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<\/p>\nEl aumento de conductas desreguladas en ni\u00f1os peque\u00f1os se ha convertido en una alerta para jardines infantiles y escuelas con nivel parvulario. Llanto inconsolable, agresividad f\u00edsica hacia compa\u00f1eros y adultos, destrucci\u00f3n de materiales, impulsividad e incapacidad de tolerar la frustraci\u00f3n son solo algunos de los comportamientos que se han vuelto cada vez m\u00e1s frecuentes en las aulas de educaci\u00f3n inicial tras la pandemia.<\/p>\n
Educadoras como Romina Aravena y directoras de establecimientos como M\u00f3nica Matus y Denisse Ferrada coinciden en que estamos ante una transformaci\u00f3n profunda del comportamiento infantil. \u201cDurante los \u00faltimos a\u00f1os he observado un aumento en situaciones de desregulaci\u00f3n emocional, rabietas intensas, dificultad para compartir y agresi\u00f3n f\u00edsica\u201d, declara Aravena. Estas manifestaciones no eran habituales antes de la pandemia y, seg\u00fan cifras de la Superintendencia de Educaci\u00f3n, solo en los primeros tres trimestres de 2024 se registraron 124 denuncias por conflictos entre p\u00e1rvulos, incluyendo golpes, mordeduras, empujones y tirones de pelo.<\/p>\n
El fen\u00f3meno no solo afecta a la educaci\u00f3n parvularia. Profesores de primer ciclo b\u00e1sico tambi\u00e9n advierten una escalada en la intensidad emocional y la violencia entre ni\u00f1os de 6 y 7 a\u00f1os. \u201cHe tenido casos en que terminan rompiendo instrumentos musicales\u201d, relata el profesor Manuel Puebla.<\/p>\n
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Los educadores identifican m\u00faltiples causas detr\u00e1s de este panorama. El uso excesivo de dispositivos m\u00f3viles desde edades muy tempranas se menciona como un factor central. \u201cMuchos ni\u00f1os llegan con celulares viendo TikTok o videojuegos. Cuando se les retira el dispositivo, experimentan gran estr\u00e9s\u201d, advierte Aravena. La exposici\u00f3n prolongada a pantallas ha sido relacionada por diversos estudios con dificultades en la autorregulaci\u00f3n emocional, problemas de atenci\u00f3n, alteraciones en el sue\u00f1o y retraso en el desarrollo del lenguaje (APA, 2016; WHO, 2019).<\/p>\n
A ello se suma el estr\u00e9s parental. \u201cLa vida apurada y agotadora de los adultos tambi\u00e9n influye. Corremos a dejar a los ni\u00f1os para luego ir a trabajar, sin espacio real para acoger sus emociones\u201d, dice Aravena. Matus a\u00f1ade que, especialmente en contextos de vulnerabilidad, la violencia intrafamiliar potencia a\u00fan m\u00e1s estos comportamientos. La evidencia cient\u00edfica respalda esta afirmaci\u00f3n: estudios longitudinales han demostrado que los ni\u00f1os expuestos a entornos estresantes o violentos tienen mayor riesgo de desarrollar conductas externalizantes (Shonkoff & Garner, 2012).<\/p>\n