El Global Education Monitoring Report, de la Unesco, alerta que los ni\u00f1os tardan 20 minutos en volver a concentrarse si se distraen con el tel\u00e9fono. Muchas administraciones p\u00fablicas inciden en que la convivencia escolar ha mejorado.<\/p>\n
La prohibici\u00f3n de los tel\u00e9fonos celulares en los centros educativos ha llegado a todas las regiones espa\u00f1olas y, a falta de resultados cuantitativos, muchas administraciones p\u00fablicas inciden en que la convivencia escolar ha mejorado y hay una menor incidencia de ciberacoso.<\/p>\n
Cuando se cumple un a\u00f1o de la recomendaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y del Consejo Escolar del Estado de impedir el uso de estos dispositivos en las aulas, el recinto escolar y durante toda la jornada lectiva, todos los gobiernos regionales han aprobado normas, resoluciones o instrucciones en ese sentido.<\/p>\n
La mayor\u00eda, de\u00a0diferente signo pol\u00edtico<\/strong>, est\u00e1n de acuerdo en prohibir el uso de los celulares de manera absoluta en los niveles de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria.<\/p>\n Algunas de las regiones, que en\u00a0Espa\u00f1a\u00a0poseen las competencias de ense\u00f1anza, extienden la prohibici\u00f3n a toda la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO), y casi todas mantienen el uso solo con fines educativos y supervisi\u00f3n del profesorado.<\/p>\n No obstante, algunas de ellas (Andaluc\u00eda, Valencia, La Rioja, Navarra o Baleares) conceden autonom\u00eda a los\u00a0colegios e institutos<\/strong>\u00a0para que reglamenten la limitaci\u00f3n seg\u00fan sus propios planes digitales y de convivencia.<\/p>\n En cualquier caso, datos recabados por EFE se\u00f1alan que la convivencia y la\u00a0interacci\u00f3n social ha mejorado<\/strong>\u00a0en los centros.<\/p>\n \u00abLa poca evidencia causal de que disponemos de prohibici\u00f3n de m\u00f3viles (celulares) en las escuelas muestra efectos\u00a0positivos sobre el rendimiento acad\u00e9mico y la atenci\u00f3n<\/strong>\u00a0y bienestar del alumnado\u00bb, explica el director adjunto del Centro de Pol\u00edticas Econ\u00f3micas de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica Esade, Lucas Gortazar.<\/p>\n De hecho estudios como el Global Education Monitoring Report, de la Unesco, alertan de que los ni\u00f1os tardan 20 minutos en volver a concentrarse si se distraen con el tel\u00e9fono.<\/p>\n Entre las\u00a0regiones espa\u00f1olas m\u00e1s pobladas,<\/strong>\u00a0en Andaluc\u00eda (8,4 millones de habitantes), una instrucci\u00f3n de 2023 enviada a todos los centros de ense\u00f1anza proh\u00edbe el uso, salvo\u00a0criterios pedag\u00f3gicos<\/strong>\u00a0debidamente justificados. El Consejo Escolar (\u00f3rgano de representaci\u00f3n de la comunidad educativa) pide que el uso formativo s\u00f3lo sea aplicado a partir de tercero de ESO.<\/p>\n En\u00a0Catalu\u00f1a\u00a0<\/strong>(8,1 millones), se proh\u00edben los dispositivos m\u00f3viles en Primaria, mientras que en Secundaria est\u00e1n permitidos\u00a0solo para actividades pedag\u00f3gicas<\/strong>\u00a0con autorizaci\u00f3n, aunque el gobierno regional se plantea prohibirlos en todos los casos.<\/p>\n Madrid\u00a0<\/strong>(7 millones) proh\u00edbe el uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles durante la jornada escolar desde el curso 2020-2021,\u00a0incluido el recreo<\/strong>, actividades complementarias y extraescolares. Los centros educativos pueden permitir su utilizaci\u00f3n seg\u00fan sus proyectos educativos con fines did\u00e1cticos.<\/p>\n Fuentes de las autoridades regionales se\u00f1alan que la\u00a0experiencia \u00abest\u00e1 siendo\u00a0positiva\u00bb\u00a0<\/strong>y trabajan en otro decreto para regular y limitar el uso de ordenadores, tabletas o similares. EFE<\/p>\nRegulaciones muy coincidentes<\/strong><\/h2>\n