normalidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante estos comportamientos, algunos docentes optan por pedirle que abandone temporalmente el aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, <strong>retirar a un estudiante de clase no significa que el centro deje de ser responsable de su seguridad y atenci\u00f3n educativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La medida debe ajustarse a las normas de convivencia y a los procedimientos establecidos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La seguridad del estudiante debe estar garantizada<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enviar a un alumno fuera del aula sin supervisi\u00f3n puede generar problemas de seguridad y responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, cuando sea necesario retirarlo temporalmente de la actividad, resulta preferible que permanezca bajo la supervisi\u00f3n de otro profesional o en un espacio habilitado por el centro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La separaci\u00f3n temporal debe utilizarse para gestionar una situaci\u00f3n concreta, no como una forma habitual de excluir al estudiante del aprendizaje.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n pueden aplicarse estrategias de regulaci\u00f3n emocional, mediaci\u00f3n o acompa\u00f1amiento individual, seg\u00fan las necesidades del alumno y las circunstancias del conflicto.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La disciplina escolar debe prevenir antes que castigar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque las sanciones pueden ser necesarias, la prevenci\u00f3n constituye una herramienta fundamental para mantener un ambiente adecuado de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes necesitan conocer las normas, comprender su finalidad y saber cu\u00e1les son las consecuencias de incumplirlas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una disciplina eficaz combina l\u00edmites claros, coherencia, comunicaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento educativo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando las reglas son comprensibles y se aplican de manera consistente, resulta m\u00e1s sencillo prevenir conflictos y promover comportamientos responsables.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La importancia de advertir antes de sancionar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante una infracci\u00f3n leve, una advertencia puede ser suficiente para corregir la conducta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El profesor puede recordar la norma, explicar por qu\u00e9 determinado comportamiento resulta inadecuado y se\u00f1alar qu\u00e9 consecuencias podr\u00edan producirse si contin\u00faa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La advertencia permite al estudiante reconocer su comportamiento y modificarlo antes de recibir una sanci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante, las advertencias no deben convertirse en una sucesi\u00f3n interminable de amenazas que nunca se cumplen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La coherencia entre las normas y sus consecuencias resulta esencial para sostener la autoridad docente.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Las sanciones deben ser proporcionales<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No todas las faltas tienen la misma gravedad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hablar durante una explicaci\u00f3n, utilizar el tel\u00e9fono sin autorizaci\u00f3n, insultar a un compa\u00f1ero o agredir f\u00edsicamente a un profesor son conductas diferentes que requieren respuestas distintas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una medida disciplinaria justa debe guardar relaci\u00f3n con la gravedad de la infracci\u00f3n y las circunstancias en que se produjo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aplicar sanciones excesivas ante faltas menores puede generar rechazo, mientras que ignorar conductas graves puede perjudicar la convivencia y la seguridad escolar.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Conductas escolares que pueden justificar medidas disciplinarias<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las infracciones pueden clasificarse seg\u00fan su naturaleza, gravedad y reiteraci\u00f3n. La respuesta concreta depender\u00e1 de la normativa del centro y de las disposiciones legales aplicables.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Incumplimiento de las normas b\u00e1sicas del aula<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Incluye comportamientos como interrumpir las explicaciones, hablar constantemente, no respetar los turnos de palabra, levantarse sin autorizaci\u00f3n cuando existe una norma justificada o utilizar dispositivos electr\u00f3nicos de manera indebida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En estos casos, <strong>la primera respuesta suele orientarse a recordar las normas y corregir el comportamiento<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando las conductas se repiten, pueden aplicarse medidas adicionales previstas en las normas de convivencia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Incumplimiento de las normas generales del centro<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los centros educativos establecen disposiciones relacionadas con la convivencia, los horarios, el uso de instalaciones y otras cuestiones de organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su incumplimiento puede generar consecuencias disciplinarias, siempre que las normas sean leg\u00edtimas y se apliquen respetando los derechos del alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Las reglas escolares deben ser conocidas, razonables y coherentes con la finalidad educativa de la instituci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Negativa reiterada a seguir las indicaciones del docente<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando un estudiante se niega repetidamente a cumplir instrucciones leg\u00edtimas, puede dificultar el desarrollo de la clase.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ejemplo, si utiliza el tel\u00e9fono m\u00f3vil en una actividad en la que est\u00e1 prohibido y se niega a guardarlo despu\u00e9s de recibir una indicaci\u00f3n, puede ser necesaria una intervenci\u00f3n adicional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El objetivo no debe ser imponer obediencia mediante el miedo, sino garantizar el respeto a las normas que permiten ense\u00f1ar y aprender.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En situaciones persistentes, puede solicitarse la intervenci\u00f3n del equipo directivo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Faltas injustificadas de asistencia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ausencia reiterada e injustificada puede afectar el aprendizaje y el seguimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, es importante distinguir entre las consecuencias acad\u00e9micas de no participar en determinadas actividades y las sanciones disciplinarias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Las faltas de asistencia deben abordarse conforme a la normativa vigente y considerando las circunstancias personales y familiares del estudiante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n puede resultar necesaria la intervenci\u00f3n de los servicios de orientaci\u00f3n o de los responsables de convivencia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Faltas de respeto hacia los compa\u00f1eros<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los insultos, las burlas, las amenazas y los comportamientos humillantes perjudican el ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas conductas requieren una intervenci\u00f3n que proteja a las personas afectadas y permita al estudiante comprender las consecuencias de sus acciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El respeto entre compa\u00f1eros constituye una condici\u00f3n indispensable para una convivencia escolar saludable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Faltas de respeto hacia el profesorado<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los insultos, las amenazas y las agresiones verbales contra los docentes no deben normalizarse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La autoridad del profesor es necesaria para organizar la ense\u00f1anza, mantener un ambiente seguro y garantizar el derecho de todos los estudiantes a aprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Respetar la autoridad docente no significa aceptar pr\u00e1cticas autoritarias, sino reconocer la legitimidad de las normas y las responsabilidades profesionales del educador.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las medidas disciplinarias deben responder a la gravedad de los hechos y seguir los procedimientos establecidos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Acoso escolar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El acoso entre estudiantes constituye una situaci\u00f3n especialmente grave que requiere atenci\u00f3n inmediata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puede manifestarse mediante agresiones f\u00edsicas, amenazas, humillaciones, exclusi\u00f3n deliberada o comportamientos reiterados de hostigamiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ante una posible situaci\u00f3n de acoso escolar, la prioridad debe ser proteger al estudiante afectado y activar los protocolos correspondientes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La intervenci\u00f3n no debe limitarse a sancionar. Tambi\u00e9n debe incluir seguimiento, prevenci\u00f3n y medidas que eviten la repetici\u00f3n de los hechos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Tenencia de sustancias prohibidas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La presencia de sustancias ilegales o prohibidas en el centro puede representar un riesgo para la seguridad y el bienestar de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas situaciones deben abordarse conforme a los protocolos institucionales y a la legislaci\u00f3n correspondiente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La respuesta debe combinar protecci\u00f3n, intervenci\u00f3n educativa y, cuando proceda, comunicaci\u00f3n a las autoridades competentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Violencia f\u00edsica contra estudiantes o docentes<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las agresiones f\u00edsicas constituyen infracciones graves que exigen una respuesta inmediata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando un estudiante golpea a un compa\u00f1ero o a un profesor, el centro debe adoptar las medidas necesarias para proteger a las personas involucradas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La violencia f\u00edsica no puede considerarse una conducta normal ni justificarse como una simple manifestaci\u00f3n de indisciplina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La intervenci\u00f3n debe contemplar la atenci\u00f3n a las v\u00edctimas, la documentaci\u00f3n de los hechos y la aplicaci\u00f3n de los procedimientos correspondientes.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Castigos escolares permitidos y medidas correctivas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las medidas disciplinarias pueden adoptar diferentes formas. Su aplicaci\u00f3n debe estar prevista o respaldada por la normativa correspondiente y responder a una finalidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diversas actuaciones que pueden utilizarse para corregir comportamientos inadecuados.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Registrar las infracciones y comunicar lo ocurrido a las familias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Documentar una conducta puede facilitar el seguimiento de situaciones que se repiten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El registro permite identificar antecedentes, comunicar hechos relevantes y coordinar intervenciones entre docentes, familias y equipos directivos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, <strong>no todos los comportamientos leves requieren una comunicaci\u00f3n disciplinaria formal a los padres<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La informaci\u00f3n debe transmitirse de manera objetiva y proporcional, evitando convertir incidentes menores en conflictos innecesarios.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Escribir una carta de disculpa o reflexi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una actividad escrita puede ayudar al estudiante a reconocer el da\u00f1o causado y comprender las consecuencias de su comportamiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puede consistir en explicar qu\u00e9 ocurri\u00f3, identificar a las personas afectadas y proponer una forma de reparar el da\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La reflexi\u00f3n tiene mayor valor educativo cuando favorece una comprensi\u00f3n aut\u00e9ntica de lo sucedido y no se convierte en una humillaci\u00f3n obligatoria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las disculpas deben promoverse desde la responsabilidad y el respeto.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Realizar una actividad educativa adicional<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos centros contemplan actividades complementarias como respuesta a determinadas infracciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante, <strong>las tareas escolares no deber\u00edan utilizarse indiscriminadamente como castigo<\/strong>, porque pueden reforzar una percepci\u00f3n negativa del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se propone una actividad correctiva, resulta preferible que est\u00e9 relacionada con la conducta y permita desarrollar responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ejemplo, ante un da\u00f1o al material escolar, puede plantearse una actividad de reparaci\u00f3n apropiada y supervisada.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Acudir al despacho de direcci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La intervenci\u00f3n del equipo directivo puede resultar necesaria cuando una conducta supera las posibilidades de gesti\u00f3n inmediata del profesor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta medida permite evaluar los hechos, escuchar a las personas involucradas y determinar los pasos correspondientes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La direcci\u00f3n debe actuar como una instancia de apoyo y resoluci\u00f3n de conflictos, no \u00fanicamente como una figura destinada a imponer castigos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Utilizar constantemente esta medida ante cualquier dificultad puede reducir su eficacia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Retirarse temporalmente de una actividad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En determinadas circunstancias, una separaci\u00f3n breve y supervisada puede ayudar a interrumpir un conflicto y recuperar la calma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta intervenci\u00f3n debe realizarse respetando los derechos del estudiante y las normas del centro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>No debe confundirse una pausa supervisada para regular el comportamiento con la exclusi\u00f3n arbitraria de las actividades educativas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La reincorporaci\u00f3n debe facilitarse cuando existan condiciones adecuadas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Castigos que no deben aplicarse en las escuelas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La disciplina escolar tiene l\u00edmites que no pueden sobrepasarse, incluso cuando el comportamiento del estudiante resulta especialmente dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Los castigos f\u00edsicos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Golpear, empujar o utilizar cualquier forma de violencia corporal como mecanismo disciplinario vulnera la dignidad y los derechos del estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La violencia f\u00edsica no constituye una herramienta educativa aceptable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los centros deben promover formas de intervenci\u00f3n que protejan la integridad de los menores.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Las humillaciones y los castigos degradantes<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ridiculizar a un alumno frente a sus compa\u00f1eros, insultarlo o exponerlo p\u00fablicamente para avergonzarlo son pr\u00e1cticas incompatibles con una convivencia respetuosa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Corregir una conducta no autoriza a vulnerar la dignidad del estudiante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La disciplina debe establecer l\u00edmites sin recurrir al miedo, la intimidaci\u00f3n o la humillaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Castigar a un estudiante por no comprender una explicaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las distinciones m\u00e1s importantes consiste en diferenciar los problemas de conducta de las dificultades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un estudiante puede cometer errores, necesitar m\u00e1s tiempo o no comprender una actividad pese a esforzarse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>No comprender una explicaci\u00f3n no constituye una falta disciplinaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante estas situaciones, la respuesta adecuada consiste en revisar las estrategias de ense\u00f1anza, ofrecer apoyo y buscar alternativas que faciliten el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Aplicar sanciones arbitrarias o discriminatorias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las medidas disciplinarias no deben depender de preferencias personales, prejuicios o antecedentes utilizados de manera injusta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dos estudiantes que cometen infracciones equivalentes deben recibir un tratamiento coherente, considerando tambi\u00e9n las circunstancias relevantes de cada caso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La justicia en la disciplina exige criterios claros, imparcialidad y proporcionalidad.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La autoridad docente y el respaldo de la legislaci\u00f3n espa\u00f1ola<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El ejercicio de la autoridad del profesor est\u00e1 relacionado con las normas que regulan la convivencia escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En <strong>Espa\u00f1a <\/strong>existen disposiciones estatales y auton\u00f3micas que establecen derechos, deberes y procedimientos disciplinarios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Ley 2\/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor, correspondiente a la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta normativa contempla aspectos relacionados con la autoridad docente, la adopci\u00f3n de medidas para mantener un ambiente adecuado de aprendizaje y la colaboraci\u00f3n de las familias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Es importante aclarar que una ley auton\u00f3mica no puede presentarse como una regulaci\u00f3n id\u00e9ntica para todos los centros educativos de Espa\u00f1a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La aplicaci\u00f3n concreta de las medidas depende del marco normativo correspondiente.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La colaboraci\u00f3n de las familias es fundamental<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los problemas de convivencia no pueden abordarse \u00fanicamente desde el aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las familias desempe\u00f1an un papel importante en la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos, el respeto a las normas y la responsabilidad personal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La cooperaci\u00f3n entre padres, docentes y equipos directivos favorece respuestas m\u00e1s coherentes ante las dificultades de comportamiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta colaboraci\u00f3n requiere comunicaci\u00f3n, respeto mutuo y claridad respecto a las responsabilidades de cada parte.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La autoridad no debe confundirse con el autoritarismo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un profesor necesita establecer l\u00edmites, organizar las actividades y actuar ante comportamientos que afectan el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, ejercer autoridad no significa imponer decisiones arbitrarias ni recurrir constantemente a sanciones.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La autoridad educativa se fortalece mediante la coherencia, la justicia, el conocimiento de los estudiantes y el respeto mutuo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los l\u00edmites claros pueden coexistir con la escucha, el di\u00e1logo y el acompa\u00f1amiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las medidas disciplinarias escolares en Am\u00e9rica Latina<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Am\u00e9rica Latina, los docentes tambi\u00e9n enfrentan desaf\u00edos relacionados con la disciplina, el respeto a la autoridad y la convivencia escolar. Pa\u00edses como M\u00e9xico, Per\u00fa, Chile, Colombia, Argentina y otros cuentan con normativas que regulan las medidas correctivas aplicables a los estudiantes. Aunque las disposiciones var\u00edan entre pa\u00edses, <strong>existen principios compartidos: proteger los derechos de los alumnos, garantizar un ambiente seguro y promover una disciplina con finalidad educativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o, ratificada por los pa\u00edses latinoamericanos, establece que la disciplina escolar debe administrarse de manera compatible con la dignidad humana del estudiante. Esto significa que <strong>la autoridad docente debe ejercerse respetando la integridad f\u00edsica y emocional de los menores<\/strong>, sin recurrir a castigos violentos, humillantes o degradantes.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Medidas disciplinarias que pueden aplicarse<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dependiendo de la legislaci\u00f3n nacional y de los reglamentos de convivencia de cada instituci\u00f3n, los centros educativos pueden contemplar diferentes medidas correctivas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Advertencias verbales o escritas:<\/strong> permiten comunicar al estudiante que su comportamiento incumple las normas establecidas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n con las familias:<\/strong> facilita la colaboraci\u00f3n entre padres y docentes para corregir conductas reiteradas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades de reflexi\u00f3n:<\/strong> ayudan al estudiante a reconocer sus errores y comprender las consecuencias de sus acciones.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Medidas restaurativas:<\/strong> buscan reparar el da\u00f1o causado y restablecer las relaciones afectadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Intervenci\u00f3n del equipo directivo:<\/strong> permite abordar situaciones que requieren medidas institucionales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Suspensiones temporales:<\/strong> pueden estar contempladas para determinadas faltas graves, siempre que la legislaci\u00f3n aplicable las autorice y se respeten los procedimientos correspondientes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ninguna de estas medidas debe aplicarse autom\u00e1ticamente ni al margen de las normas vigentes en cada pa\u00eds.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\" style=\"padding-left:var(--wp--preset--spacing--80)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-8602dd98 wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 Castigar sin recreo y expulsar del aula<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La posibilidad de privar del recreo a un estudiante o retirarlo temporalmente de clase genera dudas entre docentes y familias latinoamericanas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>No existe una \u00fanica norma v\u00e1lida para toda Am\u00e9rica Latina que autorice o proh\u00edba estas medidas en cualquier circunstancia.<\/strong> Su aplicaci\u00f3n depende de las disposiciones nacionales, los reglamentos institucionales y los derechos reconocidos a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El recreo cumple funciones importantes para el descanso, el movimiento y la socializaci\u00f3n. Por ello, utilizar su privaci\u00f3n como castigo habitual puede resultar perjudicial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asimismo, <strong>retirar a un estudiante del aula no debe implicar dejarlo sin supervisi\u00f3n, poner en riesgo su seguridad ni vulnerar su derecho a la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u2022 La autoridad del docente tiene respaldo, pero tambi\u00e9n l\u00edmites<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los profesores tienen la responsabilidad de establecer normas, intervenir ante comportamientos inadecuados y mantener condiciones que permitan ense\u00f1ar y aprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, <strong>la autoridad docente no concede libertad para imponer cualquier sanci\u00f3n<\/strong>. Las decisiones deben respetar la legislaci\u00f3n educativa, los protocolos de convivencia y los derechos de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De igual manera, las instituciones deben proteger a los profesores frente a amenazas, agresiones y situaciones de violencia, activando los procedimientos correspondientes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La disciplina escolar requiere un equilibrio entre los derechos de los estudiantes, la autoridad de los docentes y las responsabilidades de las familias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En definitiva, aunque las leyes cambien de un pa\u00eds a otro, el principio educativo es compartido: <strong>corregir una conducta no significa humillar al estudiante, y respetar sus derechos no significa renunciar a las normas, los l\u00edmites ni a las consecuencias de sus actos<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La disciplina escolar debe ense\u00f1ar responsabilidad, no imponer miedo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las medidas disciplinarias pueden ser necesarias para proteger la convivencia y garantizar condiciones adecuadas de aprendizaje. Sin embargo, su eficacia no depende exclusivamente de la severidad de las sanciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un sistema basado \u00fanicamente en castigos puede generar obediencia temporal sin conseguir que los estudiantes comprendan las razones de las normas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por el contrario, <strong>una disciplina con sentido educativo busca que los alumnos reconozcan sus errores, asuman las consecuencias de sus actos y desarrollen comportamientos responsables<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto no significa renunciar a las sanciones cuando resultan necesarias. Significa utilizarlas con criterios claros, respetando los derechos de todos y evitando respuestas desproporcionadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La escuela necesita docentes con autoridad, estudiantes que comprendan sus responsabilidades y familias comprometidas con la convivencia.<\/strong> La disciplina debe contribuir a construir ese equilibrio, sin normalizar la violencia ni convertir el castigo en el principal instrumento educativo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Referencias normativas y bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Instrumento de Ratificaci\u00f3n de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. <em>Bolet\u00edn Oficial del Estado<\/em>, 313, de 31 de diciembre de 1990. <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/ai\/1989\/11\/20\/(1)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.boe.es<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Sans, S. (31 de mayo de 2009). \u00abLa rebeld\u00eda en un instituto de secundaria, vista desde dentro\u00bb. <em>La Vanguardia<\/em>. Fecha de \u00faltima consulta: 9 de noviembre de 2024. Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.lavanguardia.com\/vida\/20090531\/53714506381\/la-rebeldia-en-un-instituto-de-secundaria-vista-desde-dentro.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.lavanguardia.om<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Real Decreto 1543\/1988, de 28 de octubre, sobre derechos y deberes de los alumnos. <em>Bolet\u00edn Oficial del Estado<\/em>, 309, de 26 de diciembre de 1988. <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/1988\/10\/28\/1543\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.boe.es<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Ley 2\/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor. <em>Bolet\u00edn Oficial del Estado<\/em>, 238, de 1 de octubre de 2010. <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/pdf\/2010\/BOE-A-2010-15028-consolidado.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.boe.es<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: Web del Maestro CMF | Fuente: <a href=\"https:\/\/www.superprof.es\/blog\/como-sancionar-a-un-alumno\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Superprof<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"display:block; background:#e5e7eb; color:#333; padding:10px 18px; border-radius:6px; font-size:16px; text-align:center; width:fit-content; margin:20px auto;\">\nMaterial de descarga:\n<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1tt0YyoZeN5zadVQzgIuJFS4i895PdFT8?usp=sharing\" style=\"text-decoration:none; color:#333;\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Castigos escolares permitidos<\/a>\n<\/p>\n<br>\n\n<script async=\"\" src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\n<!-- 2026 abajo descarga nuevo -->\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block\" data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\" data-ad-slot=\"2552730463\" data-ad-format=\"auto\" data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\n<script>\n     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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/experto-en-inteligencia-artificial-identifica-cinco-habilidades-que-los-estudiantes-deben-fortalecer-para-no-dejar-de-pensar-cuando-utilicen-ia\/\" rel=\"bookmark\">Experto en inteligencia artificial identifica cinco habilidades que los estudiantes deben fortalecer para no dejar de pensar cuando utilicen IA<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-123424\" class=\"post-123424 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-psicopedagogia-y-aprendizaje tag-aprendizaje-efectivo tag-ciencia-cognitiva tag-comprension-lectora tag-doug-lemov tag-estrategias-de-ensenanza tag-formacion-docente-2 tag-mejora-educativa tag-participacion-estudiantil tag-recomendaciones-docentes tag-tecnicas-pedagogicas cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/doug-lemov-comparte-diez-recomendaciones-y-tecnicas-para-mejorar-la-ensenanza-y-el-aprendizaje\/\" rel=\"bookmark\">Doug Lemov comparte diez recomendaciones y t\u00e9cnicas para mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-123392\" class=\"post-123392 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-psicopedagogia-y-aprendizaje tag-crianza-respetuosa tag-darwin-psicologos tag-desarrollo-emocional tag-educacion-emocional-2 tag-educacion-familiar tag-emociones-infantiles tag-gestion-emocional tag-psicologia-infantil tag-rafael-guerrero cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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