{"id":121946,"date":"2026-09-27T20:52:43","date_gmt":"2026-09-27T23:52:43","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=121946"},"modified":"2026-09-27T21:04:13","modified_gmt":"2026-09-28T00:04:13","slug":"laura-lewin-ninguna-pedagogia-funciona-en-medio-del-caos-permanente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/laura-lewin-ninguna-pedagogia-funciona-en-medio-del-caos-permanente\/","title":{"rendered":"Laura Lewin: \u00abNinguna pedagog\u00eda funciona en medio del caos permanente\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laura Lewin es una <strong>especialista argentina en educaci\u00f3n, mag\u00edster en Ciencias de la Educaci\u00f3n, autora, conferencista internacional y oradora TEDx<\/strong>, con una extensa trayectoria en formaci\u00f3n docente, liderazgo pedag\u00f3gico, gesti\u00f3n del aula y neuroeducaci\u00f3n. Ha publicado 16 libros y desarrollado capacitaciones para docentes y directivos en numerosos pa\u00edses. En su reciente art\u00edculo de opini\u00f3n <strong>\u201cCaos en el aula\u201d<\/strong>, publicado en <em>LA NACION<\/em> el 26 de septiembre de 2026, Lewin aborda una problem\u00e1tica cada vez m\u00e1s visible: aulas donde las interrupciones, las burlas, el uso del celular para exponer conflictos y el debilitamiento de los l\u00edmites dificultan la ense\u00f1anza. La autora plantea la necesidad de <strong>recuperar la autoridad pedag\u00f3gica sin confundirla con autoritarismo<\/strong>, fortalecer el acompa\u00f1amiento de las familias y recordar que establecer l\u00edmites tambi\u00e9n constituye una parte esencial de educar.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Caos en el aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un profesor grita. Los alumnos se r\u00eden. Se burlan. Alguien graba. En pocas horas, miles de personas participan del debate. El video circula y la mayor\u00eda se hace la misma pregunta: <strong>\u00bfc\u00f3mo llegamos a que un adulto tenga que dar clase as\u00ed?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-9-16 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Un profesor fue grabado grit\u00e1ndole a sus alumnos y el video gener\u00f3 repercusi\u00f3n en redes.\" width=\"563\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zFa7dGgklHU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escena se repite cada vez con m\u00e1s frecuencia. Y mientras discutimos metodolog\u00edas, hay aulas donde la clase directamente no puede empezar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos pueden llegar a cuestionar al docente. \u00bfPor qu\u00e9 grit\u00f3? \u00bfPor qu\u00e9 perdi\u00f3 la paciencia? Claro que un docente deber\u00eda poder sostener su autoridad sin perder las formas ni reaccionar de cualquier manera. Pero hay una pregunta anterior: <strong>\u00bfqu\u00e9 pas\u00f3 antes de que llegara a ese punto?<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas veces pidi\u00f3 silencio? \u00bfCu\u00e1nto tiempo intent\u00f3 dar la clase? \u00bfCu\u00e1ntas interrupciones hubo? \u00bfQu\u00e9 nivel de provocaci\u00f3n tuvo que sostener? Un video de veinte segundos muestra una reacci\u00f3n. No explica una situaci\u00f3n. Es la foto. <strong>No la pel\u00edcula entera.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una escuela no puede funcionar sin autoridad docente. Autoridad significa que hay un adulto responsable de conducir la clase, <strong>poner l\u00edmites<\/strong>, cuidar a los alumnos y garantizar que se pueda aprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante mucho tiempo confundimos el l\u00edmite con algo negativo, como si decir \u201cno\u201d, pedir silencio o establecer una consecuencia fuera incompatible con una educaci\u00f3n afectiva. Es exactamente al rev\u00e9s: <strong>el l\u00edmite tambi\u00e9n es cuidado.<\/strong> Un chico necesita saber qu\u00e9 se puede hacer, qu\u00e9 no y qu\u00e9 ocurre cuando cruza esa l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los chicos necesitan adultos cercanos, emp\u00e1ticos y respetuosos. Pero tambi\u00e9n necesitan adultos capaces de decir \u201chasta ac\u00e1\u201d. Necesitan adultos que los comprendan, y adultos que no les tengan miedo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una escuela sin l\u00edmites no es una escuela m\u00e1s amorosa: <strong>es una escuela m\u00e1s insegura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay algo todav\u00eda m\u00e1s preocupante, que es la transformaci\u00f3n del conflicto en espect\u00e1culo. Un alumno saca el celular, graba, se r\u00ede, publica. Grabar la humillaci\u00f3n de otro no es una travesura: <strong>es una forma de violencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ciudadan\u00eda digital tambi\u00e9n se ense\u00f1a. Poder grabar algo no significa que deba hacerse. El enojo, el error o la vulnerabilidad de otra persona no son contenido ni entretenimiento. Tambi\u00e9n ah\u00ed hacen falta l\u00edmites.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y ac\u00e1 la familia tiene un papel decisivo. Cuando un hijo llega a casa diciendo \u201cel profesor me ret\u00f3\u201d, la primera pregunta no deber\u00eda ser \u201c\u00bfc\u00f3mo se atrevi\u00f3?\u201d. Deber\u00eda ser: \u201c\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3? \u00bfQu\u00e9 hiciste vos?\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si cada vez que un docente pone un l\u00edmite la familia corre a cuestionarlo, <strong>le sacamos el piso sobre el que tiene que ense\u00f1ar.<\/strong> Y el alumno aprende algo peligroso: que siempre va a encontrar un adulto dispuesto a desautorizar al otro. Cuando los adultos compiten por la aprobaci\u00f3n del chico, pierden todos. <strong>Pero pierde, sobre todo,<\/strong> <strong>el chico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escuela no es un servicio con \u201cclientes\u201d. Es una comunidad, y el respeto es de doble v\u00eda: al alumno hay que respetarlo, y al docente tambi\u00e9n. El derecho de un alumno a divertirse termina donde empieza el derecho de otro a aprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Podemos discutir innovaci\u00f3n, motivaci\u00f3n, neurociencias y nuevas maneras de ense\u00f1ar. <strong>Pero ninguna pedagog\u00eda funciona en medio del caos permanente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No necesitamos una escuela basada en el miedo. Necesitamos evitar una escuela en la que los adultos tengan miedo de ejercer su rol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Autoridad no es autoritarismo. <strong>Y poner un l\u00edmite tambi\u00e9n es educar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.lanacion.com.ar\/opinion\/caos-en-el-aula-nid26092026\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La Naci\u00f3n<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-121737\" class=\"post-121737 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-conciencia-ambiental tag-crianza-responsable tag-desarrollo-humano 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Cuando un maestro se equivoca le fastidia la vida a 25\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"No hay innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica que sobreviva en un lugar donde nadie puede dar clase. 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