{"id":115322,"date":"2026-02-12T21:24:31","date_gmt":"2026-02-13T00:24:31","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=115322"},"modified":"2026-03-05T19:17:16","modified_gmt":"2026-03-05T22:17:16","slug":"se-propone-una-ley-para-reducir-el-numero-de-alumnos-por-aula-y-mejorar-la-calidad-de-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/se-propone-una-ley-para-reducir-el-numero-de-alumnos-por-aula-y-mejorar-la-calidad-de-ensenanza\/","title":{"rendered":"Se propone una ley para reducir el n\u00famero de alumnos por aula y mejorar la calidad de ense\u00f1anza."},"content":{"rendered":"\n<p>En <strong>Espa\u00f1a<\/strong>, el Consejo Escolar del Estado ha respaldado sin votos en contra el anteproyecto de ley impulsado por el Gobierno para <strong>reducir el n\u00famero de alumnos por aula<\/strong> y <strong>disminuir las horas lectivas del profesorado<\/strong>, una medida que, seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n, busca <strong>mejorar la calidad de la ense\u00f1anza<\/strong> y <strong>reducir la sobrecarga docente<\/strong>. La ministra <strong>Milagros Tol\u00f3n<\/strong> defendi\u00f3 la iniciativa se\u00f1alando que la <strong>bajada de ratios permitir\u00e1 una atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada al alumnado<\/strong>, mientras que la reducci\u00f3n de horas lectivas contribuir\u00e1 a <strong>mejorar las condiciones laborales del profesorado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Respaldo institucional un\u00e1nime<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El apoyo sin oposici\u00f3n del <strong>Consejo Escolar del Estado<\/strong> \u2014m\u00e1ximo \u00f3rgano consultivo en materia educativa\u2014 constituye un hecho pol\u00edticamente relevante. El dictamen fue aprobado <strong>sin ning\u00fan voto en contra<\/strong>, incluyendo a representantes vinculados a comunidades aut\u00f3nomas gobernadas por el Partido Popular. Este consenso refuerza las posibilidades de que el texto avance en el <strong>Congreso de los Diputados<\/strong>, donde el Gobierno enfrenta una mayor\u00eda parlamentaria inestable.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El Gobierno aprueba el anteproyecto de ley para reducir alumnos por clase y carga lectiva docentes\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RnLEuGpN0js?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Reducci\u00f3n concreta de ratios y carga lectiva<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El anteproyecto establece que el n\u00famero m\u00e1ximo de estudiantes por aula ser\u00e1 de <strong>22 en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/strong> y <strong>25 en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO)<\/strong>, tanto en centros p\u00fablicos como concertados. Adem\u00e1s, fija un l\u00edmite de <strong>23 horas lectivas semanales en colegios<\/strong> y <strong>18 horas en institutos<\/strong> para el profesorado de la ense\u00f1anza p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata de una medida estructural que busca <strong>impactar directamente en la organizaci\u00f3n escolar<\/strong>, facilitando una <strong>mayor atenci\u00f3n individualizada<\/strong>, reduciendo la <strong>masificaci\u00f3n en las aulas<\/strong> y favoreciendo un <strong>mejor clima educativo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aplicaci\u00f3n en dos fases y desarrollo reglamentario<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El texto prev\u00e9 que las reducciones en el segundo ciclo de Infantil (3-6 a\u00f1os), la FP B\u00e1sica y el Bachillerato se concreten mediante un decreto posterior, que deber\u00e1 aprobarse en un plazo m\u00e1ximo de seis meses desde la entrada en vigor de la ley. Esta f\u00f3rmula en dos etapas responde a una estrategia pol\u00edtica orientada a <strong>facilitar la aprobaci\u00f3n parlamentaria del proyecto<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Calendario progresivo hasta 2031<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La implantaci\u00f3n ser\u00e1 gradual: comenzar\u00e1 en <strong>2027 en Infantil y Primaria<\/strong>, seguir\u00e1 en <strong>2028 en ESO y FP B\u00e1sica<\/strong>, y alcanzar\u00e1 el <strong>Bachillerato en 2029<\/strong>. Para el curso 2031, la reducci\u00f3n deber\u00e1 estar plenamente implementada en todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n<p>Este calendario escalonado busca garantizar una <strong>adaptaci\u00f3n organizativa sostenible<\/strong>, permitiendo ajustes progresivos en plantillas, infraestructuras y planificaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dotaci\u00f3n docente incluso sin reducci\u00f3n f\u00edsica de grupos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En los centros que no puedan reducir el n\u00famero de alumnos por limitaciones de espacio, la ley contempla que reciban igualmente la dotaci\u00f3n de profesorado correspondiente. Esto permitir\u00e1 aplicar f\u00f3rmulas como la <strong>codocencia<\/strong>, es decir, la presencia de dos docentes en el aula, reduciendo la ratio efectiva por profesor y reforzando la atenci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>La medida apunta a evitar desigualdades estructurales y asegurar que el objetivo central \u2014<strong>mejorar la calidad educativa mediante menor carga por docente<\/strong>\u2014 se mantenga en todos los contextos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Debate sindical y financiaci\u00f3n auton\u00f3mica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Durante el proceso consultivo, los sindicatos docentes propusieron ampliar la bajada de ratios al primer ciclo de Infantil (0-3 a\u00f1os) y al grado medio de Formaci\u00f3n Profesional, una etapa con alta tasa de abandono. Por su parte, representantes de consejos escolares auton\u00f3micos reclamaron que la norma incluyera <strong>una dotaci\u00f3n presupuestaria espec\u00edfica<\/strong>, argumentando el impacto econ\u00f3mico que supondr\u00e1 para las comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque ninguna enmienda prosper\u00f3 \u2014al requerirse el respaldo de dos tercios del pleno\u2014, el Ministerio ha manifestado su disposici\u00f3n a continuar el di\u00e1logo durante la tramitaci\u00f3n parlamentaria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Marco estatal con margen auton\u00f3mico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La futura ley fijar\u00e1 <strong>ratios m\u00e1ximas y l\u00edmites de horas lectivas de car\u00e1cter estatal<\/strong>, pero permitir\u00e1 que las comunidades aut\u00f3nomas establezcan condiciones m\u00e1s favorables si as\u00ed lo deciden. Esto preserva el equilibrio entre regulaci\u00f3n com\u00fan y autonom\u00eda territorial.<\/p>\n\n\n\n<p>En t\u00e9rminos estructurales, la propuesta representa <strong>una reforma organizativa de gran alcance en el sistema educativo espa\u00f1ol<\/strong>, orientada a <strong>fortalecer la calidad, reducir la masificaci\u00f3n y mejorar las condiciones docentes<\/strong>. Su aprobaci\u00f3n marcar\u00eda un cambio significativo en la pol\u00edtica educativa de los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF<\/strong> | Fuente: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/educacion\/2026-02-12\/la-ministra-de-educacion-defiende-su-ley-para-bajar-las-ratios-va-a-aumentar-la-calidad-de-la-ensenanza.html\">El Pa\u00eds<\/a><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-117886\" class=\"post-117886 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-aprendizaje-significativo tag-comprension-lectora-2 tag-educacion-emocional-3 tag-estrategias-didacticas-2 tag-habitos-de-lectura-2 tag-infancia tag-lectura tag-lectura-en-voz-alta tag-motivacion-escolar-2 tag-pedagogia-3 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/admirable-barbero-corta-el-pelo-gratis-a-los-ninos-que-le-lean-un-cuento\/\" rel=\"bookmark\">Admirable: barbero corta el pelo gratis a los ni\u00f1os que le lean un cuento<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-117878\" class=\"post-117878 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-bienestar-estudiantil tag-clima-escolar tag-convivencia-escolar tag-detectores-de-metales tag-docentes tag-educacion-emocional-2 tag-formacion-integral tag-prevencion tag-salud-mental tag-violencia-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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