{"id":121274,"date":"2026-09-10T17:22:21","date_gmt":"2026-09-10T20:22:21","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=121274"},"modified":"2026-09-10T17:40:54","modified_gmt":"2026-09-10T20:40:54","slug":"los-alumnos-ricos-sufren-el-doble-de-retroceso-que-los-pobres-en-lengua-y-matematicas-en-las-pruebas-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-alumnos-ricos-sufren-el-doble-de-retroceso-que-los-pobres-en-lengua-y-matematicas-en-las-pruebas-pisa\/","title":{"rendered":"Los alumnos ricos sufren el doble de retroceso que los pobres en lengua y matem\u00e1ticas en las pruebas PISA"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El periodista <strong>Ignacio Zafra<\/strong>, en un art\u00edculo publicado por el diario <strong>El Pa\u00eds<\/strong>, analiza desde <strong>Espa\u00f1a<\/strong> los resultados del Informe PISA y advierte sobre una tendencia que tambi\u00e9n alcanza al conjunto de los pa\u00edses desarrollados: <strong>los estudiantes de familias con mayores recursos econ\u00f3micos y culturales han sufrido una ca\u00edda especialmente pronunciada en lectura y matem\u00e1ticas<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque contin\u00faan obteniendo mejores resultados que los alumnos pobres, su retroceso ha sido considerablemente mayor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Art\u00edculo relacionado: <\/strong><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alerta-mundial-en-educacion-pisa-revela-una-caida-historica-del-aprendizaje-los-estudiantes-registran-el-rendimiento-mas-bajo-jamas-registrado\/\">Alerta mundial en educaci\u00f3n: PISA revela una ca\u00edda hist\u00f3rica del aprendizaje. Los estudiantes registran el rendimiento m\u00e1s bajo jam\u00e1s registrado<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"FtTMiSpJhS\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alerta-mundial-en-educacion-pisa-revela-una-caida-historica-del-aprendizaje-los-estudiantes-registran-el-rendimiento-mas-bajo-jamas-registrado\/\">Alerta mundial en educaci\u00f3n: PISA revela una ca\u00edda hist\u00f3rica del aprendizaje. Los estudiantes registran el rendimiento m\u00e1s bajo jam\u00e1s registrado<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abAlerta mundial en educaci\u00f3n: PISA revela una ca\u00edda hist\u00f3rica del aprendizaje. Los estudiantes registran el rendimiento m\u00e1s bajo jam\u00e1s registrado\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alerta-mundial-en-educacion-pisa-revela-una-caida-historica-del-aprendizaje-los-estudiantes-registran-el-rendimiento-mas-bajo-jamas-registrado\/embed\/#?secret=SKFTRlKFiA#?secret=FtTMiSpJhS\" data-secret=\"FtTMiSpJhS\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los estudiantes m\u00e1s favorecidos encabezan la ca\u00edda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados muestran que <strong>el deterioro del aprendizaje no ha afectado por igual a todos los sectores sociales<\/strong>. Al dividir al alumnado espa\u00f1ol en cuatro grupos seg\u00fan las condiciones econ\u00f3micas y culturales de sus familias, se observa que los estudiantes del nivel m\u00e1s alto presentan el descenso m\u00e1s grave.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En lectura, <strong>los alumnos m\u00e1s ricos perdieron 33 puntos respecto de la evaluaci\u00f3n anterior<\/strong>, aproximadamente el doble de la ca\u00edda registrada entre los dem\u00e1s grupos sociales. La magnitud resulta preocupante porque, seg\u00fan la estimaci\u00f3n orientativa de la OCDE, una diferencia de 20 puntos equivale aproximadamente a un curso escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La situaci\u00f3n se repite en matem\u00e1ticas. <strong>Los estudiantes m\u00e1s acomodados descendieron 24,2 puntos<\/strong>, m\u00e1s del doble que los pertenecientes al grupo m\u00e1s vulnerable. En ciencias retrocedieron 12 puntos, mientras que los alumnos del tercer nivel socioecon\u00f3mico avanzaron ligeramente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Siguen adelante, pero la distancia se reduce<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El fuerte retroceso no significa que los alumnos ricos hayan dejado de obtener los mejores resultados. <strong>Su rendimiento todav\u00eda supera ampliamente al de los estudiantes pobres<\/strong>, tanto en Espa\u00f1a como en el promedio de los pa\u00edses desarrollados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ciencias, por ejemplo, la diferencia entre los alumnos espa\u00f1oles situados en los extremos socioecon\u00f3micos llega a 77 puntos, una distancia equivalente a m\u00e1s de tres cursos escolares. En el conjunto de la OCDE, la separaci\u00f3n es incluso mayor y alcanza los 85 puntos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, <strong>la brecha educativa contin\u00faa siendo profunda<\/strong>, aunque ahora aparezca un fen\u00f3meno adicional: quienes parten de condiciones m\u00e1s favorables est\u00e1n perdiendo rendimiento con mayor rapidez.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Art\u00edculo relacionado:<\/strong> <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-ocde-alerta-sobre-una-generacion-de-estudiantes-que-lee-menos-se-esfuerza-menos-y-crece-cada-vez-mas-ligada-al-movil-y-a-la-ia\/\">La OCDE alerta sobre una generaci\u00f3n de estudiantes que lee menos, se esfuerza menos y crece cada vez m\u00e1s ligada al m\u00f3vil y a la IA<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"f0SxQZsHCk\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-ocde-alerta-sobre-una-generacion-de-estudiantes-que-lee-menos-se-esfuerza-menos-y-crece-cada-vez-mas-ligada-al-movil-y-a-la-ia\/\">La OCDE alerta sobre una generaci\u00f3n de estudiantes que lee menos, se esfuerza menos y crece cada vez m\u00e1s ligada al m\u00f3vil y a la IA<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abLa OCDE alerta sobre una generaci\u00f3n de estudiantes que lee menos, se esfuerza menos y crece cada vez m\u00e1s ligada al m\u00f3vil y a la IA\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-ocde-alerta-sobre-una-generacion-de-estudiantes-que-lee-menos-se-esfuerza-menos-y-crece-cada-vez-mas-ligada-al-movil-y-a-la-ia\/embed\/#?secret=z22IeUIpsE#?secret=f0SxQZsHCk\" data-secret=\"f0SxQZsHCk\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un fen\u00f3meno que supera las fronteras espa\u00f1olas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ca\u00edda de los estudiantes acomodados no ocurre \u00fanicamente en Espa\u00f1a. <strong>En el promedio de los pa\u00edses desarrollados, el sector con mayores recursos tambi\u00e9n registra el descenso m\u00e1s marcado<\/strong>, aunque con cifras menos severas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre este alumnado, los resultados disminuyeron:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>20,4 puntos en lectura.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>13,6 puntos en matem\u00e1ticas.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>7,5 puntos en ciencias.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La diferencia es que, en el promedio de la OCDE, los otros tres grupos socioecon\u00f3micos presentan retrocesos moderados o incluso algunas mejoras. <strong>En Espa\u00f1a, en cambio, el deterioro alcanza pr\u00e1cticamente a todos los sectores<\/strong>, lo que revela un problema m\u00e1s amplio del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las ventajas sociales contin\u00faan determinando el aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Informe PISA confirma que <strong>la situaci\u00f3n econ\u00f3mica y cultural de las familias sigue siendo uno de los factores externos que m\u00e1s influyen en el desempe\u00f1o escolar<\/strong>. Los alumnos de hogares acomodados suelen disponer de mejores condiciones para aprender y avanzar acad\u00e9micamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre esas ventajas se encuentran:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Acceso a clases de refuerzo y materiales educativos.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mayor disponibilidad de libros y dispositivos tecnol\u00f3gicos.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Espacios apropiados para estudiar.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>H\u00e1bitos de estudio m\u00e1s consolidados.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mayores expectativas familiares sobre el futuro acad\u00e9mico.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Redes de apoyo y modelos profesionales de referencia.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes pobres, por el contrario, afrontan con mayor frecuencia las consecuencias del desempleo, la precariedad laboral y las dificultades econ\u00f3micas familiares. <strong>Estas condiciones limitan sus oportunidades educativas y ayudan a explicar por qu\u00e9 la desigualdad sigue siendo tan persistente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Art\u00edculo relacionado: <\/strong><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/bukele-busca-convertir-la-ia-en-un-tutor-personalizado-para-cada-estudiante-y-en-una-herramienta-de-apoyo-para-docentes\/\">Bukele busca convertir la IA en un tutor personalizado para cada estudiante y en una herramienta de apoyo para docentes<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"TacZHNHi9S\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/bukele-busca-convertir-la-ia-en-un-tutor-personalizado-para-cada-estudiante-y-en-una-herramienta-de-apoyo-para-docentes\/\">Bukele busca convertir la IA en un tutor personalizado para cada estudiante y en una herramienta de apoyo para docentes<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abBukele busca convertir la IA en un tutor personalizado para cada estudiante y en una herramienta de apoyo para docentes\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/bukele-busca-convertir-la-ia-en-un-tutor-personalizado-para-cada-estudiante-y-en-una-herramienta-de-apoyo-para-docentes\/embed\/#?secret=mdqb30mzdq#?secret=TacZHNHi9S\" data-secret=\"TacZHNHi9S\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>C\u00f3mo se determina la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para clasificar a los estudiantes, los responsables del informe utilizan un \u00edndice socioecon\u00f3mico y cultural construido a partir de los cuestionarios respondidos por el alumnado y los directores de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este indicador considera principalmente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>El nivel educativo de los padres.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>La ocupaci\u00f3n y la situaci\u00f3n profesional de la familia.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>La cantidad de libros existentes en el hogar.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>El acceso a dispositivos tecnol\u00f3gicos.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>La disponibilidad de un lugar adecuado para estudiar.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espa\u00f1a se encuentra ligeramente por debajo del promedio socioecon\u00f3mico de la OCDE. Dentro del pa\u00eds tambi\u00e9n existen diferencias significativas: <strong>la Comunidad de Madrid y el Pa\u00eds Vasco presentan los \u00edndices m\u00e1s elevados<\/strong>, mientras que <strong>Andaluc\u00eda, Murcia, Melilla y Ceuta se sit\u00faan en los niveles inferiores<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La inteligencia artificial aparece como una posible pista<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El informe no establece una causa concreta que explique el desplome acad\u00e9mico. Sin embargo, aporta algunos elementos que deber\u00e1n ser estudiados con mayor profundidad. Uno de ellos es el uso creciente de la inteligencia artificial entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Espa\u00f1a se encuentra entre los pa\u00edses desarrollados donde m\u00e1s se emplea la inteligencia artificial para estudiar.<\/strong> Los datos muestran una relaci\u00f3n entre un uso m\u00e1s frecuente de estas herramientas y un rendimiento educativo m\u00e1s bajo, al menos bajo las formas de utilizaci\u00f3n observadas actualmente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, <strong>los alumnos espa\u00f1oles de familias ricas utilizan la inteligencia artificial con mayor frecuencia que los estudiantes pobres<\/strong>. Esta coincidencia no permite afirmar que la tecnolog\u00eda sea la causa directa del retroceso, pero plantea la necesidad de investigar c\u00f3mo se est\u00e1 incorporando al aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El problema no estar\u00eda necesariamente en la herramienta, sino en un uso que puede sustituir procesos esenciales como <strong>leer, razonar, resolver problemas, escribir y construir respuestas propias<\/strong>. Cuando la inteligencia artificial entrega resultados sin exigir comprensi\u00f3n, existe el riesgo de generar dependencia y debilitar capacidades fundamentales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una se\u00f1al de alarma para toda la educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados obligan a superar la idea de que el bajo rendimiento afecta exclusivamente al alumnado vulnerable. <strong>Tener m\u00e1s recursos, tecnolog\u00eda y apoyo familiar no garantiza por s\u00ed solo aprendizajes s\u00f3lidos<\/strong>, especialmente cuando disminuyen el esfuerzo, la concentraci\u00f3n, la lectura profunda y la autonom\u00eda intelectual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ca\u00edda de los estudiantes m\u00e1s favorecidos tampoco reduce la desigualdad de manera positiva. <strong>Una sociedad no mejora cuando quienes estaban m\u00e1s abajo permanecen rezagados y quienes estaban arriba tambi\u00e9n empeoran.<\/strong> La verdadera equidad educativa exige elevar el aprendizaje de todos, con mayor apoyo para quienes parten de condiciones desfavorables.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El desaf\u00edo consiste en recuperar pr\u00e1cticas que fortalezcan la comprensi\u00f3n lectora, el razonamiento matem\u00e1tico, la atenci\u00f3n y la perseverancia. Tambi\u00e9n ser\u00e1 necesario ense\u00f1ar a utilizar la tecnolog\u00eda con criterios pedag\u00f3gicos claros. <strong>El acceso a mejores recursos solo adquiere valor cuando se transforma en conocimiento, autonom\u00eda y capacidad para pensar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n: Web del Maestro CMF<\/strong> | <a href=\"https:\/\/elpais.com\/educacion\/2026-09-09\/los-alumnos-mas-ricos-empeoran-el-doble-que-los-mas-pobres-en-lengua-y-matematicas.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fuente: El Pa\u00eds<\/a><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-121243\" class=\"post-121243 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-ciudadania-digital tag-convivencia-escolar tag-docentes tag-educacion-2 tag-educacion-en-valores tag-escuela tag-estudiantes tag-familia tag-formacion-integral tag-respeto cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reino-unido-ensenara-a-los-jovenes-como-tratar-a-las-mujeres-con-educacion-obligatoria-contra-la-misoginia-en-las-escuelas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-7-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reino-unido-ensenara-a-los-jovenes-como-tratar-a-las-mujeres-con-educacion-obligatoria-contra-la-misoginia-en-las-escuelas\/\" rel=\"bookmark\">Reino Unido ense\u00f1ar\u00e1 a los j\u00f3venes c\u00f3mo tratar a las mujeres con educaci\u00f3n obligatoria contra la misoginia en las escuelas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-121237\" class=\"post-121237 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-aprendizaje-personalizado tag-bukele tag-docentes tag-educacion-2 tag-educacion-digital tag-estudiantes 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\/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/bukele-busca-convertir-la-ia-en-un-tutor-personalizado-para-cada-estudiante-y-en-una-herramienta-de-apoyo-para-docentes\/\" rel=\"bookmark\">Bukele busca convertir la IA en un tutor personalizado para cada estudiante y en una herramienta de apoyo para docentes<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-121232\" class=\"post-121232 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-aprendizaje tag-docentes tag-educacion-2 tag-estudiantes tag-evaluacion-educativa tag-ia-educativa tag-inteligencia-artificial tag-practica-docente tag-tareas-escolares 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class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maestra-se-pone-firme-y-exige-a-sus-alumnos-que-revelen-con-que-ia-hicieron-una-tarea-de-traduccion\/\" rel=\"bookmark\">Maestra se pone firme y exige a sus alumnos que revelen con qu\u00e9 IA hicieron una tarea de traducci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En Espa\u00f1a, los alumnos ricos registran mayores retrocesos en lectura y matem\u00e1ticas, seg\u00fan PISA. La ca\u00edda evidencia que disponer de m\u00e1s recursos no garantiza mantener buenos niveles de aprendizaje 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