{"id":109196,"date":"2025-06-06T11:36:27","date_gmt":"2025-06-06T15:36:27","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=109196"},"modified":"2025-06-06T11:45:51","modified_gmt":"2025-06-06T15:45:51","slug":"neil-selwyn-no-prohiban-el-uso-del-movil-o-celular-en-el-cole-prohiban-el-abuso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/neil-selwyn-no-prohiban-el-uso-del-movil-o-celular-en-el-cole-prohiban-el-abuso\/","title":{"rendered":"Neil Selwyn: No proh\u00edban el uso del m\u00f3vil o celular en el cole, proh\u00edban el abuso"},"content":{"rendered":"

\u00bfEs el tel\u00e9fono m\u00f3vil un enemigo en las aulas? \u00bfO puede ser un aliado educativo si se gestiona adecuadamente? Estas preguntas centraron la conversaci\u00f3n que sostuvo el periodista Luis Amiguet<\/em>, de La Vanguardia<\/em>, con Neil Selwyn<\/em>, catedr\u00e1tico de Educaci\u00f3n de la Universidad de Monash, Melbourne, quien lleva m\u00e1s de 25 a\u00f1os investigando el papel de la tecnolog\u00eda digital en la educaci\u00f3n escolar, universitaria y de adultos.<\/p>\n

Durante la entrevista, publicada en La Contra<\/em> de La Vanguardia<\/em>, Selwyn aborda con precisi\u00f3n un tema que divide a educadores y familias en todo el mundo: el uso del m\u00f3vil en los colegios. \u00bfProhibirlo o permitirlo? Seg\u00fan el experto, ni una cosa ni la otra.<\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde debe establecerse el l\u00edmite en el uso del m\u00f3vil?<\/strong><\/h3>\n

Para Selwyn, la clave no est\u00e1 en la prohibici\u00f3n absoluta, sino en evitar el abuso<\/em>. Se\u00f1ala que cada contexto es distinto y, por lo tanto, las decisiones deben tomarse caso a caso, por parte de padres y docentes<\/em>. Los educadores en el aula y los padres en casa deben definir cu\u00e1ndo y c\u00f3mo utilizar el m\u00f3vil de manera apropiada.<\/p>\n

\u00bfPuede el m\u00f3vil aportar valor educativo?<\/strong><\/h3>\n

El catedr\u00e1tico lo afirma con claridad. Durante la pandemia, por ejemplo, observ\u00f3 c\u00f3mo estudiantes produc\u00edan documentales relacionados con sus lecciones, utilizando herramientas que, en muchos casos, dominaban mejor que sus propios profesores. \u00abNos ense\u00f1aron mucho\u00bb<\/em>, reconoce.<\/p>\n

Adem\u00e1s, Selwyn destaca que muchos j\u00f3venes, especialmente aquellos de familias divididas, dependen de aplicaciones de mensajer\u00eda para organizar su vida diaria. \u00abSin WhatsApp su vida ser\u00eda ca\u00f3tica. \u00bfPor qu\u00e9 prohib\u00edrselo?\u00bb<\/em>, reflexiona.<\/p>\n

\u00bfEl m\u00f3vil puede ser herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas?<\/strong><\/h3>\n

Incluso en matem\u00e1ticas, sostiene Selwyn, el m\u00f3vil puede ser un recurso pedag\u00f3gico valioso si se usa con criterio. \u00abSe trata de gestionar entre todos esa arma creativa o destructiva que llevamos en el bolsillo. Si solo la prohibimos, tampoco estamos aprendiendo a usarla\u00bb<\/em>, advierte.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se puede regular el uso sin caer en extremos?<\/strong><\/h3>\n

Selwyn propone establecer horarios y rutinas claras, pero, sobre todo, acompa\u00f1ar a los estudiantes en su vida digital. Para \u00e9l, \u201csi usan el m\u00f3vil solo cuando no les ven los adultos, perdemos la oportunidad de ayudarles a gestionar esos peligros\u201d<\/em>. Solo estando presentes en sus pr\u00e1cticas digitales los adultos podr\u00e1n guiar a los j\u00f3venes en el uso responsable de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

\u00bfLa tecnolog\u00eda puede reemplazar al docente?<\/strong><\/h3>\n

Aunque reconoce que la inteligencia artificial est\u00e1 siempre disponible \u2014algo que un profesor no puede hacer\u2014<\/em>, Selwyn es categ\u00f3rico al afirmar que \u00abel profe siempre ser\u00e1 insustituible\u00bb<\/em>. Sin embargo, plantea que es inevitable que los estudiantes deban aprender a trabajar con herramientas de IA, pues estas ser\u00e1n parte de su vida acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n

\u00bfExiste el riesgo de invertir mal en tecnolog\u00eda educativa?<\/strong><\/h3>\n

Seg\u00fan Selwyn, uno de los grandes problemas actuales es que muchos sistemas educativos invierten grandes sumas en tecnolog\u00eda sin un plan pedag\u00f3gico claro, y luego terminan forzados a utilizarla solo porque ya est\u00e1 comprada, a veces incluso cayendo en el abuso<\/em>. El otro extremo, a\u00fan m\u00e1s preocupante, es el de los pa\u00edses cuyos sistemas escolares carecen de los recursos para incorporar estas tecnolog\u00edas, dejando a muchos ni\u00f1os sin acceso a herramientas que podr\u00edan enriquecer su aprendizaje.<\/p>\n

\u00bfEntonces hay que volver al l\u00e1piz y el papel?<\/strong><\/h3>\n

Aunque algunos modelos pedag\u00f3gicos \u2014como ocurre actualmente en Suecia\u2014 est\u00e1n revisando el peso de la tecnolog\u00eda en las aulas, Selwyn considera poco realista excluirla completamente. A su juicio, se trata de buscar el equilibrio: \u201ccomplementar unas con otras\u201d<\/em>. Para leer, el libro sigue siendo un recurso insustituible; para escribir, la IA puede convertirse en un apoyo eventual.<\/p>\n

\u00bfNo est\u00e1 pidiendo demasiado a padres y profesores?<\/strong><\/h3>\n

Ante la pregunta directa de Amiguet sobre si su propuesta es demasiado exigente, Selwyn responde con honestidad: \u201cLe digo lo que es deseable\u201d<\/em>. Y ese deseo pasa por conocer de verdad a los propios hijos y alumnos, compartir con ellos el mundo digital, e incluso jugar juntos a videojuegos, aunque los adultos deban hacer el esfuerzo de aprender nuevas habilidades digitales.<\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Katherine Rundell: Los estudiantes \u201cpronto podr\u00edan obtener t\u00edtulos universitarios sin leer un libro\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Anna For\u00e9s: Vivir desde el neoliberalismo, de que yo soy lo importante, es un caldo de cultivo para la violencia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner: sin autoridad leg\u00edtima, no se logra una disciplina internalizada; sin ella, no existe una comunidad escolar<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00bfEs el tel\u00e9fono m\u00f3vil un enemigo en las aulas? \u00bfO puede ser un aliado educativo si se gestiona…","protected":false},"author":1,"featured_media":109197,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"disabled","csco_page_header_type":"large","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[48,47],"tags":[1413,23726,23724,23725,23727,2372],"class_list":["post-109196","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-entrevistas","category-noticias","tag-abuso","tag-cole","tag-neil-selwyn","tag-no-prohiban","tag-prohiban","tag-uso","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\nNeil Selwyn: No proh\u00edban el uso del m\u00f3vil o celular en el cole, proh\u00edban el abuso - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfEs el tel\u00e9fono m\u00f3vil un enemigo en las aulas? \u00bfO puede ser un aliado educativo si se gestiona adecuadamente? 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