{"id":122914,"date":"2026-10-21T11:29:38","date_gmt":"2026-10-21T14:29:38","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=122914"},"modified":"2026-10-21T11:46:10","modified_gmt":"2026-10-21T14:46:10","slug":"un-colegio-retira-los-moviles-durante-el-recreo-y-los-padres-se-quejan-una-psicologa-cuestiona-quien-tiene-realmente-la-autoridad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/un-colegio-retira-los-moviles-durante-el-recreo-y-los-padres-se-quejan-una-psicologa-cuestiona-quien-tiene-realmente-la-autoridad\/","title":{"rendered":"Un colegio retira los m\u00f3viles durante el recreo y los padres se quejan: una psic\u00f3loga cuestiona qui\u00e9n tiene realmente la autoridad"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed alignwide is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Colegio retira los m\u00f3viles durante el recreo y los padres se quejan\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AzpwwzDK-oo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">En el video, la psic\u00f3loga espa\u00f1ola Roc\u00edo Ramos-Pa\u00fal cuestiona las quejas de algunos padres porque un colegio retira los m\u00f3viles durante el recreo y reflexiona sobre la autoridad escolar y la responsabilidad familiar.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/padres-envian-una-carta-manifestando-su-molestia-por-la-implementacion-del-uso-de-telefonos-celulares-durante-los-recreos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La decisi\u00f3n de un colegio de retirar los tel\u00e9fonos m\u00f3viles a sus alumnos durante el recreo ha reabierto el debate sobre <strong>la autoridad escolar, la responsabilidad de las familias y los l\u00edmites en el uso de las pantallas<\/strong>.<\/a> La psic\u00f3loga espa\u00f1ola Roc\u00edo Ramos-Pa\u00fal, conocida por su trayectoria en orientaci\u00f3n familiar y educaci\u00f3n de menores, abord\u00f3 esta situaci\u00f3n para reflexionar sobre las reacciones de algunos padres ante las normas escolares. Su planteamiento pone el foco en una contradicci\u00f3n: mientras se exige a los centros educativos que controlen el uso de los dispositivos, determinadas familias cuestionan las medidas adoptadas para conseguirlo. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La controversia surge a partir de una medida concreta: impedir que los estudiantes utilicen sus tel\u00e9fonos durante el tiempo destinado al descanso y la convivencia. Aunque no se ha identificado p\u00fablicamente el colegio al que se refiere el caso, la situaci\u00f3n refleja un conflicto presente en numerosas comunidades educativas. <strong>El recreo no es \u00fanicamente una pausa entre clases, sino tambi\u00e9n un espacio para relacionarse, jugar, conversar y desarrollar habilidades sociales<\/strong>. Sin embargo, la presencia constante de los dispositivos m\u00f3viles ha introducido nuevas dificultades para organizar estos momentos y establecer l\u00edmites que sean respetados tanto por los alumnos como por sus familias. <em><strong>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/padres-envian-una-carta-manifestando-su-molestia-por-la-implementacion-del-uso-de-telefonos-celulares-durante-los-recreos\/\">Padres env\u00edan una carta manifestando su molestia por la implementaci\u00f3n del uso de tel\u00e9fonos celulares durante los recreos<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La reacci\u00f3n de los padres frente a las normas del colegio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los aspectos m\u00e1s relevantes de la reflexi\u00f3n de Ramos-Pa\u00fal es la respuesta que pueden tener algunos progenitores cuando una instituci\u00f3n educativa establece restricciones. La especialista describe situaciones en las que determinados padres consideran que el colegio no deber\u00eda decidir cu\u00e1ndo sus hijos pueden utilizar el tel\u00e9fono m\u00f3vil. <strong>El problema, seg\u00fan su planteamiento, no se limita a estar de acuerdo o en desacuerdo con una norma, sino a la manera en que los adultos reaccionan ante ella<\/strong>. Cuando una familia desacredita autom\u00e1ticamente una decisi\u00f3n escolar frente a sus hijos, puede debilitar la autoridad de los docentes y dificultar la convivencia dentro del establecimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La psic\u00f3loga tambi\u00e9n cuestiona la tendencia a trasladar al colegio responsabilidades que corresponden inicialmente al entorno familiar. En su reflexi\u00f3n, plantea que algunos adultos esperan que los centros educativos resuelvan los problemas derivados del uso excesivo de las pantallas, pero reaccionan negativamente cuando se establecen restricciones. <strong>No resulta coherente exigir disciplina digital a los docentes y, al mismo tiempo, desautorizar las medidas destinadas a promoverla<\/strong>. Esta contradicci\u00f3n puede generar mensajes confusos para los estudiantes, quienes necesitan comprender que las normas no dependen exclusivamente de sus preferencias personales y que existen responsabilidades compartidas entre la escuela y el hogar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro argumento que aparece en esta discusi\u00f3n es el aburrimiento de los estudiantes cuando no tienen acceso a sus tel\u00e9fonos. Algunos padres interpretan esa incomodidad como una consecuencia negativa de la prohibici\u00f3n, mientras que la reflexi\u00f3n de Ramos-Pa\u00fal invita a considerar otra perspectiva. <strong>Aburrirse ocasionalmente no constituye necesariamente un problema que deba resolverse mediante una pantalla<\/strong>. Durante el recreo, los alumnos pueden descubrir otras formas de entretenimiento, relacionarse con sus compa\u00f1eros o participar en actividades espont\u00e1neas. El desaf\u00edo educativo consiste en acompa\u00f1ar ese proceso sin convertir el dispositivo electr\u00f3nico en la \u00fanica alternativa disponible para ocupar el tiempo libre.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1024x576.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-122919\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1024x576.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-300x169.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-768x432.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1536x864.webp 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-528x297-1.webp 528w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1056x594.webp 1056w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1055x594.webp 1055w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-820x462.webp 820w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1640x923.webp 1640w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-819x461.webp 819w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1240x698.webp 1240w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando-1238x697.webp 1238w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Retrato-profesional-de-mujer-conversando.webp 1672w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Roc\u00edo Ramos-Pa\u00fal es licenciada en Psicolog\u00eda, m\u00e1ster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y educadora de menores. Desde 2006 conduce un programa de televisi\u00f3n con el objetivo de mostrar directrices educativas y en la actualidad es adem\u00e1s directora del centro de psicolog\u00eda Biem.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La responsabilidad familiar en el uso de las pantallas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ramos-Pa\u00fal, licenciada en Psicolog\u00eda, con formaci\u00f3n de posgrado en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y experiencia en educaci\u00f3n de menores, ha dedicado buena parte de su trayectoria profesional a orientar a las familias sobre convivencia, l\u00edmites y comportamiento infantil. Desde 2006 desarrolla una labor televisiva relacionada con la educaci\u00f3n familiar y tambi\u00e9n dirige el centro de psicolog\u00eda Biem. Desde esa experiencia, su intervenci\u00f3n sobre los tel\u00e9fonos m\u00f3viles plantea una cuesti\u00f3n fundamental: <strong>la educaci\u00f3n digital no comienza cuando el estudiante entra al colegio, sino mucho antes, mediante las decisiones y los h\u00e1bitos establecidos en casa<\/strong>. La escuela puede reforzar esos aprendizajes, pero dif\u00edcilmente sustituirlos por completo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-instagram wp-block-embed-instagram\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-captioned data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DehdxY2iKhT\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:658px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);\"><div style=\"padding:16px;\"> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DehdxY2iKhT\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" background:#FFFFFF; line-height:0; padding:0 0; text-align:center; text-decoration:none; width:100%;\" target=\"_blank\"> <div style=\" display: flex; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">View this post on Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; 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Tambi\u00e9n implica establecer horarios, supervisar contenidos, conversar sobre los riesgos de internet y ense\u00f1ar comportamientos responsables. La intervenci\u00f3n de la psic\u00f3loga permite identificar algunas pr\u00e1cticas que pueden contribuir a una relaci\u00f3n m\u00e1s equilibrada con la tecnolog\u00eda:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Establecer l\u00edmites de uso adecuados a la edad y madurez de los menores.<\/li>\n\n\n\n<li>Explicar las razones de las restricciones sin recurrir \u00fanicamente a prohibiciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Promover actividades recreativas que no dependan de dispositivos electr\u00f3nicos.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener una comunicaci\u00f3n respetuosa con los docentes ante las decisiones escolares.<\/li>\n\n\n\n<li>Dar ejemplo mediante h\u00e1bitos digitales coherentes dentro del hogar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estas responsabilidades requieren continuidad, acompa\u00f1amiento y criterios compartidos entre los adultos.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La reflexi\u00f3n tambi\u00e9n permite distinguir entre el derecho de las familias a expresar sus desacuerdos y la necesidad de respetar las normas institucionales. Los padres pueden solicitar explicaciones, participar en reuniones y proponer modificaciones cuando consideren que una medida resulta inadecuada. Sin embargo, <strong>cuestionar una decisi\u00f3n no equivale necesariamente a desautorizar a quienes tienen la responsabilidad de organizar la convivencia escolar<\/strong>. La diferencia est\u00e1 en la forma de abordar el conflicto. Un di\u00e1logo constructivo puede mejorar las disposiciones del colegio, mientras que una confrontaci\u00f3n permanente puede transmitir a los estudiantes que cualquier l\u00edmite resulta negociable cuando contradice sus deseos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La autoridad escolar necesita coherencia entre padres y docentes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El debate sobre los tel\u00e9fonos m\u00f3viles tambi\u00e9n plantea una cuesti\u00f3n m\u00e1s amplia relacionada con la autoridad educativa. Los colegios necesitan establecer reglas que permitan desarrollar las actividades escolares en condiciones adecuadas, pero esas disposiciones deben ser conocidas, razonables y aplicadas con criterios consistentes. <strong>La autoridad no se fortalece mediante prohibiciones arbitrarias, sino a trav\u00e9s de normas comprensibles, justificadas y sostenidas por una comunidad educativa comprometida<\/strong>. En ese sentido, retirar los m\u00f3viles durante el recreo puede formar parte de una estrategia de convivencia, siempre que la instituci\u00f3n explique sus objetivos, contemple las necesidades de comunicaci\u00f3n y establezca procedimientos claros para su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La discusi\u00f3n tampoco deber\u00eda reducirse a una confrontaci\u00f3n entre quienes defienden los tel\u00e9fonos y quienes consideran necesario retirarlos. El verdadero desaf\u00edo consiste en ense\u00f1ar a los menores a utilizar la tecnolog\u00eda con autonom\u00eda progresiva y responsabilidad. Para conseguirlo, <strong>familias y docentes necesitan actuar como aliados y no como adversarios<\/strong>. Los estudiantes pueden aprender a respetar restricciones temporales, comprender las consecuencias de sus decisiones y desarrollar alternativas de entretenimiento sin depender constantemente de una pantalla. Estas habilidades no aparecen autom\u00e1ticamente con la edad, sino que requieren orientaci\u00f3n, pr\u00e1ctica y adultos capaces de mantener acuerdos educativos incluso cuando generan incomodidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La intervenci\u00f3n de Roc\u00edo Ramos-Pa\u00fal deja una reflexi\u00f3n que trasciende el caso del colegio y sus tel\u00e9fonos m\u00f3viles: <strong>no se puede exigir a la escuela que asuma toda la responsabilidad educativa mientras se cuestiona sistem\u00e1ticamente su capacidad para establecer l\u00edmites<\/strong>. Las familias tienen derecho a participar en las decisiones que afectan a sus hijos, pero tambi\u00e9n deben reconocer su papel en la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos y comportamientos. La autoridad escolar y la responsabilidad familiar no deber\u00edan competir entre s\u00ed. Cuando ambas trabajan con criterios coherentes, los estudiantes reciben un mensaje fundamental: educar tambi\u00e9n significa establecer l\u00edmites, asumir responsabilidades y aprender a convivir respetando las normas comunes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-122921\" class=\"post-122921 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-adultos-mayores tag-aprendizaje-intergeneracional tag-educacion-2 tag-envejecimiento-cognitivo tag-experiencia tag-inteligencia tag-inteligencia-cristalizada tag-neurociencia tag-pensamiento-critico-2 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