{"id":108552,"date":"2025-03-30T22:34:13","date_gmt":"2025-03-31T01:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=108552"},"modified":"2026-05-11T00:11:52","modified_gmt":"2026-05-11T04:11:52","slug":"nos-llaman-llorando-docentes-colapsan-ante-la-falta-de-apoyo-y-recursos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/nos-llaman-llorando-docentes-colapsan-ante-la-falta-de-apoyo-y-recursos\/","title":{"rendered":"Aumentan un 14% las peticiones de auxilio de profesores agredidos por sus alumnos: \u201cCada vez nos llaman m\u00e1s docentes pidiendo ayuda\u201d"},"content":{"rendered":"\n

\u00abCada vez nos llaman m\u00e1s docentes llorando. Que adultos lloren nos pone en alarma sobre su estado emocional\u00bb. Habla Teresa Hern\u00e1ndez<\/strong>, coordinadora estatal del Defensor del Profesor<\/strong>, un servicio que gestiona el sindicato Anpe<\/strong> que atiende las peticiones de ayuda de los docentes de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Este a\u00f1o ha aumentado un 8%<\/strong> el n\u00famero de casos atendidos respecto al curso anterior. A nivel nacional, se han incrementado los casos de depresi\u00f3n entre los docentes. Tambi\u00e9n han crecido un 14%<\/strong> las agresiones de los alumnos a los profesores, un problema minoritario en las aulas pero que preocupa a la comunidad educativa porque est\u00e1 relacionado con la falta de recursos de los centros educativos y con el empeoramiento de la salud mental de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

El informe anual del Defensor del Profesor, que se ha presentado este martes, da cuenta de 157 llamadas de profesores durante el curso 2023\/2024 denunciando agresiones de alumnos a profesores. Son un 13,7% m\u00e1s que las 138 que se registraron el curso anterior 2022\/2023. No es el mayor problema de los que piden ayuda -los principales son las faltas de respeto de los alumnos, las dificultades para dar clase y las falsas acusaciones- pero inquieta a Anpe porque, en su opini\u00f3n, es un s\u00edntoma de que \u00abla Administraci\u00f3n sigue sin poner los medios y recursos que se necesitan\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez se\u00f1ala que \u00abmuchas veces las agresiones est\u00e1n asociadas a problemas de salud mental a los que no se ha puesto remedio\u00bb. \u00abNo se est\u00e1n detectando debidamente estos problemas y muchos alumnos llegan sin un informe en el que se especifique su diagn\u00f3stico. Los profesores se sienten solos, con falta de respaldo de Administraci\u00f3n y saturados para atender al alumnado con problemas. Hacen falta m\u00e1s recursos. No puede ser que la labor asistencial venga de lo educativo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de agresiones se producen? \u00abSuelen ser empujones por el pasillo o alg\u00fan pu\u00f1etazo que se produce por parte de alumnado que no tiene ning\u00fan control sobre su vida o tiene un contexto familiar que no le acompa\u00f1a. O alumnos de la ESO<\/strong> que no quieren estar ah\u00ed\u00bb, explica Hern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n

Expulsi\u00f3n y vuelta a clase<\/h2>\n\n\n\n

A\u00f1ade que la agresi\u00f3n se produce generalmente \u00abcuando el docente le dice al alumno que su conducta no es correcta y le intenta llevar al jefe de estudios\u00bb. \u00abEntonces se produce una salida de tono o un empuj\u00f3n. En estos casos, lo que hace que el docente se sienta peor es que esa conducta violenta o grave se sanciona con un m\u00e1ximo de cinco d\u00edas de expulsi\u00f3n y al sexto d\u00eda lo tiene en clase otra vez\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez lamenta que, ante estas agresiones, \u00absea la v\u00edctima la que tenga que poner distancia con el agresor porque la Administraci\u00f3n no se la proporciona\u00bb. \u00abSi la v\u00edctima es el profesor, muchas veces tiene que pedir la baja. Si la v\u00edctima es el alumno, es \u00e9l el que tiene que irse del centro. Y esto no deber\u00eda ser as\u00ed\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n

Sonia Garc\u00eda<\/strong>, vicepresidenta nacional de Anpe, dice que \u00abla alta incidencia de los problemas de salud mental en el colectivo docente est\u00e1 muy vinculada a la creciente sobrecarga burocr\u00e1tica y a la falta de recursos aportados por la Administraci\u00f3n para afrontar los retos educativos\u00bb. En otras palabras, a los problemas que tienen los docentes para atender a los alumnos disruptivos y cada vez m\u00e1s competencias de tipo social (por ejemplo, el uso de los m\u00f3viles), se suma una monta\u00f1a de papeleo que se ha incrementado con la Lomloe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Exceso de burocracia<\/h2>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de burocracia tienen que asumir? \u00abAnte cualquier sospecha en un centro educativo hacia un docente o por un problema con un alumno, se aplica un protocolo. Hay protocolos de acoso, de ideaci\u00f3n suicida, de bandas peligrosas…\u00bb, enumera. Adem\u00e1s, tienen que preparar las programaciones de la nueva ley educativa, dise\u00f1ar situaciones de aprendizaje, elaborar interminables r\u00fabricas de evaluaci\u00f3n y asistir a cursos de formaci\u00f3n que consideran que no les sirven para nada.<\/p>\n\n\n\n

Anpe denuncia la \u00abinacci\u00f3n de la Administraci\u00f3n\u00bb ante todos estos problemas, que se producen cada vez antes. En Primaria<\/strong>, el 75% de los docentes que llamaron al tel\u00e9fono de ayuda reportaron ansiedad. En otras ense\u00f1anzas (conservatorios, escuelas oficiales de idiomas y ense\u00f1anza de alumnos), el porcentaje sube hasta el 83%.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n ve que la nueva figura del coordinador de bienestar, ideada por el Gobierno para mejorar los problemas de convivencia en las aulas, no ha funcionado como deber\u00eda. \u00abEs una figura important\u00edsima. Pero falta una coordinaci\u00f3n del Estado, otorgarle unas competencias claras, un horario e incluso unas retribuciones y unos m\u00e9ritos que se le puedan reconocer. Casi ninguna comunidad aut\u00f3noma da horas suficientes para poder desarrollar este trabajo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El servicio del Defensor del Profesor ha realizado 2.101 actuaciones durante el curso pasado, 153 m\u00e1s que en el a\u00f1o anterior, la mayor parte concentradas en Secundaria (44,6%) y Primaria (36,6%). Estas llamadas son \u00abla punta del iceberg\u00bb, seg\u00fan el sindicato, pues \u00abmuestran s\u00f3lo una peque\u00f1a parte de los problemas de convivencia en los centros educativos\u00bb: no todos los profesores desesperanzados llaman a este tel\u00e9fono.<\/p>\n\n\n\n

La responsabilidad, para Anpe, es de las CCAA, que tienen las competencias educativas transferidas, pero tambi\u00e9n del Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong>. \u00abSi hubiera una carrera profesional docente muchos de estos problemas se reducir\u00edan\u00bb, denuncia Sonia Garc\u00eda, que recuerda que \u00abla ministra dijo que \u00e9sta iba a ser la legislatura del profesorado, pero no hay voluntad de llevar a cabo la prometida reforma de la profesi\u00f3n docente, que est\u00e1 recogida en la Lomloe\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: El Mundo<\/a><\/p>\n\n\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t
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Periodista de Radio Exitosa lanza contundente comentario dirigido al Ministerio de Educaci\u00f3n y a los padres de familia<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Maestra estalla contra los padres que recogen tarde a sus hijos: \u00abUno tambi\u00e9n tiene hijos y quiere ir a verlos\u00bb<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Ni\u00f1os que imitan el uso del celular mientras duermen: la preocupante advertencia sobre el exceso de pantallas<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El aumento de agresiones, ansiedad y sobrecarga burocr\u00e1tica est\u00e1 llevando a muchos docentes al colapso emocional. Profesores llorando y sin apoyo reflejan una crisis educativa que las autoridades siguen sin resolver.","protected":false},"author":1,"featured_media":108553,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[23790],"tags":[5567,2055,23586,58,1807,1820],"class_list":["post-108552","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-noticias-internacionales","tag-ante","tag-apoyo","tag-colapsan","tag-docentes","tag-falta","tag-recursos","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\nAumentan un 14% las peticiones de auxilio de profesores agredidos por sus alumnos: \u201cCada vez nos llaman m\u00e1s docentes pidiendo ayuda\u201d - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\""Cada vez nos llaman m\u00e1s docentes llorando. 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