{"id":12041,"date":"2019-09-22T01:00:35","date_gmt":"2019-09-22T04:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=12041"},"modified":"2023-08-24T23:45:09","modified_gmt":"2023-08-25T03:45:09","slug":"francesco-tonucci-si-alguien-puede-cambiar-la-escuela-es-un-buen-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/francesco-tonucci-si-alguien-puede-cambiar-la-escuela-es-un-buen-maestro\/","title":{"rendered":"Francesco Tonucci: Si alguien puede cambiar la escuela es un buen maestro"},"content":{"rendered":"

\u201cNo necesitamos buenas reformas, sino buenos maestros\u201d. As\u00ed de tajante se mostr\u00f3 el experto y referente mundial de innovaci\u00f3n educativa, Francesco Tonucci, durante su conferencia en el III Foro de Educaci\u00f3n Innovadora, organizada por la FUNDACI\u00d3N ASIMA, y apoyada por la Obra Social \u201cla Caixa\u201d, la UIB y Aula Balear. Para Tonucci, \u201cla escuela sigue siendo una propuesta v\u00e1lida y adecuada para pocos. Necesitamos de una escuela para todos. Una escuela capaz de aprobar y promover a todo el alumnado garantizando el mejor crecimiento para cada uno de ellos. Si alguien puede cambiar la escuela es el maestro\u201d.<\/strong><\/p>\n

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En este sentido, el experto italiano explic\u00f3 ante m\u00e1s de 1.300 personas que abarrotaron el TRUI Teatre que \u201cla escuela debe proponer un amplio abanico de lenguajes, como prev\u00e9 el art\u00edculo 13 de la Convenci\u00f3n de los derechos de la infancia del 1989, de manera que cada uno pueda encontrar el m\u00e1s adecuado a sus capacidades y vocaciones\u201d.<\/p>\n

Para Francesco Tonucci, \u201cse debe superar el modelo del aula para imaginar una escuela de talleres y laboratorios en los cuales se pueda reflejar la vida real y las varias inteligencias y vocaciones de los alumnos\u201d. Tonucci entiende que \u201ctodos estos cambios no se pueden realizar cambiando una ley o proponiendo una reforma por buena que sea. Las leyes no son capaces de modificar las pr\u00e1cticas. La verdadera y eficaz reforma educativa ser\u00eda garantizar a cada alumna y cada alumno un buen maestro. Un maestro capaz de aprobar a todos y colaborar con las familias. Por lo cual el tema hasta ahora ignorado es: \u00bfc\u00f3mo formar buenos maestros?\u00a0Por otro lado, tambi\u00e9n se mostr\u00f3 contrario a los deberes. \u201cSon un abuso. Si el profesor ha dado bien la lecci\u00f3n, no hace falta comprobar que lo han entendido. Los deberes impiden a los ni\u00f1os vivir el tiempo libre en el que se podr\u00edan producir las aportaciones de los propios menores a la escuela\u201d.<\/p>\n

Por su parte, el brit\u00e1nico Richard Gerver, considerado uno de los l\u00edderes educativos m\u00e1s innovadores de nuestro tiempo, explic\u00f3 que \u00abla educaci\u00f3n es el factor m\u00e1s importante y determinante del futuro para nuestros hijos\u00bb. En su turno, el bloguero \u00c1lvaro Cabo, de tan s\u00f3lo 13 a\u00f1os, que tiene claro que \u00abel sistema educativo actual est\u00e1 obsoleto y todo indica que ha fracasado\u00bb. \u00abEl desaf\u00edo m\u00e1s importante al que se tiene que enfrentar el nuevo Gobierno es la mejora de la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\"Tonucci\"<\/a><\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por El Diario de Mallorca en la siguiente direcci\u00f3n: diariodemallorca.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Francesco Tonucci: su visi\u00f3n educativa en diez puntos (Aula Planeta)<\/h4>\n

1. Hay que escuchar a los alumnos y confiar en ellos. <\/strong>Es importante tener confianza en la competencia y la capacidad de los ni\u00f1os, en lo que saben, y escuchar su mundo interior, toda esa informaci\u00f3n y esos saberes que traen consigo a la escuela. Ahora los ni\u00f1os solo pueden escuchar al maestro, no se les da la palabra.<\/p>\n

2. Las escuelas deben ser democr\u00e1ticas, no igualitarias. <\/strong>Los estudiantes deben formarse como ciudadanos libres y soberanos. Por eso hay que huir del esquema tradicional en el que el profesor es quien tiene los conocimientos y los alumnos son vasos vac\u00edos que hay que llenar y, por lo tanto, todos iguales.<\/p>\n

Los estudiantes acuden a la escuela con unos conocimientos y un saber que deben desarrollar, y el profesor debe ser capaz de motivarles e impulsar el proceso.<\/p>\n

3. La heterogeneidad en el aula es buena.<\/strong>\u00a0La diversidad, lejos de ser una dificultad o una barrera, es una ventaja y una riqueza que debe aprovecharse. Ya sea cultural, de g\u00e9nero, de religi\u00f3n o raza\u2026 Incluso es interesante mezclar a ni\u00f1os con diferentes edades en la misma clase, para sacar as\u00ed el m\u00e1ximo partido a sus diferencias y caracter\u00edsticas propias.<\/p>\n

4. Los ni\u00f1os deben participar en la organizaci\u00f3n de la escuela<\/strong>.\u00a0<\/strong>Igual que la ciudad debe planificarse teniendo en cuenta a los ni\u00f1os y sus necesidades, los centros escolares tienen que implicar en su gesti\u00f3n a los alumnos.<\/p>\n

Si el ni\u00f1o participa de forma activa en la organizaci\u00f3n y en la toma de decisiones en el centro escolar, se sentir\u00e1 parte de \u00e9ste, sentir\u00e1 que es \u201csu escuela\u201d y su conducta y desempe\u00f1o ser\u00e1n mejores.<\/p>\n

5. El aprendizaje tiene que ser cercano y divertido. <\/strong>Los docentes deben escuchar a los ni\u00f1os para ense\u00f1arles a partir de lo que ya conocen y teniendo en cuenta lo que les motiva y les interesa. Adem\u00e1s, deben ser capaces de aprovechar la capacidad de los ni\u00f1os para concentrarse y esforzarse en aquello que les gusta y les divierte, motivarles y apelar a su forma de trabajar, sus fortalezas y sus capacidades concretas.<\/p>\n

6. Necesitamos los mejores maestros. <\/strong>Un buen profesor escucha a sus estudiantes, busca la excelencia, personaliza el aprendizaje teniendo en cuenta la realidad del alumno y promueve el trabajo en grupo en vez de la competencia, porque cree en la suma de capacidades para lograr el \u00e9xito.<\/p>\n

7. La lectura en voz alta en el aula deber\u00eda ser obligatoria. <\/strong>Leer en voz alta en clase es una de las herramientas educativas m\u00e1s eficaces. Todos los docentes deber\u00edan leer a sus alumnos durante al menos 15 minutos todos los d\u00edas, con cierta teatralizaci\u00f3n, haci\u00e9ndoles part\u00edcipes de las historias y los personajes para transmitirles el amor por la lectura.<\/p>\n

8. El juego y el ocio son importantes.<\/strong> Los momentos de libertad, esparcimiento y diversi\u00f3n fuera del aula resultan fundamentales para el ni\u00f1o y, adem\u00e1s, influyen de manera positiva en el proceso de aprendizaje. Fuera del horario escolar, los estudiantes tienen que disfrutar, libremente y sin adultos, de su tiempo de esparcimiento, juego y actividades art\u00edsticas y culturales, como indica el art\u00edculo 31 de\u00a0la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o.<\/p>\n

\"Tonucci\"<\/p>\n

Adem\u00e1s, estos momentos sirven para que los ni\u00f1os descubran y formen su car\u00e1cter, sus actitudes y su forma de reaccionar ante el mundo.<\/p>\n

9. Los deberes son un error<\/strong>. Las tareas se piensan como ayuda, especialmente a los que m\u00e1s lo necesitan, pero no consiguen este objetivo porque generalmente los ni\u00f1os que tienen m\u00e1s dificultades no suelen contar en casa con el apoyo necesario para hacer los deberes. Esa labor de ense\u00f1ar y cubrir las lagunas educativas corresponde al profesor, no a los deberes, y debe hacerse dentro del horario escolar.<\/p>\n

10. Una buena escuela se construye sobre la vida de sus alumnos. <\/strong>Estamos privando a los ni\u00f1os de su vida, solo les cargamos de m\u00e1s actividades formativas, cuando lo que necesitan es vivir experiencias y as\u00ed tendr\u00e1n algo que compartir al d\u00eda siguiente en la escuela. Sobre esa experiencia se construir\u00e1 el conocimiento. Por eso necesitamos ciudades que permitan a los ni\u00f1os vivir como ciudadanos.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Aula Planeta en la siguiente direcci\u00f3n: aulaplaneta.com<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
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Manuel Castells: Todo el modelo educativo est\u00e1 obsoleto, la autonom\u00eda del estudiante era siempre vista como un peligro, y no es culpa de los docentes<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cNo necesitamos buenas reformas, sino buenos maestros\u201d. 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