{"id":118977,"date":"2026-05-10T14:17:30","date_gmt":"2026-05-10T18:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=118977"},"modified":"2026-11-12T12:26:21","modified_gmt":"2026-11-12T15:26:21","slug":"emilio-tenti-fanfani-los-docentes-enfrentan-permanentemente-nuevos-problemas-que-deben-resolver","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/emilio-tenti-fanfani-los-docentes-enfrentan-permanentemente-nuevos-problemas-que-deben-resolver\/","title":{"rendered":"Emilio Tenti Fanfani: \u00abLos docentes enfrentan permanentemente nuevos problemas que deben resolver\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed alignwide is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Pl\u00e1tica con el Prof. Emilio Tenti Fanfani con el tema Desigualdades sociales y escolares.\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DY6hUia_L8c?start=532&amp;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">A los docentes Latinoam\u00e9rica, en educaci\u00f3n b\u00e1sica, le cambian permanentemente los problemas que tienen que resolver. <strong>A un cardi\u00f3logo no le cambian los problemas, los problemas cardiol\u00f3gicos son m\u00e1s o menos los mismos durante los \u00faltimos 50 a\u00f1os.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hablar de educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina implica hablar inevitablemente de desigualdad. Para el soci\u00f3logo y profesor argentino Emilio Tenti Fanfani, la escuela no puede analizarse aislada de la realidad social, econ\u00f3mica y cultural que atraviesa a millones de familias. En su reflexi\u00f3n sobre el sistema educativo latinoamericano, plantea una idea contundente: <strong>todo lo que ocurre en la sociedad termina sinti\u00e9ndose dentro del aula<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La desigualdad social tambi\u00e9n entra al aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante d\u00e9cadas, muchos sistemas educativos sostuvieron la esperanza de que la escolarizaci\u00f3n masiva reducir\u00eda las brechas sociales. Sin embargo, la realidad demuestra algo mucho m\u00e1s complejo. <strong>Hoy existen m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes dentro de las escuelas, pero eso no garantiza necesariamente aprendizaje, comprensi\u00f3n ni conocimiento profundo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignwide is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cLa escuela justamente es una de las grandes instituciones, uno de los grandes recursos que tienen las sociedades modernas para construir sociedades menos desiguales\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En numerosos pa\u00edses latinoamericanos, miles de estudiantes obtienen certificados, diplomas o t\u00edtulos sin desarrollar competencias b\u00e1sicas de lectura, escritura o razonamiento matem\u00e1tico. El problema ya no es \u00fanicamente el acceso a la escuela, sino lo que realmente ocurre dentro de ella.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las evaluaciones educativas internacionales muestran con crudeza esta situaci\u00f3n: <strong>la desigualdad no desaparece en la escuela; muchas veces se reproduce dentro de ella<\/strong>. Los estudiantes provenientes de hogares con mayores recursos econ\u00f3micos y culturales tienen m\u00e1s probabilidades de aprender, comprender y avanzar acad\u00e9micamente. En cambio, quienes viven en contextos de pobreza suelen enfrentar trayectorias escolares mucho m\u00e1s dif\u00edciles.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Entrevista completa al Profesor Emilio Tenti<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este video presenta una conversaci\u00f3n con el soci\u00f3logo <strong>Emilio Tenti Fanfani<\/strong> sobre la profunda relaci\u00f3n entre las <strong>desigualdades sociales<\/strong> y el sistema educativo. El experto explica c\u00f3mo los problemas de exclusi\u00f3n y disparidad econ\u00f3mica impactan directamente en las aulas, cuestionando si la escuela est\u00e1 realmente logrando ser un motor de igualdad o si, por el contrario, tiende a reproducir las diferencias de origen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Pl\u00e1tica con el Prof. Emilio Tenti Fanfani con el tema Desigualdades sociales y escolares.\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DY6hUia_L8c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Emilio Tenti Fanfani, quien analiza la compleja relaci\u00f3n entre las desigualdades sociales y el sistema educativo. El especialista sostiene que la escuela, aunque es una instituci\u00f3n fundamental para promover la equidad, a menudo falla en cumplir este prop\u00f3sito debido a que el aprendizaje de conocimientos valiosos sigue concentrado en sectores privilegiados, mientras que la escolarizaci\u00f3n masiva no garantiza por s\u00ed sola la igualdad real. A lo largo de la charla, se destaca la urgencia de implementar pol\u00edticas p\u00fablicas que asignen m\u00e1s recursos a los entornos desfavorecidos y se enfatiza la necesidad de profesionalizar la labor docente para que los maestros cuenten con las herramientas necesarias frente a las transformaciones sociales constantes.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Escuelas pobres para los pobres y escuelas ricas para los ricos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los puntos m\u00e1s cr\u00edticos del an\u00e1lisis es la profunda desigualdad entre las propias instituciones educativas. En Am\u00e9rica Latina, las diferencias entre escuelas son enormes. <strong>Las instituciones con mejores recursos, infraestructura, tecnolog\u00eda y estabilidad suelen concentrar a los sectores m\u00e1s favorecidos<\/strong>, mientras que las escuelas m\u00e1s vulnerables atienden justamente a quienes m\u00e1s apoyo necesitan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta situaci\u00f3n genera un c\u00edrculo extremadamente dif\u00edcil de romper. Cuando un estudiante en situaci\u00f3n de pobreza llega adem\u00e1s a una escuela con menos recursos, menos acompa\u00f1amiento y mayores dificultades estructurales, las probabilidades de exclusi\u00f3n educativa aumentan considerablemente.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignwide has-text-align-center is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cSi los chicos pobres llegan a escuelas pobres, no nos debe sorprender que tengan resultados y aprendizajes pobres\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El problema no es inevitable ni natural. Seg\u00fan Tenti Fanfani, <strong>las desigualdades educativas responden tambi\u00e9n a decisiones pol\u00edticas y a la forma en que los Estados distribuyen los recursos<\/strong>. Por ello insiste en que las escuelas que atienden a los sectores m\u00e1s vulnerables deber\u00edan recibir mayores apoyos, mejores condiciones materiales y docentes altamente preparados.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El trabajo docente m\u00e1s complejo de la sociedad contempor\u00e1nea<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los momentos m\u00e1s potentes de la entrevista aparece cuando Emilio Tenti Fanfani describe la complejidad actual de la profesi\u00f3n docente. Su an\u00e1lisis rompe con la idea simplista de que ense\u00f1ar consiste \u00fanicamente en transmitir contenidos.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote alignwide has-text-align-center is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cEl trabajo docente es uno de los trabajos m\u00e1s complejos que existen en las sociedades contempor\u00e1neas\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comparaci\u00f3n que realiza con la medicina resulta profundamente reveladora. Mientras un cardi\u00f3logo enfrenta problemas relativamente estables en el tiempo y dispone cada vez de mejores herramientas tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas para resolverlos, <strong>los docentes deben enfrentar problemas que cambian permanentemente y muchas veces sin contar con respuestas claras ni apoyo suficiente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El maestro latinoamericano no trabaja con realidades est\u00e1ticas. Los estudiantes cambian, las familias cambian, los h\u00e1bitos sociales cambian y las tecnolog\u00edas transforman constantemente la convivencia escolar. Hace apenas algunas d\u00e9cadas no exist\u00edan problemas relacionados con celulares en el aula, redes sociales, hiperconectividad o nuevas din\u00e1micas digitales. Hoy, en cambio, forman parte cotidiana de la experiencia educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"Pj4lLW0g6D\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/joseph-knobel-freud-los-ninos-dejaron-de-jugar-para-consumir-y-los-adultos-de-cuidar-para-mirar-pantallas\/\">Joseph Knobel Freud: Los ni\u00f1os dejaron de jugar para consumir. Y los adultos, de cuidar para mirar pantallas<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abJoseph Knobel Freud: Los ni\u00f1os dejaron de jugar para consumir. Y los adultos, de cuidar para mirar pantallas\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/joseph-knobel-freud-los-ninos-dejaron-de-jugar-para-consumir-y-los-adultos-de-cuidar-para-mirar-pantallas\/embed\/#?secret=2cJGE8bqtA#?secret=Pj4lLW0g6D\" data-secret=\"Pj4lLW0g6D\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La adolescencia misma ha cambiado profundamente. Las relaciones familiares son distintas, los consumos culturales son distintos y las formas de atenci\u00f3n y comunicaci\u00f3n tambi\u00e9n lo son. El docente debe adaptarse continuamente a fen\u00f3menos nuevos que incluso la propia investigaci\u00f3n educativa todav\u00eda intenta comprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta situaci\u00f3n convierte a la ense\u00f1anza en una profesi\u00f3n de enorme exigencia intelectual, emocional y humana. <strong>El docente actual no solo transmite conocimientos; tambi\u00e9n interpreta conflictos sociales, gestiona emociones, enfrenta tensiones culturales y responde a desaf\u00edos in\u00e9ditos para los que muchas veces no fue preparado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, Tenti Fanfani sostiene que la profesionalizaci\u00f3n docente debe fortalecerse urgentemente. Am\u00e9rica Latina necesita maestros altamente capacitados, con formaci\u00f3n s\u00f3lida, capacidad cr\u00edtica y herramientas para trabajar colectivamente frente a problemas cada vez m\u00e1s complejos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La educaci\u00f3n p\u00fablica como espacio de igualdad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El soci\u00f3logo tambi\u00e9n plantea una preocupaci\u00f3n central: el debilitamiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica en contextos profundamente desiguales. Mientras las clases altas suelen resolver la educaci\u00f3n de sus hijos mediante sistemas privados, los sectores populares dependen principalmente de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, quienes m\u00e1s necesitan una educaci\u00f3n fuerte son tambi\u00e9n quienes tienen menos capacidad de presi\u00f3n pol\u00edtica. Esta situaci\u00f3n genera una tensi\u00f3n constante en las democracias latinoamericanas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tenti Fanfani sostiene que <strong>la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica no puede limitarse \u00fanicamente al discurso<\/strong>, sino que requiere organizaci\u00f3n social, participaci\u00f3n y exigencia ciudadana. Para \u00e9l, la lucha por el conocimiento es comparable a otras luchas hist\u00f3ricas por derechos b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tecnolog\u00eda, acceso y nuevas brechas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La expansi\u00f3n tecnol\u00f3gica tambi\u00e9n ocupa un lugar importante en su reflexi\u00f3n. El acceso desigual a computadoras, internet y herramientas digitales puede profundizar a\u00fan m\u00e1s las diferencias educativas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, advierte que distribuir dispositivos no es suficiente. <strong>La verdadera inclusi\u00f3n tecnol\u00f3gica exige tambi\u00e9n desarrollar capacidades de uso cr\u00edtico e inteligente<\/strong>. Una computadora, por s\u00ed sola, no garantiza aprendizaje, del mismo modo que un libro no garantiza comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Publicaci\u00f3n recomendada:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"puR6pMTnQA\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/sin-docentes-bien-preparados-la-tecnologia-no-sirve-de-nada\/\">Sin docentes bien preparados, la tecnolog\u00eda no sirve de nada<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abSin docentes bien preparados, la tecnolog\u00eda no sirve de nada\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/sin-docentes-bien-preparados-la-tecnologia-no-sirve-de-nada\/embed\/#?secret=8MXfrSI8kN#?secret=puR6pMTnQA\" data-secret=\"puR6pMTnQA\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n digital requiere acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico, formaci\u00f3n docente y pol\u00edticas p\u00fablicas sostenidas que permitan transformar la tecnolog\u00eda en una herramienta real de igualdad.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La educaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El pensamiento de Emilio Tenti Fanfani deja una idea central: <strong>las desigualdades econ\u00f3micas, sociales y educativas est\u00e1n profundamente conectadas<\/strong>. Las sociedades m\u00e1s igualitarias suelen tener tambi\u00e9n sistemas educativos m\u00e1s equitativos, mejores oportunidades de aprendizaje y menores brechas de conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, el desaf\u00edo educativo latinoamericano no puede reducirse \u00fanicamente a ampliar la matr\u00edcula escolar o entregar certificados. El verdadero reto consiste en garantizar aprendizajes significativos, conocimiento poderoso y oportunidades reales para todos los estudiantes, sin importar su origen social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escuela sigue siendo uno de los espacios m\u00e1s importantes para construir sociedades m\u00e1s justas. Pero para lograrlo, necesita pol\u00edticas sostenidas, mejores condiciones materiales y, sobre todo, docentes reconocidos como profesionales fundamentales para el futuro de nuestras sociedades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-124348\" class=\"post-124348 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-agresiones-a-docentes tag-autoridad-docente tag-convivencia-escolar tag-educacion-secundaria tag-indisciplina-escolar tag-proteccion-del-profesorado tag-respeto-al-profesorado tag-violencia-escolar tag-xavier-masso cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/xavier-masso-el-sistema-educativo-ha-renunciado-a-ensenar-ahora-lo-importante-es-la-felicidad-del-alumno\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-8-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/xavier-masso-el-sistema-educativo-ha-renunciado-a-ensenar-ahora-lo-importante-es-la-felicidad-del-alumno\/\" rel=\"bookmark\">Xavier Mass\u00f3: \u00abEl sistema educativo ha renunciado a ense\u00f1ar, ahora lo importante es la felicidad del alumno\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-113804\" class=\"post-113804 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autonomia-intelectual tag-educacion-critica tag-filosofia-de-la-educacion tag-noam-chomsky tag-pedagogia-contemporanea tag-pensamiento-critico-2 tag-rol-del-docente cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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maestro: ayudar a los estudiantes a descubrir la verdad<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-123886\" class=\"post-123886 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-autoridad-docente tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-2 tag-familia-y-escuela tag-joseph-knobel-freud tag-psicologia-educativa tag-respeto-al-profesorado tag-responsabilidad-familiar tag-rol-del-docente cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/joseph-knobel-freud-hay-que-recuperar-la-autoridad-del-maestro-y-lograr-que-los-padres-sean-sus-mejores-aliados\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-11-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/joseph-knobel-freud-hay-que-recuperar-la-autoridad-del-maestro-y-lograr-que-los-padres-sean-sus-mejores-aliados\/\" rel=\"bookmark\">Joseph Knobel Freud: \u00abHay que recuperar la autoridad del maestro y lograr que los padres sean sus mejores 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