{"id":115371,"date":"2026-02-15T10:12:11","date_gmt":"2026-02-15T13:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=115371"},"modified":"2026-02-15T10:35:31","modified_gmt":"2026-02-15T13:35:31","slug":"beatriz-martinez-en-unos-anos-dejar-a-los-ninos-con-las-pantallas-se-vera-como-cuando-se-mojaba-el-chupete-en-anis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/beatriz-martinez-en-unos-anos-dejar-a-los-ninos-con-las-pantallas-se-vera-como-cuando-se-mojaba-el-chupete-en-anis\/","title":{"rendered":"Beatriz Mart\u00ednez: \u201cEn unos a\u00f1os, dejar a los ni\u00f1os con las pantallas se ver\u00e1 como cuando se mojaba el chupete en an\u00eds\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>En una entrevista concedida a <em>El Pa\u00eds<\/em>, el periodista Pablo Linde recoge las reflexiones de la psiquiatra infantil <strong>Beatriz Mart\u00ednez<\/strong>, experta en problemas de neurodesarrollo y autora del libro <em>Manual de supervivencia para padres en la era digital<\/em>, publicado por Espasa. La especialista advierte que <strong>en el futuro veremos el uso indiscriminado de pantallas en ni\u00f1os peque\u00f1os como hoy vemos pr\u00e1cticas claramente da\u00f1inas del pasado<\/strong>, como \u201cmojar el chupete en an\u00eds\u201d. Su postura adquiere relevancia tras el anuncio del presidente Pedro S\u00e1nchez sobre la posible prohibici\u00f3n de redes sociales para menores de 16 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una legislaci\u00f3n necesaria, pero insuficiente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Mart\u00ednez considera que <strong>es necesaria una regulaci\u00f3n del entorno digital<\/strong>, del mismo modo que existe en el mundo f\u00edsico. Sin embargo, subraya que <strong>la ley por s\u00ed sola no resuelve el problema<\/strong>. La clave est\u00e1 en <strong>una educaci\u00f3n digital progresiva desde la primera infancia<\/strong>, orientada a formar pensamiento cr\u00edtico y autonom\u00eda responsable.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque los 16 a\u00f1os tienen coherencia jur\u00eddica, insiste en que <strong>cada adolescente requiere acompa\u00f1amiento personalizado<\/strong>, porque la madurez y la vulnerabilidad no son iguales en todos los casos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Psiquiatra Infantil: 5 CLAVES para GESTIONAR el USO DE PANTALLAS en NI\u00d1OS y ADOLESCENTES&quot;\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4HqfrgBjDQU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Evidencia cient\u00edfica y salud mental<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La psiquiatra se\u00f1ala que <strong>existe una correlaci\u00f3n entre el acceso temprano y libre a smartphones y peores indicadores de salud mental<\/strong>. No se trata \u00fanicamente de ansiedad o depresi\u00f3n, sino tambi\u00e9n de <strong>autolesiones, ideaci\u00f3n suicida e intentos autol\u00edticos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Utiliza una met\u00e1fora esclarecedora: <strong>la gen\u00e9tica ser\u00eda el plano de un puente; algunos soportan m\u00e1s carga que otros<\/strong>. Si se a\u00f1ade una presi\u00f3n excesiva \u2014como una exposici\u00f3n digital sin l\u00edmites\u2014, ciertos menores, especialmente los m\u00e1s vulnerables, pueden verse seriamente afectados.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>El algoritmo y la intensificaci\u00f3n emocional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Mart\u00ednez advierte que <strong>el problema no es solo el tiempo frente a la pantalla, sino el funcionamiento de los algoritmos<\/strong>. Las plataformas priorizan contenidos que generan mayor reacci\u00f3n emocional. <strong>Cuanto m\u00e1s intensa la emoci\u00f3n, mayor visibilidad obtiene el contenido<\/strong>, lo que puede amplificar estados de ira, tristeza o polarizaci\u00f3n, especialmente en la adolescencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, <strong>la exposici\u00f3n a contenidos inadecuados tiende a reforzarse autom\u00e1ticamente<\/strong>, ya que el algoritmo ofrece m\u00e1s de aquello que mantiene la atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Desarrollo infantil y oportunidades perdidas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La especialista es contundente respecto a los primeros a\u00f1os de vida: <strong>el cerebro infantil necesita interacci\u00f3n real, lenguaje y v\u00ednculo afectivo<\/strong>, no consumo individual de pantallas. Exponer a ni\u00f1os muy peque\u00f1os a dispositivos electr\u00f3nicos en solitario implica <strong>una p\u00e9rdida de oportunidades clave para el desarrollo emocional y cognitivo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Menciona casos cl\u00ednicos donde <strong>el retraso en el lenguaje asociado al exceso de pantallas mejor\u00f3 al retirarlas<\/strong>, sin necesidad de tratamiento m\u00e9dico adicional. Su advertencia es clara: <strong>algunas pr\u00e1cticas hoy normalizadas podr\u00edan considerarse perjudiciales en el futuro<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 edades recomienda?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Mart\u00ednez sostiene que <strong>no deber\u00eda haber m\u00f3vil propio antes de los 14 o 15 a\u00f1os<\/strong>, y aun as\u00ed con l\u00edmites definidos. Asimismo, afirma que <strong>antes de los diez a\u00f1os ning\u00fan ni\u00f1o deber\u00eda tener una tablet individual<\/strong>. El problema no es el uso puntual y compartido, sino <strong>el consumo individual de aplicaciones dise\u00f1adas para generar enganche constante<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n propone explorar <strong>dispositivos adaptados para adolescentes con restricciones de f\u00e1brica<\/strong>, m\u00e1s dif\u00edciles de vulnerar que los controles parentales convencionales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La conversaci\u00f3n como eje educativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>M\u00e1s all\u00e1 de la tecnolog\u00eda, Mart\u00ednez enfatiza que <strong>la comunicaci\u00f3n entre padres e hijos es fundamental<\/strong>. Descalificar intereses digitales rompe el di\u00e1logo; en cambio, preguntar, escuchar y analizar juntos los contenidos fortalece el pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p>Propone incluso formalizar acuerdos mediante un contrato familiar que establezca horarios, usos y consecuencias. <strong>No se trata de castigos, sino de educar en responsabilidad y l\u00edmites claros<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una responsabilidad compartida<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La psiquiatra reconoce que internet puede ofrecer espacios de comunidad y apoyo, especialmente para adolescentes que se sienten aislados. Sin embargo, recalca que <strong>el acompa\u00f1amiento adulto es imprescindible<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>El debate sobre la edad de acceso a redes sociales no es solo normativo. <strong>Es una cuesti\u00f3n de salud mental, desarrollo infantil y responsabilidad educativa y social<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF<\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-117736\" class=\"post-117736 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-aprendizaje tag-aula tag-cultura tag-docencia tag-educacion-2 tag-formacion-docente-2 tag-innovacion-educativa-2 tag-pedagogia-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-sociedad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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rel=\"bookmark\">Pino Aprile: \u201cEl sistema necesita a los tontos m\u00e1s que a los cr\u00edticos\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-117716\" class=\"post-117716 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-aprendizaje tag-didactica tag-docentes tag-educacion tag-estudiantes tag-ferran-ballard-el-aprendizaje tag-memoria tag-metodo-de-estudio tag-neuroeducacion tag-no-es-aprendizaje tag-rendimiento-academico tag-si-es-facil tag-tecnicas-de-estudio cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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Igual que si no detectas una sordera antes de los cinco a\u00f1os el ni\u00f1o no hablar\u00e1, hay adquisiciones emocionales y vinculares que se dan en etapas 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