{"id":120462,"date":"2026-06-26T10:54:07","date_gmt":"2026-06-26T14:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=120462"},"modified":"2026-09-13T12:59:26","modified_gmt":"2026-09-13T15:59:26","slug":"noruega-prohibe-el-uso-de-inteligencia-artificial-a-ninos-entre-6-y-13-anos-vuelven-los-libros-de-papel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/noruega-prohibe-el-uso-de-inteligencia-artificial-a-ninos-entre-6-y-13-anos-vuelven-los-libros-de-papel\/","title":{"rendered":"Noruega proh\u00edbe el uso de inteligencia artificial a ni\u00f1os entre 6 y 13 a\u00f1os: vuelven los libros de papel"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"NORUEGA proh\u00edbe la IA en la ESCUELA PRIMARIA\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/gK5E5NuXSzE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En <strong>Noruega<\/strong>, el Gobierno ha decidido marcar un nuevo rumbo en su pol\u00edtica educativa al anunciar que, a partir del pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico, <strong>los estudiantes de entre 6 y 13 a\u00f1os no podr\u00e1n utilizar herramientas de inteligencia artificial generativa durante las actividades escolares<\/strong>. La medida busca fortalecer las competencias b\u00e1sicas de los ni\u00f1os y recuperar m\u00e9todos tradicionales de ense\u00f1anza, en un contexto donde el uso de tecnolog\u00edas digitales hab\u00eda alcanzado un alto nivel de integraci\u00f3n en las aulas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una medida para fortalecer los aprendizajes fundamentales<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las autoridades noruegas consideran que <strong>la lectura, la escritura y las matem\u00e1ticas deben consolidarse antes de incorporar herramientas basadas en inteligencia artificial<\/strong>. Seg\u00fan explic\u00f3 el primer ministro Jonas Gahr St\u00f8re, el prop\u00f3sito es evitar que los estudiantes dependan de tecnolog\u00edas capaces de realizar tareas que forman parte del proceso natural de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abLo m\u00e1s importante en la escuela es que nuestros hijos aprendan a leer, escribir y hacer matem\u00e1ticas\u00bb, afirm\u00f3 Jonas Gahr St\u00f8re.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Ejecutivo sostiene que <strong>la inteligencia artificial no debe reemplazar el esfuerzo intelectual ni las habilidades que los ni\u00f1os necesitan desarrollar durante los primeros a\u00f1os de escolaridad<\/strong>. Por ello, la restricci\u00f3n se aplicar\u00e1 como norma general en toda la educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"819\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-819x1024.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-120468\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-819x1024.webp 819w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-240x300.webp 240w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-768x960.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-528x660.webp 528w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-1056x1320.webp 1056w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48-820x1025.webp 820w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-26-jun-2026-10_58_48.webp 1122w\" sizes=\"(max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El uso de la inteligencia artificial ser\u00e1 gradual seg\u00fan la edad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La nueva pol\u00edtica educativa no representa una prohibici\u00f3n absoluta para todos los estudiantes. <strong>El acceso a la inteligencia artificial estar\u00e1 regulado de acuerdo con la etapa de desarrollo de cada alumno<\/strong>, permitiendo una incorporaci\u00f3n progresiva de esta tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El esquema contempla:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Estudiantes de 6 a 13 a\u00f1os:<\/strong> no podr\u00e1n utilizar herramientas de inteligencia artificial generativa durante las actividades escolares.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Estudiantes de 14 a 16 a\u00f1os:<\/strong> podr\u00e1n acceder a estas tecnolog\u00edas \u00fanicamente de forma limitada y bajo supervisi\u00f3n docente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Estudiantes de 17 a 19 a\u00f1os:<\/strong> recibir\u00e1n formaci\u00f3n espec\u00edfica para aprender a utilizar la inteligencia artificial de manera responsable, \u00e9tica y cr\u00edtica como preparaci\u00f3n para los estudios superiores y el mundo laboral.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El objetivo es que la tecnolog\u00eda complemente el aprendizaje cuando exista la madurez suficiente para comprender sus alcances y limitaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Noruega reconsidera su estrategia de digitalizaci\u00f3n educativa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La decisi\u00f3n representa un cambio importante para uno de los pa\u00edses que m\u00e1s hab\u00eda impulsado la digitalizaci\u00f3n de sus escuelas durante las \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde los a\u00f1os noventa, <strong>Noruega promovi\u00f3 el uso de computadoras, dispositivos electr\u00f3nicos y posteriormente tabletas como parte habitual del proceso educativo<\/strong>. Con el paso del tiempo, los libros impresos y la escritura manual fueron perdiendo espacio dentro de muchas aulas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, las autoridades consideran que <strong>la incorporaci\u00f3n masiva de tecnolog\u00eda no siempre produjo los resultados esperados<\/strong>, especialmente en aspectos relacionados con la comprensi\u00f3n lectora, la concentraci\u00f3n y el desarrollo de habilidades fundamentales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los libros de papel vuelven a ocupar un lugar central<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Junto con las restricciones a la inteligencia artificial, el Gobierno anunci\u00f3 una iniciativa para <strong>financiar el regreso de los libros impresos a las escuelas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta decisi\u00f3n busca reducir la dependencia de las pantallas y ofrecer nuevamente materiales f\u00edsicos como apoyo al proceso educativo. <strong>Las autoridades consideran que el contacto frecuente con libros de papel favorece la concentraci\u00f3n, la comprensi\u00f3n lectora y una experiencia de aprendizaje m\u00e1s profunda<\/strong>, especialmente durante la infancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de incrementar la disponibilidad de textos impresos, la medida pretende equilibrar el uso de recursos digitales con estrategias tradicionales que durante a\u00f1os fueron desplazadas por la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una tendencia que comienza a extenderse<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque <strong>Noruega ser\u00e1 el primer pa\u00eds europeo en establecer una restricci\u00f3n expl\u00edcita al uso de inteligencia artificial generativa en la educaci\u00f3n primaria<\/strong>, no es el primero en adoptar este tipo de decisiones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">China ya hab\u00eda implementado medidas similares mediante un sistema de uso progresivo seg\u00fan la edad de los estudiantes. Asimismo, otros pa\u00edses vienen revisando sus pol\u00edticas sobre el uso de dispositivos electr\u00f3nicos, redes sociales y herramientas digitales por parte de menores de edad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abNuestros hijos deben desarrollar primero las habilidades fundamentales antes de depender de tecnolog\u00edas avanzadas\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Jonas Gahr St\u00f8re.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El debate sobre el papel de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n contin\u00faa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La decisi\u00f3n del Gobierno noruego reabre un debate internacional sobre <strong>c\u00f3mo integrar la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n sin afectar el desarrollo de competencias esenciales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mientras numerosas empresas tecnol\u00f3gicas impulsan el uso de asistentes inteligentes dentro de las aulas, diversos especialistas advierten sobre la necesidad de establecer l\u00edmites durante las primeras etapas de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Noruega apuesta por un modelo que prioriza el aprendizaje tradicional en la infancia y reserva el uso de la inteligencia artificial para etapas posteriores<\/strong>, cuando los estudiantes cuenten con mayor autonom\u00eda, pensamiento cr\u00edtico y capacidad para utilizar estas herramientas como un apoyo y no como un sustituto del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-122093\" class=\"post-122093 post type-post status-publish format-standard 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clase virtual y docente anuncia que reportar\u00e1 la agresi\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Noruega restringir\u00e1 el uso de inteligencia artificial para estudiantes de 6 a 13 a\u00f1os y recuperar\u00e1 los libros impresos, priorizando lectura, escritura, matem\u00e1ticas y aprendizaje tradicional sobre pantallas en 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