{"id":118144,"date":"2026-04-22T07:32:10","date_gmt":"2026-04-22T11:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=118144"},"modified":"2026-04-22T07:40:38","modified_gmt":"2026-04-22T11:40:38","slug":"gregorio-luri-para-fomentar-el-pensamiento-critico-garanticemos-que-todos-salen-de-la-secundaria-sabiendo-leer-y-escribir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gregorio-luri-para-fomentar-el-pensamiento-critico-garanticemos-que-todos-salen-de-la-secundaria-sabiendo-leer-y-escribir\/","title":{"rendered":"Gregorio Luri: Para fomentar el pensamiento cr\u00edtico, garanticemos que todos salen de la secundaria sabiendo leer y escribir"},"content":{"rendered":"\n<p>El fil\u00f3sofo y pedagogo Gregorio Luri, en una entrevista difundida por el medio El Pa\u00eds, plantea una idea contundente que interpela directamente a la escuela actual: <strong>no es posible hablar de pensamiento cr\u00edtico si no se han consolidado previamente las habilidades b\u00e1sicas de lectura y escritura<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta afirmaci\u00f3n obliga a replantear ciertas prioridades educativas. En muchos contextos, se insiste en desarrollar competencias complejas sin haber asegurado los cimientos. <strong>La comprensi\u00f3n lectora no es una habilidad m\u00e1s, es la base sobre la cual se construye todo aprendizaje significativo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La crisis silenciosa de la comprensi\u00f3n lectora<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Uno de los datos m\u00e1s preocupantes se\u00f1alados por Luri es que <strong>una proporci\u00f3n considerable de estudiantes finaliza su escolaridad sin poder comprender textos m\u00ednimamente complejos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este problema no es superficial ni aislado. <strong>Se trata de una debilidad estructural que condiciona el desarrollo intelectual de los estudiantes<\/strong>, limita su capacidad de an\u00e1lisis y reduce sus oportunidades acad\u00e9micas y sociales. Un estudiante que no comprende lo que lee dif\u00edcilmente podr\u00e1 argumentar, cuestionar o construir conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El error de confundir competencias con fundamentos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En el discurso educativo contempor\u00e1neo, se ha instalado con fuerza la idea de promover habilidades como la creatividad, el pensamiento cr\u00edtico o el trabajo colaborativo. Sin embargo, <strong>Luri advierte que estas competencias pierden sentido si no est\u00e1n sustentadas en un conocimiento s\u00f3lido<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Pensar cr\u00edticamente no es opinar sin fundamento. <strong>Implica analizar, comparar, interpretar y argumentar, y para ello es indispensable manejar informaci\u00f3n, comprender textos y dominar el lenguaje<\/strong>. Sin estos elementos, el pensamiento se vuelve superficial.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El papel clave del lenguaje en el aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El desarrollo del lenguaje, especialmente del vocabulario, es un factor determinante en el \u00e9xito escolar. <strong>Existe una relaci\u00f3n directa entre el nivel de vocabulario de un estudiante y su capacidad de comprensi\u00f3n lectora<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudiantes con mayor dominio del lenguaje no solo leen mejor, sino que tambi\u00e9n aprenden con mayor profundidad. En cambio, quienes presentan dificultades ling\u00fc\u00edsticas tienden a rezagarse progresivamente. <strong>La escuela tiene la responsabilidad de compensar estas desigualdades desde etapas tempranas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La importancia de detectar y actuar a tiempo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Otro aspecto relevante es que el fracaso escolar no aparece de manera repentina en la secundaria. <strong>Sus se\u00f1ales pueden identificarse desde los primeros a\u00f1os de primaria<\/strong>, cuando los estudiantes comienzan a transitar de aprender a leer a aprender a trav\u00e9s de la lectura.<\/p>\n\n\n\n<p>Este momento es cr\u00edtico. <strong>Si no se interviene a tiempo, las brechas se ampl\u00edan y se vuelven m\u00e1s dif\u00edciles de cerrar<\/strong>. Por ello, el docente debe asumir un rol activo en la detecci\u00f3n temprana y en la implementaci\u00f3n de estrategias de apoyo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Conocimiento, memoria y pensamiento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Luri tambi\u00e9n cuestiona la tendencia a minimizar el papel de la memoria en el aprendizaje. <strong>El conocimiento almacenado en la memoria no es un obst\u00e1culo para pensar, sino su condici\u00f3n necesaria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Para analizar, comparar o crear, primero es necesario conocer. <strong>Un estudiante sin contenidos dif\u00edcilmente podr\u00e1 desarrollar un pensamiento profundo<\/strong>. En este sentido, la memoria no debe entenderse como repetici\u00f3n mec\u00e1nica, sino como una herramienta activa que permite construir ideas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una escuela que prioriza lo esencial<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La reflexi\u00f3n de Luri conduce a una conclusi\u00f3n clara: <strong>la escuela debe recuperar el valor del conocimiento y garantizar que todos los estudiantes egresen con competencias b\u00e1sicas s\u00f3lidas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto implica priorizar la lectura, la escritura y el dominio del lenguaje como objetivos centrales. No se trata de retroceder, sino de avanzar con bases firmes. <strong>Una educaci\u00f3n de calidad no es la que promete m\u00e1s, sino la que asegura lo esencial para todos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Reflexi\u00f3n final para el docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Para el docente, este enfoque representa un llamado a la acci\u00f3n. <strong>M\u00e1s all\u00e1 de las reformas, metodolog\u00edas o discursos pedag\u00f3gicos, el verdadero impacto educativo se mide en lo que el estudiante es capaz de comprender, expresar y pensar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Garantizar que todos los alumnos sepan leer y escribir con solvencia no es una tarea menor, es la condici\u00f3n indispensable para formar ciudadanos cr\u00edticos, aut\u00f3nomos y capaces de desenvolverse en una sociedad cada vez m\u00e1s compleja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF | Fuente: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/economia\/2020\/01\/22\/actualidad\/1579697337_265428.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">El Pa\u00eds<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118136\" class=\"post-118136 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-aprendizaje tag-aula tag-concentracion-2 tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-estudiantes tag-formacion-2 tag-pedagogia-2 tag-tecnologia cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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Es doctor en filosof\u00eda por la\u00a0Universidad de Barcelona y licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n. 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Es autor de \u201cLa imaginaci\u00f3n conservadora\u201d (2019), \u201c\u00bfMatar a S\u00f3crates?\u201d (ebook, 2015), \u201cLa escuela contra el mundo: el\u2026","rel":"","context":"En \u00abCharlas\u00bb","block_context":{"text":"Charlas","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/charlas\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/1-101.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/1-101.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/1-101.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/1-101.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/1-101.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118144"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118144\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":118146,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118144\/revisions\/118146"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/118147"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118144"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}