{"id":108743,"date":"2025-04-18T22:17:36","date_gmt":"2025-04-19T02:17:36","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=108743"},"modified":"2025-06-17T12:37:36","modified_gmt":"2025-06-17T16:37:36","slug":"los-ninos-necesitan-aburrirse-para-activar-su-creatividad-y-pensamiento-reflexivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-ninos-necesitan-aburrirse-para-activar-su-creatividad-y-pensamiento-reflexivo\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os necesitan aburrirse para activar su creatividad y pensamiento reflexivo"},"content":{"rendered":"

En una era donde las redes sociales configuran una parte esencial de la vida cotidiana, incluso las vacaciones escolares se convierten en una oportunidad educativa. Ya no se trata solo de desconectarse o de romper con la rutina del aula, sino tambi\u00e9n de abrir nuevos espacios para la creatividad, la reflexi\u00f3n y el aprendizaje informal. Este fen\u00f3meno ha dado paso a un nuevo perfil de docentes: los profesores influencers<\/strong>, quienes rompen con la ense\u00f1anza tradicional y expanden su vocaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del calendario escolar.<\/p>\n

En paralelo, expertos en neurociencia, psicolog\u00eda y pedagog\u00eda abordan otro aspecto crucial para el desarrollo integral de los ni\u00f1os: el valor del aburrimiento<\/strong>. Un estado emocional muchas veces evitado, pero que, lejos de ser negativo, puede ser un motor para la creatividad, el autoconocimiento y la formaci\u00f3n de nuevas ideas.<\/p>\n

El aula se digitaliza\u2026 incluso en vacaciones<\/strong><\/h2>\n

Durante mucho tiempo, el periodo de vacaciones escolares ha sido visto como un tiempo de desconexi\u00f3n. Para alumnos y profesores, era una pausa necesaria. Sin embargo, las redes sociales han generado un nuevo escenario. Hoy, muchos docentes contin\u00faan compartiendo contenido pedag\u00f3gico desde sus casas, la playa o la monta\u00f1a, convirtiendo cada espacio en una posible aula abierta.<\/p>\n

Este es el caso de Priscilla Cepeda<\/strong>, profesora de Ciencias Naturales y Biolog\u00eda, conocida en Instagram como @mitocondriasfelices<\/strong>, donde suma m\u00e1s de 141.000 seguidores. Desde que abri\u00f3 su cuenta en 2016, cuando a\u00fan era estudiante, Priscilla ha transformado conceptos complejos en ilustraciones atractivas, memes y curiosidades cient\u00edficas que hacen que la biolog\u00eda sea accesible y entretenida para estudiantes de todo Chile y Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n

\u201cNo busco reemplazar el aprendizaje escolar\u201d, comenta Cepeda, \u201csino mantener el conocimiento vivo a trav\u00e9s de la curiosidad. Si alguien recuerda un concepto porque lo expliqu\u00e9 con un dibujo divertido o una historia graciosa, entonces ya es un paso contra la p\u00e9rdida de aprendizaje\u201d.<\/p>\n

Priscilla no est\u00e1 sola. Otros docentes han encontrado en las plataformas digitales un espacio para seguir ense\u00f1ando y, a la vez, humanizar su rol. En sus redes, comparten rutinas personales, momentos familiares y reflexiones profesionales. Esto genera un efecto pedag\u00f3gico y emocional: acercan la figura del profesor a la vida real, rompiendo la barrera de autoridad distante que muchas veces se le impone al educador.<\/p>\n

Pablo Ram\u00edrez\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Un caso emblem\u00e1tico es el del profesor Pablo Ram\u00edrez<\/strong>, docente de F\u00edsica y finalista del Global Teacher Prize 2023<\/em>. En su cuenta de Instagram @profepabloramirez<\/strong>, donde lo siguen m\u00e1s de 262.000 personas, Pablo adapta sus contenidos para hacerlos m\u00e1s l\u00fadicos y relajados durante las vacaciones. A trav\u00e9s de videos, juegos y explicaciones de fen\u00f3menos cotidianos, demuestra que la f\u00edsica no es aburrida ni complicada, sino parte del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

En uno de sus reels, utiliza un video de Cristiano Ronaldo sumergi\u00e9ndose en agua helada para hablar sobre vasoconstricci\u00f3n, endorfinas y los efectos antiinflamatorios del fr\u00edo. Con esta estrategia, conecta saberes escolares con referentes populares y cercanos para los estudiantes.<\/p>\n

Su propuesta pedag\u00f3gica no solo rompe esquemas tradicionales, tambi\u00e9n promueve un aprendizaje sin presi\u00f3n. \u201cAprovecho el ambiente relajado de las vacaciones para que los escolares aprendan sin sentirse presionados por tareas o pruebas\u201d, explica Ram\u00edrez. As\u00ed, el aprendizaje se transforma en una experiencia, no en una obligaci\u00f3n.<\/p>\n

Contenido para docentes\u00a0<\/strong><\/h2>\n

La influencia de estos profesores no se limita a los estudiantes. Muchos tambi\u00e9n generan contenido dirigido a colegas y futuros educadores. Es el caso de Paola Garc\u00eda<\/strong>, profesora diferencial, que en su cuenta @_profepaopao<\/strong> (77,5 mil seguidores) ofrece recursos para innovar en el aula, integrar la tecnolog\u00eda y fortalecer el v\u00ednculo con los estudiantes.<\/p>\n

Paola destaca que el verano es un momento ideal para compartir experiencias y reconectar con otros docentes: \u201cDurante el a\u00f1o, los profesores estamos desbordados con actividades y trabajo administrativo, pero en vacaciones podemos escribirnos, intercambiar ideas y construir comunidad\u201d.<\/p>\n

Entre sus publicaciones m\u00e1s comentadas est\u00e1 la t\u00e9cnica de recuperaci\u00f3n y evocaci\u00f3n, que consiste en pedir a los estudiantes que resuman un tema en tres palabras clave sin mirar sus apuntes. Esta pr\u00e1ctica refuerza la comprensi\u00f3n y la retenci\u00f3n, adem\u00e1s de fomentar la autonom\u00eda del aprendizaje.<\/p>\n

Aprender jugando\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Otro caso destacado es el de Fabiola V\u00e1squez<\/strong>, profesora generalista con menci\u00f3n en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n. En su Instagram @profe__faby<\/strong>, con 58,5 mil seguidores, comparte estrategias para ni\u00f1os de primero y segundo b\u00e1sico, combinando juegos, actividades art\u00edsticas y consejos para docentes y familias.<\/p>\n

Fabiola defiende con fuerza el rol del arte en el desarrollo del lenguaje. \u201cA veces, en nuestra misi\u00f3n por ense\u00f1ar a leer y escribir r\u00e1pido, dejamos de lado las asignaturas art\u00edsticas. Pero el arte potencia el desarrollo del lenguaje: el dibujo mejora la motricidad fina, la m\u00fasica fortalece la memoria y la expresi\u00f3n creativa impulsa la escritura\u201d.<\/p>\n

Lo que comenz\u00f3 como un espacio para compartir sus clases, se convirti\u00f3 en una comunidad de aprendizaje colaborativo. \u201cLa gente lo recibi\u00f3 muy bien. Tambi\u00e9n el humor docente. Eso me motiva a seguir creando\u201d, confiesa.<\/p>\n

El aburrimiento<\/strong><\/h2>\n

En la otra cara de la moneda, mientras algunos docentes buscan mantener el aprendizaje activo durante las vacaciones, otros expertos advierten sobre la importancia de respetar el ocio y el tiempo sin est\u00edmulos. \u00bfEs malo que los ni\u00f1os se aburran? \u00bfDeben los adultos intervenir cada vez que escuchan \u201cestoy aburrido\u201d? Para la psic\u00f3loga Magdalena S\u00e1nchez<\/strong>, de la Fundaci\u00f3n CAP, la respuesta es clara: el aburrimiento puede ser virtuoso.<\/p>\n

\u201cEl aburrimiento favorece el desarrollo del mundo interno de los ni\u00f1os \u2014y de los adultos tambi\u00e9n\u2014, en un mundo lleno de pantallas y est\u00edmulos externos, cada vez m\u00e1s dif\u00edcil de desarrollar\u201d, explica.<\/p>\n

S\u00e1nchez enfatiza que este tiempo sin tareas programadas impulsa la creatividad, la paciencia y la toma de decisiones. Pero muchos padres se sienten culpables cuando sus hijos est\u00e1n sin hacer nada y recurren r\u00e1pidamente a las pantallas como soluci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfOcio o aburrimiento?\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Para la neurocient\u00edfica Florencia \u00c1lamos<\/strong>, directora ejecutiva de la Fundaci\u00f3n Kiri, es m\u00e1s apropiado hablar de tiempo de ocio<\/strong> en lugar de aburrimiento. Mientras este \u00faltimo se asocia a insatisfacci\u00f3n o desinter\u00e9s, el ocio puede ser un momento f\u00e9rtil para imaginar, divagar o recordar.<\/p>\n

Durante estos espacios de calma se activa una red cerebral conocida como \u201cla red por defecto\u201d<\/strong>, descubierta en 1997. Esta red est\u00e1 involucrada en procesos como la introspecci\u00f3n, la empat\u00eda, la memoria autobiogr\u00e1fica y la generaci\u00f3n de nuevas ideas.<\/p>\n

\u00c1lamos insiste en que la alternancia entre actividad concreta y ocio es lo que estimula la creatividad. Es decir, no se trata de llenar todo el tiempo con tareas ni de dejar a los ni\u00f1os completamente sin gu\u00eda. Se trata de encontrar un equilibrio que respete los ritmos del cerebro.<\/p>\n

La experiencia en casa<\/strong><\/h2>\n

Lorena Z\u00fa\u00f1iga<\/strong>, madre de dos ni\u00f1os peque\u00f1os, cuenta c\u00f3mo implement\u00f3 en su hogar la estrategia del \u201ctiempo de calma<\/strong>\u201d, inspirada en lo que vio en colegios de Nueva York. Durante una hora diaria, sus hijos deben entretenerse solos sin pantallas. Pueden leer, dibujar o simplemente descansar.<\/p>\n

\u201cHoy no solo aprovechan ese espacio, sino que lo esperan. Aprenden a estar con ellos mismos y a buscar su propia diversi\u00f3n\u201d, comenta. Esta experiencia demuestra que no es necesario programar constantemente a los ni\u00f1os para estimular su desarrollo; muchas veces, es mejor dejar que ellos exploren y creen desde la calma.<\/p>\n

Diferentes tipos de aburrimiento<\/strong><\/h2>\n

Para Jaime Faur\u00e9<\/strong>, acad\u00e9mico de Psicopedagog\u00eda de la Universidad Andr\u00e9s Bello, es crucial distinguir entre el aburrimiento pasivo y el activo. El primero, ligado a actividades impuestas sin inter\u00e9s, puede bloquear el aprendizaje. El segundo, en cambio, promueve la exploraci\u00f3n personal y la creatividad.<\/p>\n

\u201cCuando un ni\u00f1o se aburre en clases, probablemente el problema sea la metodolog\u00eda o la falta de motivaci\u00f3n. Pero el aburrimiento que lleva a descubrir intereses propios puede ser una fuente de aprendizaje\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n

Este concepto de \u201caburrimiento productivo<\/strong>\u201d cambia la forma en que vemos el tiempo libre. Lejos de ser una p\u00e9rdida, puede convertirse en una ganancia si se le da el espacio y el contexto adecuados.<\/p>\n

Una nueva pedagog\u00eda para un nuevo tiempo<\/strong><\/h2>\n

La transformaci\u00f3n educativa no se da solo en reformas curriculares o cambios estructurales. Tambi\u00e9n se manifiesta en acciones cotidianas, en el aula o fuera de ella, a trav\u00e9s de plataformas digitales o momentos de silencio.<\/p>\n

Los profesores influencers<\/strong> representan una nueva generaci\u00f3n de educadores comprometidos con ense\u00f1ar desde donde est\u00e9n, utilizando el lenguaje de las redes para mantener vivo el conocimiento. Su labor, lejos de banalizar la educaci\u00f3n, la resignifica y la expande.<\/p>\n

En paralelo, los especialistas nos invitan a dejar de temerle al aburrimiento<\/strong> y a redescubrir su potencial formativo. En tiempos donde la inmediatez y la hiperconexi\u00f3n nos dominan, recuperar el valor del ocio y la calma es un acto revolucionario y necesario.<\/p>\n

La educaci\u00f3n no es solo un proceso formal y planificado. Es tambi\u00e9n una experiencia humana, emocional y social. Y en ese sentido, cualquier espacio \u2014una cuenta de Instagram o un momento de aburrimiento\u2014 puede convertirse en una poderosa herramienta para aprender a pensar, crear y vivir mejor.<\/p>\n

Fuente:<\/strong> Secci\u00f3n Educaci\u00f3n, El Mercurio, p\u00e1g. 9. Por: Elaborado a partir del reportaje de Constanza Menares y Mar\u00eda Florencia Polanco, publicado en El Mercurio el 17 de febrero de 2025.<\/p>\n

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Maestra consulta qu\u00e9 hacer tras sufrir acoso laboral por parte de una profesora y directora, teme denunciar y quedar vetada de por vida \u00bfC\u00f3mo se debe de proceder en estos casos?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Se confirma que habr\u00e1 simulacros de tiroteos en las escuelas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Per\u00fa pone l\u00edmites: estudiantes violentos podr\u00edan salir del aula presencial y pasar a otra modalidad educativa<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En una era donde las redes sociales configuran una parte esencial de la vida cotidiana, incluso las 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