{"id":112636,"date":"2025-10-17T02:02:32","date_gmt":"2025-10-17T05:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=112636"},"modified":"2025-10-17T02:02:34","modified_gmt":"2025-10-17T05:02:34","slug":"jovenes-que-leen-sin-comprender-pantallas-redes-sociales-e-ia-la-triada-que-erosiona-la-comprension-lectora-escolar-y-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/jovenes-que-leen-sin-comprender-pantallas-redes-sociales-e-ia-la-triada-que-erosiona-la-comprension-lectora-escolar-y-universitaria\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes que leen sin comprender: pantallas, redes sociales e IA, la tr\u00edada que erosiona la comprensi\u00f3n lectora escolar y universitaria"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La capacidad de leer ya no garantiza comprender. En las aulas universitarias, miles de j\u00f3venes pueden descifrar palabras, pero no logran interpretar lo que leen. La lectura profunda, aquella que exige reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis e inferencia, se desvanece entre pantallas, notificaciones y algoritmos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan el <strong>Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de las Competencias de la Poblaci\u00f3n Adulta (PIAAC)<\/strong> \u2014conocido como el \u201cPISA para adultos\u201d\u2014, los resultados son alarmantes. En Espa\u00f1a, el nivel de comprensi\u00f3n lectora de los universitarios <strong>ha ca\u00eddo m\u00e1s de diez puntos en una d\u00e9cada<\/strong>: de 282 en 2012 a <strong>271,9 en 2023<\/strong>. El pa\u00eds se sit\u00faa <strong>por debajo de la media de la OCDE y la Uni\u00f3n Europea<\/strong>, y peor a\u00fan, los universitarios espa\u00f1oles obtienen calificaciones inferiores a los <strong>alumnos de Bachillerato de Finlandia (288), Suecia (283) u Holanda (274)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un deterioro que preocupa a los expertos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para <strong>Elena del Pilar Jim\u00e9nez P\u00e9rez<\/strong>, profesora de Did\u00e1ctica de la Lengua en la Universidad de M\u00e1laga y creadora de la herramienta <strong>EduLeo<\/strong>, el descenso se observa con claridad:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cEn 2015, el promedio universitario era nivel C1. En 2023, cay\u00f3 a un B2.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La preocupaci\u00f3n es compartida por <strong>Margarita Isabel Asensio Pastor<\/strong>, docente de la Universidad de Almer\u00eda, quien confirma que las dificultades van m\u00e1s all\u00e1 de leer:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cVemos problemas de inferencia, interpretaci\u00f3n cr\u00edtica y s\u00edntesis de informaci\u00f3n. Todo esto termina afectando al rendimiento acad\u00e9mico global.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El fen\u00f3meno no es exclusivo de Espa\u00f1a. El <strong>descenso en la comprensi\u00f3n lectora<\/strong> ha sido generalizado en los pa\u00edses analizados por el PIAAC. Sin embargo, los autores del informe coinciden en que <strong>no se puede culpar solo a los sistemas educativos<\/strong>. La mirada, una vez m\u00e1s, apunta hacia las <strong>pantallas<\/strong>, las <strong>redes sociales<\/strong> y, m\u00e1s recientemente, la <strong>inteligencia artificial<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>La lectura distra\u00edda y la dopamina digital<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre 2012 y 2023, el cambio m\u00e1s radical ha sido la <strong>expansi\u00f3n imparable de los smartphones<\/strong> y el tiempo diario que se les dedica.<br>Jim\u00e9nez P\u00e9rez advierte:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cNo se trata de prohibirlos, pero no estamos ense\u00f1ando a usarlos correctamente.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evidencia cient\u00edfica, se\u00f1ala Asensio Pastor, es contundente: <strong>leer en pantalla disminuye la retenci\u00f3n profunda, la capacidad de inferencia y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica<\/strong>. Adem\u00e1s, los dispositivos bombardean con est\u00edmulos y enlaces que rompen la concentraci\u00f3n. Las redes sociales agravan el problema, promoviendo mensajes breves y contenidos instant\u00e1neos.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cNos estamos acostumbrando a lecturas m\u00ednimas. Cuanto m\u00e1s se acorta el texto, m\u00e1s se reduce la atenci\u00f3n y el procesamiento de ideas complejas\u201d, subraya Asensio Pastor.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El avance de la <strong>inteligencia artificial<\/strong> tambi\u00e9n genera nuevos h\u00e1bitos de lectura superficial. \u201cMuchos alumnos ya piden a ChatGPT o herramientas similares que les resuman los textos\u201d, comenta la investigadora. \u201cAs\u00ed leen menos, m\u00e1s r\u00e1pido y de forma parcial\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jim\u00e9nez P\u00e9rez agrega un factor determinante: el <strong>ritmo fren\u00e9tico de la vida moderna<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cVivimos bajo la cultura del aqu\u00ed y ahora, de la multitarea y la imagen sobre la palabra. La falta de tiempo en familia y la sobreexposici\u00f3n a est\u00edmulos dopamin\u00e9rgicos envenena la atenci\u00f3n y el cerebro.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo revertir la tendencia?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El deterioro lector no nace en la universidad. Es el resultado de una <strong>cadena que se forma desde la infancia<\/strong>, se consolida en la adolescencia y estalla en la educaci\u00f3n superior, cuando los textos exigen mayor profundidad.<br>Aun as\u00ed, <strong>los expertos creen que se puede revertir<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asensio Pastor propone <strong>trabajar estrategias metacognitivas<\/strong> (inferencias, res\u00famenes, descripciones), desarrollar <strong>programas de intervenci\u00f3n lectora<\/strong> y <strong>fomentar la lectura extensa en todas las asignaturas<\/strong>, incluso en las carreras cient\u00edficas y t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cLa lectura debe asumirse como una competencia transversal\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n destaca la utilidad de los <strong>\u201ccursos cero\u201d<\/strong> en universidades, talleres iniciales que ayudan a nivelar a los estudiantes con d\u00e9ficits en comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cEstos seminarios pueden facilitar la transici\u00f3n a la universidad y mejorar la comprensi\u00f3n de textos acad\u00e9micos\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>El desaf\u00edo cultural<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para Jim\u00e9nez P\u00e9rez, el problema no solo es educativo, sino <strong>cultural y social<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cEn este pa\u00eds carecemos de orgullo nacional m\u00e1s all\u00e1 del deporte\u201d, lamenta.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recuerda el ejemplo de <strong>Alemania<\/strong>, que en el PISA 2000 qued\u00f3 por debajo de la media y reaccion\u00f3 de inmediato, entrenando la competencia lectora hasta recuperar posiciones.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cSi otros pa\u00edses pueden hacerlo, Espa\u00f1a tambi\u00e9n. Solo hace falta voluntad y una estrategia nacional clara.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El diagn\u00f3stico es claro: <strong>la lectura profunda est\u00e1 en peligro<\/strong>, y con ella, la capacidad de pensar cr\u00edticamente, de analizar y de construir conocimiento. Las pantallas no desaparecer\u00e1n, ni la inteligencia artificial dejar\u00e1 de crecer, pero la educaci\u00f3n puede \u2014y debe\u2014 ense\u00f1ar a usarlas sin que devoren nuestra atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comprensi\u00f3n lectora no es una habilidad del pasado: es el cimiento de toda formaci\u00f3n universitaria, de la democracia y del pensamiento libre. Si los j\u00f3venes leen sin comprender, la sociedad entera se vuelve m\u00e1s vulnerable a la manipulaci\u00f3n, la superficialidad y el ruido digital.<br>El reto no est\u00e1 en apagar las pantallas, sino en <strong>reaprender a leer en la era de la distracci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF | Fuente: <a href=\"https:\/\/elpais.com\/extra\/formacion\/2025-05-11\/jovenes-que-saben-leer-pero-no-logran-entender-los-textos.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">El Pa\u00eds<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120303\" class=\"post-120303 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-autoridad-docente tag-calificaciones tag-comunidad-educativa 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/en-un-periodico-local-los-padres-dejaron-esta-nota-de-agradecimiento-a-los-docentes\/\" rel=\"bookmark\">En un peri\u00f3dico local, los padres dejaron esta nota de agradecimiento a los docentes<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-120236\" class=\"post-120236 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-internacionales tag-calificaciones tag-comunidad-educativa tag-disciplina-escolar tag-docentes tag-educacion-2 tag-estudiantes tag-evaluacion-escolar tag-noticias-educativas tag-padres-de-familia tag-rendimiento-academico-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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desgaste o sufrimiento emocional de sus hijos tambi\u00e9n sea considerado en la calificaci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La comprensi\u00f3n lectora universitaria se desploma: pantallas, redes sociales e IA erosionan la atenci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la lectura 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