{"id":123100,"date":"2026-10-24T12:52:59","date_gmt":"2026-10-24T15:52:59","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=123100"},"modified":"2026-10-24T13:07:11","modified_gmt":"2026-10-24T16:07:11","slug":"marian-rojas-estape-advierte-sobre-la-edad-para-dar-un-celular-a-los-hijos-cuanto-mas-tarde-mejor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/marian-rojas-estape-advierte-sobre-la-edad-para-dar-un-celular-a-los-hijos-cuanto-mas-tarde-mejor\/","title":{"rendered":"Marian Rojas Estap\u00e9 advierte sobre la edad para dar un celular a los hijos: \u00abCuanto m\u00e1s tarde, mejor\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed alignwide is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Marian Rojas Estap\u00e9 advierte sobre la edad para dar un celular a los hijos\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KJmYaPgJUJc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Marian Rojas Estap\u00e9 explica por qu\u00e9 retrasar la entrega del primer celular puede proteger el desarrollo emocional de los ni\u00f1os. Una reflexi\u00f3n que todos los padres deber\u00edan escuchar antes de decidir.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La psiquiatra espa\u00f1ola <strong>Marian Rojas Estap\u00e9 ha reabierto el debate sobre la edad adecuada para entregar un tel\u00e9fono celular a ni\u00f1os y adolescentes<\/strong>, una decisi\u00f3n que preocupa cada vez m\u00e1s a las familias ante la creciente presencia de la tecnolog\u00eda en la vida cotidiana. Durante una entrevista difundida en redes sociales, la especialista defendi\u00f3 la importancia de retrasar el acceso a los dispositivos personales hasta que los menores hayan desarrollado mayores capacidades de autocontrol y madurez emocional. Su planteamiento cuestiona la normalizaci\u00f3n del uso temprano de tel\u00e9fonos inteligentes y propone reflexionar sobre las consecuencias que puede tener entregar estas herramientas durante etapas fundamentales del desarrollo infantil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marian Rojas Estap\u00e9 es una <strong>m\u00e9dica psiquiatra y escritora espa\u00f1ola<\/strong>, reconocida por sus publicaciones y conferencias sobre salud mental, emociones, atenci\u00f3n y bienestar psicol\u00f3gico. A trav\u00e9s de sus intervenciones p\u00fablicas, ha abordado la influencia de los h\u00e1bitos cotidianos y los est\u00edmulos digitales en el comportamiento humano. En esta ocasi\u00f3n, su reflexi\u00f3n se concentra en una preocupaci\u00f3n compartida por numerosas familias: determinar cu\u00e1ndo un hijo est\u00e1 preparado para disponer de un tel\u00e9fono propio. La especialista sostiene que la decisi\u00f3n no deber\u00eda depender exclusivamente de la edad, las exigencias sociales o el hecho de que otros compa\u00f1eros ya tengan dispositivos electr\u00f3nicos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Marian Rojas Estap\u00e9 recomienda retrasar la entrega del primer celular<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante la entrevista, Rojas Estap\u00e9 expres\u00f3 una postura contundente sobre el momento apropiado para entregar un tel\u00e9fono inteligente a los menores. <strong>\u00abCuanto m\u00e1s tarde, mejor\u00bb<\/strong>, afirm\u00f3 al referirse a la conveniencia de posponer esta decisi\u00f3n. La psiquiatra aclar\u00f3 que no estaba hablando de esperar hasta los ocho a\u00f1os, sino de considerar edades m\u00e1s avanzadas, como los 14, 15, 16 o 17 a\u00f1os. Su recomendaci\u00f3n parte de la preocupaci\u00f3n por la exposici\u00f3n temprana a est\u00edmulos digitales y por las dificultades que pueden experimentar algunos menores para regular su utilizaci\u00f3n cuando todav\u00eda est\u00e1n desarrollando habilidades relacionadas con el autocontrol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La especialista tambi\u00e9n recurri\u00f3 a una comparaci\u00f3n especialmente llamativa para explicar los riesgos que atribuye al acceso prematuro a las pantallas. En su intervenci\u00f3n describi\u00f3 la entrega temprana de estos dispositivos como <strong>\u00abdarle una bomba de relojer\u00eda a tu hijo\u00bb<\/strong>, una expresi\u00f3n con la que busc\u00f3 transmitir la magnitud de su preocupaci\u00f3n. Aunque se trata de una advertencia formulada en t\u00e9rminos enf\u00e1ticos, conviene distinguir su valoraci\u00f3n personal de las conclusiones cient\u00edficas. <strong>No existe una edad universal que garantice un uso seguro del tel\u00e9fono<\/strong>, porque tambi\u00e9n influyen la madurez individual, el acompa\u00f1amiento familiar, las caracter\u00edsticas del dispositivo y las condiciones de utilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-instagram wp-block-embed-instagram\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-captioned data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DcuRUOYBed8\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:658px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">View this post on Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; 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Entre ellas destacan la planificaci\u00f3n, el control de impulsos, la atenci\u00f3n sostenida y la capacidad de anticipar consecuencias. Estas habilidades evolucionan progresivamente durante la adolescencia, aunque su desarrollo no depende \u00fanicamente de la edad cronol\u00f3gica. En este contexto, disponer de acceso permanente a aplicaciones, notificaciones y contenidos digitales puede representar un desaf\u00edo adicional para algunos menores, especialmente cuando todav\u00eda no cuentan con estrategias suficientes para administrar su tiempo y reconocer situaciones potencialmente perjudiciales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los tel\u00e9fonos inteligentes ofrecen entretenimiento, comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n incorporan aplicaciones dise\u00f1adas para mantener la participaci\u00f3n del usuario mediante recomendaciones personalizadas, notificaciones y contenidos que se actualizan constantemente. <strong>La exposici\u00f3n prolongada o desregulada puede interferir con el descanso, el estudio y otras actividades necesarias para el desarrollo<\/strong>, dependiendo de los h\u00e1bitos y contenidos utilizados. Sin embargo, no todos los usos de las pantallas producen los mismos efectos. Las actividades educativas, la comunicaci\u00f3n familiar y determinadas experiencias creativas pueden aportar beneficios cuando responden a necesidades concretas y se desarrollan bajo condiciones apropiadas de supervisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El debate adquiere especial importancia porque <strong>entregar un tel\u00e9fono personal supone algo m\u00e1s que permitir el acceso ocasional a una pantalla<\/strong>. Un dispositivo propio facilita la conexi\u00f3n permanente, la interacci\u00f3n con desconocidos, la participaci\u00f3n en redes sociales y la exposici\u00f3n a contenidos que pueden resultar inadecuados para determinadas edades. Tambi\u00e9n puede generar conflictos relacionados con los horarios, la privacidad y las responsabilidades escolares. Por esta raz\u00f3n, retrasar su entrega constituye una alternativa que algunas familias consideran razonable. No obstante, esa decisi\u00f3n debe acompa\u00f1arse de educaci\u00f3n digital, ya que posponer el acceso no garantiza por s\u00ed solo que un adolescente desarrolle competencias para desenvolverse responsablemente en internet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La responsabilidad de los padres frente al uso de la tecnolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La recomendaci\u00f3n de Marian Rojas Estap\u00e9 plantea una dificultad concreta para muchas familias: actualmente, buena parte de las actividades escolares, sociales y personales se desarrolla mediante herramientas digitales. Los estudiantes utilizan plataformas educativas, consultan informaci\u00f3n y mantienen contacto con sus compa\u00f1eros a trav\u00e9s de internet. <strong>Esta realidad obliga a distinguir entre aprender a utilizar la tecnolog\u00eda y disponer de un tel\u00e9fono inteligente sin supervisi\u00f3n<\/strong>. Un menor puede desarrollar competencias digitales mediante dispositivos compartidos, horarios establecidos y actividades acompa\u00f1adas por adultos, sin necesidad de contar inmediatamente con un celular propio y acceso ilimitado a aplicaciones o redes sociales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando una familia decide permitir el uso de un tel\u00e9fono, resulta fundamental establecer acuerdos claros antes de entregarlo. <strong>Las normas deben contemplar los contenidos permitidos, los horarios, la privacidad y las consecuencias del incumplimiento<\/strong>, pero tambi\u00e9n ofrecer espacios de di\u00e1logo y confianza. Entre las medidas que pueden contribuir a una utilizaci\u00f3n m\u00e1s responsable destacan las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Establecer horarios de uso compatibles con el descanso, el estudio y la convivencia familiar.<\/li>\n\n\n\n<li>Supervisar las aplicaciones, los contactos y los contenidos seg\u00fan la edad y madurez del menor.<\/li>\n\n\n\n<li>Evitar el uso del celular durante las comidas familiares y antes de dormir.<\/li>\n\n\n\n<li>Acordar consecuencias proporcionadas cuando se incumplan las normas establecidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener una comunicaci\u00f3n abierta sobre situaciones inc\u00f3modas, amenazas o riesgos digitales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Estas medidas buscan convertir la supervisi\u00f3n en una oportunidad educativa<\/strong>, no en una vigilancia permanente que impida desarrollar autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro aspecto fundamental es el comportamiento de los propios adultos. <strong>Los padres dif\u00edcilmente podr\u00e1n ense\u00f1ar h\u00e1bitos digitales saludables si mantienen una relaci\u00f3n descontrolada con sus tel\u00e9fonos<\/strong>. Los menores aprenden observando c\u00f3mo sus referentes familiares administran el tiempo, responden a las notificaciones y priorizan las conversaciones presenciales. Por ello, establecer momentos compartidos sin dispositivos, promover actividades recreativas y respetar los espacios de descanso puede resultar tan importante como imponer restricciones. La educaci\u00f3n digital requiere coherencia, acompa\u00f1amiento y acuerdos adaptados a cada etapa del crecimiento, evitando tanto la prohibici\u00f3n absoluta como la permisividad que deja todas las decisiones en manos del menor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La reflexi\u00f3n de Marian Rojas Estap\u00e9 invita a reconsiderar una pr\u00e1ctica cada vez m\u00e1s habitual: <strong>entregar un tel\u00e9fono inteligente como consecuencia autom\u00e1tica de cumplir determinada edad o porque otros ni\u00f1os ya lo tienen<\/strong>. Su recomendaci\u00f3n de retrasar ese momento pone el foco en la madurez emocional y en la capacidad de gestionar una herramienta que ofrece oportunidades, pero tambi\u00e9n exige responsabilidad. La cuesti\u00f3n fundamental no consiste \u00fanicamente en decidir cu\u00e1ndo comprar el primer celular, sino en preparar a los hijos para utilizarlo adecuadamente. <strong>La tecnolog\u00eda debe incorporarse de manera progresiva, con l\u00edmites claros, orientaci\u00f3n adulta y una educaci\u00f3n que priorice el bienestar infantil por encima de la presi\u00f3n social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-123055\" class=\"post-123055 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-autoridad-docente tag-calidad-educativa 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