{"id":110226,"date":"2025-06-20T14:22:56","date_gmt":"2025-06-20T18:22:56","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=110226"},"modified":"2026-04-02T19:21:05","modified_gmt":"2026-04-02T22:21:05","slug":"como-va-la-salud-mental-de-sus-padres-de-familia-y-estudiantes-i-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-va-la-salud-mental-de-sus-padres-de-familia-y-estudiantes-i-parte\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo va la salud mental de sus padres de familia y estudiantes? (I Parte)"},"content":{"rendered":"\n<p>Diversas investigaciones y reportes recientes coinciden en se\u00f1alar <strong>un aumento de comportamientos disruptivos, violentos o emocionalmente inestables en estudiantes, docentes y familias dentro del entorno escolar<\/strong>, fen\u00f3meno que es un remanente -en algunos casos-  de la pandemia de COVID-19. <strong>Este escenario no puede interpretarse como una tendencia pasajera ni como simples \u201cproblemas de disciplina\u201d, sino como la manifestaci\u00f3n visible de tensiones profundas relacionadas con la salud mental y psicosocial<\/strong>: experiencias de duelo, incertidumbre prolongada, ruptura de rutinas familiares y escolares, aislamiento social, ansiedad y sobreexposici\u00f3n digital. En este contexto, el psiquiatra y educador Paolo Crepet advierte que <em>\u201clos j\u00f3venes expresan con su conducta aquello que el mundo adulto no ha sabido escuchar ni contener\u201d<\/em>, record\u00e1ndonos que <strong>las dificultades emocionales de ni\u00f1os y adolescentes suelen reflejar tambi\u00e9n fragilidades en el entorno familiar y social<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien los medios de comunicaci\u00f3n -sobre todos la invasi\u00f3n de informaci\u00f3n por las redes sociales- suelen amplificar episodios extremos que pueden generar una percepci\u00f3n distorsionada de la realidad escolar, lo cierto es que existe un consenso creciente en el campo educativo: <strong>la salud mental y emocional se ha convertido en un factor decisivo para el aprendizaje<\/strong>. Como se\u00f1ala el reconocido educador y autor Ken Robinson, <em>\u201cla educaci\u00f3n no ocurre en el vac\u00edo; ocurre en seres humanos con emociones, historias y contextos que influyen profundamente en su capacidad de aprender\u201d<\/em>. <strong>Esto implica reconocer que el bienestar emocional de los estudiantes est\u00e1 estrechamente vinculado con el clima familiar y con la estabilidad psicosocial de los padres<\/strong>, as\u00ed como con el ambiente relacional que se construye en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"8MoLdM5IOF\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/begona-ibarrola-el-binomio-emocion-cognicion-es-indisoluble-en-el-proceso-de-aprendizaje\/\">Bego\u00f1a Ibarrola: El binomio emoci\u00f3n-cognici\u00f3n es indisoluble en el proceso de aprendizaje<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abBego\u00f1a Ibarrola: El binomio emoci\u00f3n-cognici\u00f3n es indisoluble en el proceso de aprendizaje\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/begona-ibarrola-el-binomio-emocion-cognicion-es-indisoluble-en-el-proceso-de-aprendizaje\/embed\/#?secret=pnEEUnQB5i#?secret=8MoLdM5IOF\" data-secret=\"8MoLdM5IOF\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Profesores capacitados y apoyados por directores responsables<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Por ello, <strong>las instituciones educativas y los profesores est\u00e1n llamadas a convertirse en espacios protectores y promotores del bienestar socioemocional<\/strong>. Esto exige que <strong>los docentes conozcan la realidad emocional de sus estudiantes y familias, est\u00e9n capacitados para identificar se\u00f1ales de alerta y sepan actuar conforme a los protocolos institucionales de orientaci\u00f3n, convivencia o derivaci\u00f3n especializada<\/strong>. No se trata de convertir al profesor en psic\u00f3logo, sino de integrarlo en una red educativa de cuidado. En palabras de la pedagoga Linda Darling-Hammond, <em>\u201clas escuelas que cuidan el bienestar emocional de sus estudiantes crean las condiciones necesarias para que el aprendizaje sea posible\u201d<\/em>. En consecuencia, <strong>la atenci\u00f3n a la salud mental de estudiantes y familias, junto con la formaci\u00f3n docente para gestionarla adecuadamente, se convierte en una condici\u00f3n indispensable para el \u00e9xito del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Art\u00edculo recomendado<\/strong>: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/phil-poekert-el-liderazgo-docente-eficaz-logra-cambios-significativos-en-el-aprendizaje-de-los-estudiantes\/\">Phil Poekert: El liderazgo docente eficaz logra cambios significativos en el aprendizaje de los estudiantes<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>La instalaci\u00f3n -ordinaria- de la educaci\u00f3n virtual y los nuevos esquemas de convivencia familiar han generado un nuevo panorama educativo, que deben tener en cuenta las huellas emocionales visibles e invisibles en nuestros estudiantes, al regresar adelk confinamiento. S\u00edntomas como <strong>el agobio, la ansiedad, la tristeza o la autoagresi\u00f3n no deben ser ignorados ni normalizados<\/strong>. Por el contrario, urge hablar de salud mental como parte natural del d\u00eda a d\u00eda escolar. Crear espacios donde se pueda expresar el malestar <strong>sin miedos, temores, barreras, prejuicios, ni estigma &#8230;&nbsp; <\/strong>es parte de nuestra tarea educativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La falta de bienestar emocional afecta directamente el aprendizaje<\/strong>: impide concentrarse, comprender, recordar y participar activamente. La salud mental, seg\u00fan la OMS, es un equilibrio entre lo f\u00edsico, lo mental y lo social. Por ello, <strong>contar con docentes capacitados <\/strong>permite no solo acompa\u00f1ar a los estudiantes, sino tambi\u00e9n derivar a tiempo los casos que requieren atenci\u00f3n especializada, evitando consecuencias posteriores m\u00e1s graves.<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"100%\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9xDWijfqgto?si=jLyZklM9w2bDz91w\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<p><strong>Lectura sugerida<\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.fundacionwiese.org\/blog\/es\/la-importancia-del-cuidado-de-la-salud-mental-en-las-escuelas\/\">La importancia del cuidado de la salud mental en las escuelas \u2013 Fundaci\u00f3n Wiese<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Como sostiene la Licenciada Mar\u00eda Velasco, <strong>hablar de salud mental no es limitarse a la ausencia de trastornos<\/strong>, sino reconocer el modo en que nos cuidamos, nos relacionamos, superamos dificultades y le damos sentido a nuestra vida. <strong>Trastornos como la ansiedad, la tristeza o la baja tolerancia a la frustraci\u00f3n han aumentado entre ni\u00f1os y adolescentes,<\/strong> y requieren ser atendidos desde una perspectiva integral. Incluso los profesores deben someterse a una estudio -profundo y sincero- sobre su salud mental y psicosocial.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Art\u00edculo relacionado<\/strong>: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-hay-parar-y-reflexionar-que-necesitan-realmente-los-menores-y-que-necesito-yo-como-adulto\/\">Mar\u00eda Velasco: Hay que parar y reflexionar qu\u00e9 necesitan realmente los menores y qu\u00e9 necesito yo como adulto<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Superaci\u00f3n de tab\u00faes o temores<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aunque se ha avanzado en abrir la conversaci\u00f3n -en algunos lugares- sobre la salud mental <strong>en la escuela, persisten muchas barreras<\/strong>: falta de preparaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los profesores, escasos recursos, la indiferencia de los padres de familia, y la idea err\u00f3nea de que si no hay profesionales especialistas en la instituci\u00f3n, no se deben abordar estos temas. A veces, por una mala formaci\u00f3n inicial docente, los profesores no tenemos en cuenta que tambi\u00e9n <strong>somos agentes de prevenci\u00f3n, contenci\u00f3n y orientaci\u00f3n<\/strong>. Reconocer esta responsabilidad compartida con la direcci\u00f3n ny los padres de familia, es el primer paso para una escuela verdaderamente inclusiva y humana.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas complementaria<\/strong>s: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hoy-se-le-exige-al-maestro-tener-mas-herramientas-de-tipo-psicologicos-que-pedagogicas\/\">Emilio Tenti: Hoy se le exige al maestro tener m\u00e1s herramientas de tipo psicol\u00f3gicos que pedag\u00f3gicas<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-web-del-maestro-cmf wp-block-embed-web-del-maestro-cmf\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"G59uDm1A1J\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-detectar-problemas-de-salud-mental-en-el-aula\/\">C\u00f3mo detectar problemas de salud mental en el aula<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abC\u00f3mo detectar problemas de salud mental en el aula\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-detectar-problemas-de-salud-mental-en-el-aula\/embed\/#?secret=le5xbH2fDQ#?secret=G59uDm1A1J\" data-secret=\"G59uDm1A1J\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Los trastornos mentales pueden aparecer a edades tempranas y han crecido en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Seg\u00fan datos internacionales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Una de cada cinco adolescentes en Europa y EE.UU. sufre <strong>ansiedad, depresi\u00f3n o trastornos alimentarios<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>El <strong>suicidio<\/strong> es la primera causa de muerte entre j\u00f3venes de 15 a 29 a\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>El bullying, el ciberacoso, la presi\u00f3n acad\u00e9mica, los problemas familiares y los traumas impactan gravemente en el bienestar escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Incluso en la etapa preescolar, los s\u00edntomas de desadaptaci\u00f3n pueden predecir dificultades futuras (Feng et al., 2008; Luby et al., 2014).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Aun cuando <strong>estas situaciones no siempre sean evidentes en todos los contextos escolares<\/strong>, la <strong>comprensi\u00f3n, detecci\u00f3n y derivaci\u00f3n oportuna de dificultades de salud mental, emocional y psicosocial en estudiantes y familias<\/strong> constituye hoy <strong>una exigencia pedag\u00f3gica fundamental<\/strong>. La investigaci\u00f3n educativa ha demostrado que <strong>el aprendizaje est\u00e1 estrechamente vinculado con el bienestar socioemocional<\/strong>. En este sentido, Andy Hargreaves destaca que <strong>una educaci\u00f3n de calidad requiere escuelas capaces de atender integralmente a la persona<\/strong>, mientras que Linda Darling-Hammond subraya <strong>la importancia de climas escolares seguros y de apoyo para favorecer el aprendizaje<\/strong>. Por ello, <strong>los docentes deben estar informados y capacitados para reconocer se\u00f1ales de alerta y actuar conforme a los protocolos institucionales<\/strong>, ya que <strong>el equilibrio emocional de estudiantes y familias es un fundamento clave para el \u00e9xito del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Otras razones y opiniones para atender este tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el World Economic Forum (07\/05\/2025), en colaboraci\u00f3n con la organization, se vienen promoviendo est\u00e1ndares internacionales para <strong>fortalecer la atenci\u00f3n en salud mental de ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>. Este llamado no puede ser ajeno a la escuela. <strong>Ignorar o minimizar las se\u00f1ales de malestar emocional en la infancia y la adolescencia puede generar consecuencias duraderas en la vida personal, familiar y social<\/strong>. Como advierte el reconocido psic\u00f3logo educativo Daniel Goleman, \u201csi las emociones no se gestionan adecuadamente, pueden bloquear la capacidad de aprender\u201d. Por ello, <strong>la salud mental y psicosocial de estudiantes y familias constituye una condici\u00f3n b\u00e1sica para que el aprendizaje sea posible<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Una educaci\u00f3n aut\u00e9nticamente integral no se limita a la transmisi\u00f3n de contenidos, sino que <strong>promueve el desarrollo equilibrado de la persona<\/strong>. En este sentido, el pedagogo Andy Hargreaves ha subrayado que las escuelas eficaces son aquellas que \u201ccuidan simult\u00e1neamente el aprendizaje y el bienestar de quienes aprenden y ense\u00f1an\u201d. <strong>La estabilidad emocional de los estudiantes est\u00e1 estrechamente vinculada al clima familiar y a la salud psicosocial de los padres<\/strong>, por lo que la escuela necesita comprender estas realidades y actuar con criterio profesional. Como se\u00f1ala la especialista Guadalupe Elizabeth Morales Mart\u00ednez, cuando un ni\u00f1o o adolescente atraviesa un conflicto emocional intenso <strong>dif\u00edcilmente puede almacenar informaci\u00f3n o desarrollar habilidades<\/strong>, porque su mente est\u00e1 ocupada en resolver esa situaci\u00f3n antes que en aprender.<\/p>\n\n\n\n<p>De all\u00ed que <strong>el docente de hoy no solo deba dominar su disciplina, sino tambi\u00e9n estar informado, sensibilizado y capacitado para identificar se\u00f1ales de alerta y activar los protocolos institucionales de apoyo y derivaci\u00f3n<\/strong>. La educadora Linda Darling-Hammond recuerda que \u201clas escuelas que atienden el desarrollo social y emocional de los estudiantes crean las condiciones para un aprendizaje m\u00e1s profundo y significativo\u201d. En este contexto, surgen preguntas necesarias para la reflexi\u00f3n de toda comunidad educativa: <strong>\u00bfestamos realmente preparados para reconocer y acompa\u00f1ar las dificultades emocionales que afectan a nuestros estudiantes y sus familias? \u00bfConocemos y aplicamos adecuadamente los protocolos institucionales cuando aparecen se\u00f1ales de alarma? \u00bfQu\u00e9 formaci\u00f3n necesitamos fortalecer para responder con mayor competencia y humanidad? Y, finalmente, c\u00f3mo podemos cuidar tambi\u00e9n la salud mental y emocional de los propios docentes, sabiendo que de ese equilibrio depende en gran medida la calidad del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\">\u201c<em>Sin salud mental es dif\u00edcil que un estudiante almacene informaci\u00f3n, pueda asimilar, obtenga habilidades porque su pensamiento y su mente completa, igual que todo el sistema emocional, estar\u00eda enfocado en resolver una situaci\u00f3n conflictiva en lugar de estar aprendiendo\u201d,<\/em> <br><strong>(Guadalupe Elizabeth Morales Mart\u00ednez).<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Redacci\u00f3n | Web del Maestro CMF <\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-17756\" class=\"post-17756 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-dia tag-dia-del-trabajo tag-jorge-bergoglio tag-maestros tag-trabajo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/dia-del-trabajo-maestros-gracias-lo-hacen\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-55-300x225.jpg\" 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todos\u2026 y a los ni\u00f1os primero<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-118324\" class=\"post-118324 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-administracion-educativa tag-calidad-educativa tag-comunidad-educativa tag-direccion-escolar tag-educacion-digital tag-gestion-escolar tag-innovacion-educativa tag-liderazgo-educativo tag-mejora-continua tag-planificacion-educativa cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-administracion-educativa-el-pilar-silencioso-que-sostiene-la-escuela-administrar-o-gestionar-una-comunidad-educativa-es-lo-mismo\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-6-4-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-administracion-educativa-el-pilar-silencioso-que-sostiene-la-escuela-administrar-o-gestionar-una-comunidad-educativa-es-lo-mismo\/\" rel=\"bookmark\">La administraci\u00f3n educativa: el pilar silencioso que sostiene la escuela. \u00bfAdministrar o gestionar una comunidad educativa es lo mismo?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ahora los profesores debemos y tenemos que actualizarnos en Salud 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